人教版三年级下数学教案复式统计表(教案)

1、复式统计表【授课目的】使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，认识复式统计表的结构，在填表后提出问题引导学生对统计表进行解析。引导学生学会收集数据、解析数据、描述数据，并依照数据作出合理的判断与展望，以更好地发展学生的统计看法。使学生初步学会简单的数据解析，进一步领悟统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的亲近联系。【重点难点】认识复式统计表，并依照数据作出合理的判断与展望。【授课指导】在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会填简单的统计表。经过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，成立了初步的统计看法。本单元在学生已有知识的基础之上，让学生认识复式统计表，并依照统计表进行简单的

2、数据解析。复式统计表的授课，不不过限制于传统意义的掌握其特点和制作方法，而应更多地引导学生收集数据、解析数据、描述数据，并依照数据作出合理的判断与展望，以更好地发展统计看法。【课时安排】建议共分2课时：复式统计表1课时练习课1课时我就是我不一样样的烟火第1课时复式统计表【授课内容】复式统计表（教材第3637页例、“做一做”）。【授课目的】1让学生在详尽的统计活动中认识复式统计表，能依照收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的解析。2让学生在认识、填写、解析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计看法。3让学生经过学习进一步领悟统计与现实生活的亲近联系，感觉学习数学的乐

3、趣，成立学好数学的信心。【重点难点】认识复式统计表的结构，会填写、解析复式统计表。【情况导入】发言：同学们，老师发现一种现象，每到周三下午，同学们就特别愉悦，各自拿着自己的工具奔波在走廊、校园里。急赶快忙去干什么呀？（参加兴趣小组呀！）我们学校开设的兴趣小组特别多，每个人都能够依照自己的兴趣和需要去选择。瞧！（出示课件）我们就先选五年级的这四个兴趣小组来统计，好吗？课件表现情境图:发言：从图中你认识到哪些数学信息？（学生自由发言）追问：为了更清楚的认识每个小组的情况，我们能够将这些信息进行整理，用什么方法整理好呢？（板书：统计表）引导学生明确：利用统计表整理相关信息会更清楚。1填写各兴趣小组统

4、计表。你能把这些信息填到统计表里吗？填表前有个温馨提示：每个小组合作完成。要求填得既快又正确。(自然能够分工合作，核对数据）学生小组内分工合作，填写统计表，教师巡视。（谈论小组合作收效）我就是我不一样样的烟火集中交流告告：小组代表报告。其他小组恩赐谈论。从每张表中你知道了什么？2.小游戏：“快问快答”抢答。提示：看着你们手中的4张小统计表回答。（准备好了吗？）问：哪个小组的男生最多？哪个小组的女生最少？四个小组的总人数是多少？发言：为什么我快问你们不能够快答呢？有没有什么好方法能让我们一眼看出答案来呢？启示引导学生思虑：把这四张小统计表合并成一张大统计表。【新课讲解】认识复式统计表。合并、完满

5、统计表。（课件渐渐出示例题中的复式统计表）发言：合并，好想法！如何合并呢？合并后的统计表会是什么样子呢？先独立思虑，想好后组长组织小组交流。（交流完的小组请举腕表示）集中报告交流。（小组代表发言）教师边显现课件边讲解。引导学生在黑板上板出“复式统计表”。教师请同学们先认真的观察这张表，想一想，表中的各个栏目各是什么意思？我们先来观察“表头”。提问：“表头”被分成了几个部分？“性别”是对哪一行的概括？（是对第一行的概括）“组别”是对哪一栏内容的概括？（是对第一栏即第一竖行内容的概括）这一栏除了四个兴趣小组的名称外还多了什么？这里的“总计”和第一行中的“合计”的意思有什么不一样？（合计的是每个小组

6、的男、女生人数的和，总计的是四个小组的男生总人数，女生总人数和男女生总人数的和）“人数”是对表中哪些部分内容的概括？（是对所有空格里的数字的概括）对这张表还有什么问题吗？填写统计表。学生先独立填写。小组内交流。先填什么，再填什么，最后填什么。集中交流：统计表的填写序次。提示完成统计表后要注意核实数据，并填写填表日期！引导发现：两种求总人数的方法起到了验算的作用。3比较新、旧统计表的不一样。我就是我不一样样的烟火启示：从现在的这张统计表中，你又能知道些什么？你感觉这张统计表与刚刚的几张统计表比较，有哪些优点？小结：刚刚的每张统计表都只能反响一个小组的男、女生人数，不便于比较不一样小组的人数，合成

7、的这张统计表不但便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况，反响的内容更丰富。若是把刚刚的几张统计表叫做“单式统计表”，这张统计表就叫做复式统计表。（板书课题）【课堂作业】完成教材第37页“做一做”。先进行全班检查，再填表，尔后提出问题进行谈论交流。【课堂小结】经过本节课的学习，你知道了什么？你有什么收获？【课后作业】完成创优作业100分中本课时练习。这个表中包含哪几项内容？依照上表，回答下面的问题。我就是我不一样样的烟火（1）男生最喜欢的活动是什么？女生呢？（2）参加检查的一共有多少人？（3）你对调查的结果有什么看法和建议？小结：刚刚的每张统计表都只能反响一个小组的男、女生人数，不便于比较不一样小组的人数，合成的这张统计表不但便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况，反响的内容更丰富。本课第一让学生充分感觉单式统计表的不方便,从而产生强烈的学习需要。尔后分小组谈论复式统计表该是怎么样的，再依照学生的回