小班美术公开课一上一下画折线教案反思

1、第 第 页小班美术公开课一上一下画折线教案反思小班美术公开课一上一下画折线教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班美术教案的您有所援助。 1、小班美术公开课一上一下画折线教案反思 幼儿园小班美术教案：一上一下画折线活动目标：1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动敏捷。2、引导幼儿尝试大胆、任意地绘画，培育幼儿对绘画的爱好。3、培育幼儿正确的握笔方法和作画姿态。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。活动预备：1、每个幼儿有一盒水彩笔。2、有折线图案的栅栏。活动过程：1、引导幼儿认识水彩笔。今日我们要交一个新伙伴，它的名字叫做水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿很

2、多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小伙伴跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。老师巡回走动示范，让幼儿看清晰如何握笔，同时订正他们不正确的握笔方法。2、老师启发幼儿依据儿歌大胆任意地画，同时订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。(1)教授儿歌：上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山向下、向上、向下、向上汽车下山又上山一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝(2)幼儿在画面上作画，老师巡

3、回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓舞没动笔的幼儿开始画，同时留意订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。(3)老师评价总结，结束活动。老师请幼儿讲解并描述自己的作品，并进行表扬。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。2、小班美术公开课一上一下画折线教案反思幼儿园小班美术教案：一上一下画折线活动目标：1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动敏捷。2、引导幼儿尝试大胆、任意地绘画，培育幼儿对绘画的爱好。3、培育幼儿正确的握笔方法和作画姿态。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯

4、。5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。活动预备：1、每个幼儿有一盒水彩笔。2、有折线图案的栅栏。活动过程：1、引导幼儿认识水彩笔。今日我们要交一个新伙伴，它的名字叫做水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿很多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小伙伴跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。老师巡回走动示范，让幼儿看清晰如何握笔，同时订正他们不正确的握笔方法。2、老师启发幼儿依据儿歌大胆任意地画，同时订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。(1)教授儿歌：上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山向下、向上、向下、向上汽车下山又

5、上山一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝(2)幼儿在画面上作画，老师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓舞没动笔的幼儿开始画，同时留意订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。(3)老师评价总结，结束活动。老师请幼儿讲解并描述自己的作品，并进行表扬。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。3、小班美术公开课画太阳教案反思活动背景：冬天到了，我们班开展了晒

6、太阳的一系列活动，让小伙伴们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小伙伴有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得温和呢?”我盼望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调技能，也能增加幼儿的生活阅历。幼儿园小班美术教案画太阳活动目标：1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条。3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动预备：安全剪刀、胶水、蜡笔、白纸。活动过程：幼儿园小班美术教案画太阳含二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子

7、盖好。三、争论结束老师表扬画得好的小伙伴，指出画得不太好的小伙伴哪里画得不好，予以鼓舞。教学反思：今日的美术活动是画太阳，我要求小伙伴们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据老师的要求涂色。活动一开始我让小伙伴讲讲太阳是什么外形、什么颜色，再让小伙伴在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的爱好都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小伙伴很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。于是我告知他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小伙伴们看，然后让小伙伴们操作。没过多久，速度快的小伙伴就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小伙伴只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂

8、。还有的小伙伴什么都没画，我走过去看的时候还说:老师我不会画。我对他们说:“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小伙伴，只顾了展示画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当尊敬他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。4、小班美术一上一下画折线教案反思活动目标1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动敏捷。2、引导幼儿尝试大胆、任意地绘画，

9、培育幼儿对绘画的爱好。3、培育幼儿正确的握笔方法和作画姿态。活动预备：1、每个幼儿有一盒水彩笔。2、有折线图案的栅栏。活动过程：1、引导幼儿认识水彩笔。今日我们要交一个新伙伴，它的名字叫做水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿很多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小伙伴跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。老师巡回走动示范，让幼儿看清晰如何握笔，同时订正他们不正确的握笔方法。2、老师启发幼儿依据儿歌大胆任意地画，同时订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。1)、教授儿歌：上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山向

10、下、向上、向下、向上汽车下山又上山一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝2)、幼儿在画面上作画，老师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓舞没动笔的幼儿开始画，同时留意订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。3、老师评价总结，结束活动。老师请幼儿讲解并描述自己的作品，并进行表扬。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。5、小班美术公开课画表情教案反思活动目

11、标1、让幼儿掌控人的五种基本表情的其中三种。2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。3、培育幼儿的绘画爱好。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动预备画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片活动过程1、引入课题2、首先让幼儿观赏一首儿歌画表情，幼儿可以边观赏边学习。3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答下列问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情?幼儿回答：拍拍手、跺跺脚老师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚?幼儿回答：兴奋、焦急、生气老师让幼儿学习一个兴奋的表情、生气的表情、难过的表情。(表情

12、都表现在我们的脸上)4、出示图片(1)老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个兴奋的表情，老师示范用简约的线条画一个兴奋的表情，并附加一句口诀(画人笑，眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张兴奋的表情。(2)老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?幼儿回答：哭眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。老师示范用简约的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀(画人哭，眉掉眼垂

13、嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。(3)老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么?幼儿回答：生气老师提问幼儿：他们的表情有什么特点?幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。老师示范用简约的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀(画人怒，瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。5、通过本节课的学习，我们掌控了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍6、小结小伙伴，通过今日这节课的学习，小伙伴今日的心情是什么样的?请小伙伴从今日画的表情里找一个可以表达自己今日心情的，贴在

14、自己的衣服上。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。6、小班美术公开课画妈妈教案反思目的要求1、学习画人物半身像。2、用简约的外形线条画出妈妈的头像。3、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。4、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。准 备1、蜡笔假设干盒2、老师示范画一张。内 容 与 指 导1、老师出示一张已画好的妈妈示范画，激发幼儿爱好。师：小伙伴们?老师手中画上有什么呀?幼：妈妈2、老师引导幼儿产生想画妈妈情感，并讲解画个种外形的过程。师：小时候都是妈妈给我?那我们一起来画一画吧!老师画出妈妈的半身像，并说出特征和提示幼儿要留意的地方。3、老师提出活动要求：(1)、不能在纸上乱画，不能把纸折起来。(2)、可以用你自己喜爱的颜色来涂在画好的妈妈各各部位并提示幼儿仔细画五官。4、幼儿自由画画，老师在旁指导。重点指导幼儿五官及头的大小的摆放。5