幼儿园小班艺术领域活动《撕面条》教案

1、幼儿园小班艺术领域活动撕面条授课设计幼儿园小班艺术领域活动撕面条授课设计设计妄图：一天班里的孩子过寿辰，他跟大家说：清早我妈妈给我做了长寿面吃。即刻引起其他小朋友的兴趣，大家开始谈论。有的小朋友说：老师，你会做面条吗？我也想学做面条。怎样才能使幼儿的兴趣与授课内容之间建立起联系呢？观察现象此后，开始从幼儿兴趣下手，紧紧地围绕纲领中艺术领域总目标张开美工活动撕面条。旨在引导幼儿经过着手操作，充发散挥想象力，用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参加活动兴趣，并体验到成功的快乐。活动目标：认识面条，知道面条长什么样子。能两只手协分派合的撕面条，并发挥想象，英勇创新，能够将撕好的面条放在盘子里。愿意参加撕

2、纸活动，体验给小动物过寿辰的快乐。活动重点：锻炼幼儿双手协调能力，乐于参加活动。活动难点：双手协分派合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）活动准备：物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱拍手歌活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的寿辰，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听闻我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过寿辰，做长寿面吃。可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做寿辰礼物-长寿面。过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫

3、吃呢？二、引导幼儿观察并说出头条的特点。提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不相同的是老师手中的面条是五彩斑斓的。过渡语：小朋友们都很聪颖，不但认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可漂亮了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？三、教师供应资料，幼儿自主撕面条。（一）、教师供应操作要求并示范。现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。操作要求：教师示范：伸出你们的小

4、小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不能够够把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？小结语：嗯，面条是给小猫做的寿辰礼物，我们不能够吃。有小朋友就很聪颖，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己着手撕面条哦！）过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起着手开始为小猫准备寿辰礼物-长寿面

5、。（二）、幼儿自主体验撕面条。再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）提问语：小朋友撕面条时呀、还可以够对手中的面条说什么呢？小结语：哦，能够念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。撕面条、撕面条、面条长又长。过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五彩斑斓的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。（三）、教师引导幼儿分享操作结果和经验。提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。四、教

6、师引导幼儿体验给小动物过寿辰的快乐。过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、腊肠。闻着可真香。小猫必然饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。体育课耐力跑体育课耐力跑授课设计滦县响堂中学张立祥授课年级:八年级授课老师:张立祥授课时间:2013.01授课目的:1、经过耐力跑,使学生的下肢力量获取锻炼和发展.2、经过耐力跑,提高学生的奔跑能力,以及心肺功能的增强.3、培养学生吃苦耐劳、不怕苦不怕累的拼搏精神.授课内容:耐力跑授课重点:保持正确的呼吸.授课难点:体力的合理分派.一、老例授课:1、会集整队,体委报告人数.检查出勤、衣饰,安排见习生

7、.要求:站队快、静、齐.精神饱满、精力集中.组织:2、宣布授课内容.二、准备部分:1、各种的小反应练习要求:反应快,精力集中.2、课课练:跳跃练习.三、基本部分:耐力跑1、游戏开小火车组织:教法:1）每路纵队由排头带领视为一列火车,分别行驶.（2）教师运用口哨来指示学生走跑练习.要求:车尾跟好车头,严禁落后,落后视为小火车翻车.2、耐力跑:组织:成两路纵队集体进行.教法:（1）教师讲解；（2）提示注意事项；（3）耐力跑呼吸的重要性.要求:不得故意摔倒,不得打雪仗.3、游戏贴膏药组织:男女生各组成一个圆进行游戏.四、结束部分:1、放松整理2、小结下课3、部署课后作业体育课耐力跑授课反思滦县响堂中

8、学张立祥学生整体素质耐力都是比较单薄的,所以耐力课是不太好上的,要想上好一节耐力课需要不断从孩子的兴趣方面考虑,让孩子在不断的嬉戏中获取锻炼,不但学生快乐,老师也会很轻松.若是上成单纯的耐力跑课,学生显得极为乏力.不但不利于授课,也不利于小学生身体素质的发展.教师授课的最大目的就是要让学生对其运动项目产生兴趣,而不是从这节课开始让学生害怕跑步.耐力跑授课稿滦县响堂中学张立祥一、说教材1、授课内容:耐力跑2、教材解析耐力跑是水平三的授课内容之一,是一种常用的自然活动,也是所有运动项目的基础.但耐力跑是大多数学生感觉很无聊,很不愿学习的运动技术.怎样提高学生学习兴趣与积极性是每一位体育教师的难题.

9、所以本节课我以游戏的授课手段来完成耐力跑的练习,激发学生参加练习的积极性,发展学生的耐力、矫捷素质,促进学生的心肺功能,增强学生的体质；培养学生团结协作精神和战胜困难、坚韧不拨的意志质量.3、授课目的依照教材的特点,结合水平三学生的实质,我确立以下授课目的:1）认知目标:学习耐力跑知识.2）技术目标:经过练习提高耐力跑能力,明确耐力跑合理控制节奏的重要性.（3）感情目标:培养学生团结协作精神及战胜困难、坚韧不拨的意志质量.4、重点:学会正确呼吸,鉴识方向,团结协作.难点:控制耐力跑节奏.二、学情解析八年级心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期,此时他们不只身一人高体重明显增添,而且肌肉骨骼的

10、力量也在迅速增强.学生的智力有了很大的发展,逻辑思想能力也有了很大的发展,自主、合作、研究能力逐渐形成,有了必然的组织、领导能力,竞争意识强,并希望在生活、学习中表现出来.三、说教法为了完成目标,我确立了本课的授课主题:“以教师为主导,学生为主体进行自主、谈论、合作、交流练习”,围绕这一授课主题,我主要采用讲解法、示范法、启示法、练习法等授课法.四、说学法有利因素:八年级学生好动,心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期,好奇心强,集体意识浓厚,能在集体活动中团结合作,完成活动任务等特点.不利因素:学生注意力简单转移,对单调、无聊无聊的练习,很简单产生疲倦感,从而产生厌学情绪.学生的学法:察见

11、解、谈论法、合作法、练习法、竞赛法、自评法.五、说授课流程1、导入、热身:学生成四列横队站立,体育委员整队、报告人数,安排见习生,师生问好.我以“小反应练习”活动为切入点,激发学生对本课产生浓烈的好奇心,设计此环节的目的:为接下来的热身活动和基本部分的耐力跑做铺垫.2、体验练习:经过“开小火车”发展和提高学生的耐力跑能力是本节课的重点,在授课过程中我主要采用了启示性的授课方法来引导学生自主、团结合作进行定向跑练习,以及经过换物接力赛牢固和提高耐力跑能力,从而完成授课目的.1）由于耐力跑课比较单调,他们会感觉无聊无聊,学习兴趣性不高,所以我设计了以“开小火车”活动的方式尔后再安排耐力跑.耐力跑结

12、束后我将及时激励、引导各小组进行简短交流总结,为更好、更团结地完成下一次活动.2）为了进一步牢固和提高学生的耐力能力和培养学生的团结协作精神,我设计了兴趣性的游戏:“贴膏药”；方法:引导学生分成男女两个小组进行游戏.六、场所与器材1、场所:校园体育场2、器材:指南针、旅游景点图片、接力棒、标志筒幼儿园大班社会授课设计有卡走天下含反思幼儿园大班社会授课设计有卡走天下含反思【活动目标】1、认识几张常有的卡，认识卡与生活的关系。2、经过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。3、培养幼儿遵守活动场所序次的优秀习惯。4、能英勇、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5、培养幼儿的试一试精神。【活动准备】教具

13、准备：幼儿自带的一张卡。并已经认识自己所带卡的作用。场景部署：商场，医院，理发店，和银行等场景部署。【活动过程】一、引出活动。师：这是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?(请幼儿英勇说一说)教师小结：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提示爸爸妈妈不要把卡丢了，不然歹人捡到了，就把把你们给借走了。二、请幼儿说一说“我带来的卡”。师：刚刚那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢?(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与

14、生活的关系。(同时教师要依照幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比方为什么要有银行卡呢?)小结：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了!会员卡，在我们买东西的时候，我们能够少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。三、教师依照情况，介绍一些孩子没有见过的卡。师：小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的卡，看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢?教师出示卡片，尔后介绍卡片的用途。让孩子们

15、更加清楚卡给我们生活带来的便利。重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。四、让幼儿玩游戏。师：卡的做还真多，给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好，班里的爱心银行和爱心商场，和爱心医院都开张了，想去吗?那是不是你们拿着的卡能任意进一个地方啊?对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，尔后再拿着你们的卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的人哦!(教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有序次的进行活动。)教师谈论幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。五、请幼儿有有序次地整理好用具，结束活动。【活动反思】本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感觉卡的特点，而且幼儿能够

16、依照卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参加，并能把卡依照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不相同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。小学三年级语文雨后原文、授课设计及授课反思【篇一】小学三年级语文雨后原文广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得忧如神仙相同。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕糟糕！”而他通红欢乐的脸上，却放射出愉悦和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫儿，紧紧地跟在泥裤子后边，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！【篇二】小学三年级语文雨后

17、授课设计1、正确流利地朗读课文，背诵课文。2、正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。3、感觉雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，领悟哥哥对妹妹的关爱之情。课前准备：生字卡片授课时间：2课时第一课时一、创立情境，激趣导入：同学们，你们喜欢下雨吗？下完雨你喜欢做什么啊？我们来看看其他小朋友在雨后做什么吧。板书课题。二、初读课文，认识生字1、自读课文，不认识的字请同桌帮忙。2、指名读。3、出示生字，在课文中找出来大声读一读。4、小组内学习生字。5、老师检查。6、全班交流扩大词语。三、理解课文1、自己朗读课文，遇到问题做记号。2、读课文，自己读理解了哪些？3、小组交流读懂的地方。4、指

18、名说。5、感情朗读。四、拓展延伸雨给你带来过快乐吗？把你快乐说一说。第二课时一、复习生字。卡片出示生字，开火车检查。二、学习写字1、出示要会写的字，指名读。2、小组内识记生字。3、全班报告。4、给生字组词。5、观察田字格里字的地址，想想怎么写漂亮。6、描红，试写。7、小组内互评，谁写得好，幸好哪儿。【篇三】小学三年级语文雨后授课反思课始，显现校园内方才下过雨后积满水的一大片空地的画面。引导学生回忆，雨后你们在这里痛快地玩过吗？说说你们是怎么玩的？待学生畅所欲言后，师引入课题，激发学生朗读课文：小朋友们玩水的场面被写成了一首很美的小诗，想不想去读一读呢？下面我们一起去读读这首诗，一边读一产生了初步的感情体验。小兄妹踩水的幽默情况被作者刻画得出神入化。授课中经过教师范读和引导让学生入情入境地读，感悟兄妹俩的愉悦和乐趣。再引导学生观看书中插图，说一说兄妹俩的动作、神情，甚至模拟他们的样子演一演，如：“小哥哥使劲踩着水。