小班科学教案认识家畜家禽教案反思

1、第 第 页小班科学教案认识家畜家禽教案反思小班科学教案认识家畜家禽教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班科学教案的您有所援助。 1、小班科学教案认识家畜家禽教案反思 活动设计背景：由于孩子对家畜家禽认识不清，现在有些家庭根本就不饲养家畜家禽，在这种状况下，想教会孩子认清家畜家禽特别困难。所以我本着直观教学的目的设计了这节活动课。活动目标：1、使幼儿能够认识家畜家禽的简约的特征。2、教育孩子要懂得爱惜家畜家禽。3、让孩子知道家畜家禽的用途。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点：认识家畜家禽，知道到他们的用途。活动预备：挂图、动物图片、家

2、畜家禽的头饰。活动过程：1、导入：老师说“小伙伴们，老师今日给你们带来了两位新伙伴，你们想知道他们是谁吗?”然后出示大马和大鹅的图片，让小伙伴说出动物的名称，然后老师指出大马是家畜，大鹅是家禽，这节课我们就来学习认识家畜家禽。板书课题：认识家畜家禽2、学习新课：老师出示挂图，让孩子认识图中的动物，说出动物的名称。并指出每中动物的个数。3、老师强调指出大马、奶牛、绵羊、猪、狗、猫、兔子是家畜。鸡、鸭、鹅是家禽。并说出家畜家禽的特征。4、让小伙伴看图，找出那些是家畜，那些是家禽。5、几位小伙伴分别带上动物的头饰，在养殖场上开一个大型的舞会，唱歌跳舞，然后组织属于家畜的站在一起，属于家禽的站在一起。

3、6、齐唱歌曲动物园里真欢乐，结束本节课教学。7、老师总结：这节课，小伙伴们表现的都特别超卓，都能够积极大胆的发言，都能够区分开家畜家禽，你们真是太棒了!教学反思：这节课是在开心的气氛中进行的，孩子们学的都特别快乐，玩的都特别满足，可是美中不足的是有个别孩子不是很协作，对家畜家禽分的还不是很清晰。上课留意力不是很集中，这些都有待于在以后的教学中进行改进。2、小班科学活动教案：认识图形教案(附教学反思)活动目标：1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点)2、能根据物体的外形进行简约的分类。(难点)3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、

4、探究和沟通的爱好。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个活动过程：一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。1、今日，我们去图形王国里玩一玩，小伙伴们，闭上眼睛，我们出发了。2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦?(出示圆形、正方形、三角形)这是什么外形的图形宝宝?它有长得怎么样的呢?3、图形宝宝自我介绍(小结)：小伙伴们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小伙伴们好，我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很兴奋能和你们做伙伴。小伙伴们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家情愿和我们做伙伴

5、吗?二、游戏“喂饼干”1、按外形给小动物喂饼干。师：小伙伴们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是什么啦?(出示三个外形小动物的家)老师分别扮演小动物，说喜爱什么外形的饼干。2、师：小伙伴们，现在拿起小椅子下的三种外形的饼干，你们手里有什么外形的饼干啦?小动物饿啦，给他们喂一下吧。3、小伙伴喂饼干。三、阅历迁移。1、师提问：在小伙伴的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢?回家之后，我们在去找找其他的物品吧。活动反思：活动刚开始，我以带小伙伴去图形王国参观的形式，来吸引小伙伴的留意力。接着我径直出示三个图形宝宝请小伙伴说一说长得怎么样，用直观的图形来进行表示。小伙

6、伴自己先说出第一感觉的形象。然后老师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小伙伴，让他们了解三个外形的基本特征。但是之后，老师可以请个别回答，集体回答等方式来考考小伙伴有没掌控，可以更好地巩固对图形基本特征的了解。重点可以更好地突破。第二环节，老师以游戏的形式开展活动，让小伙伴根据外形能进行简约的分类，以此加深小伙伴对三个外形的特征。比如请他们拿起饼干的时候，先说一说是什么外形的饼干，然后再去喂饼干。由于“游戏”是小伙伴最喜爱的一种学习形式，让他们“玩中学，学中玩”，符合小班的年龄特点。最末一个环节阅历迁移，让小伙伴自己说说幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形

7、。将枯燥的图形与生活相联系，较好地融入到生活，作为生活阅历。3、小班科学活动教案：认识家畜家禽教案(附教学反思)活动设计背景：由于孩子对家畜家禽认识不清，现在有些家庭根本就不饲养家畜家禽，在这种状况下，想教会孩子认清家畜家禽特别困难。所以我本着直观教学的目的设计了这节活动课。活动目标：1、使幼儿能够认识家畜家禽的简约的特征。2、教育孩子要懂得爱惜家畜家禽。3、让孩子知道家畜家禽的用途。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点：认识家畜家禽，知道到他们的用途。活动预备：挂图、动物图片、家畜家禽的头饰。活动过程：1、导入：老师说“小伙伴们，老师今

8、日给你们带来了两位新伙伴，你们想知道他们是谁吗?”然后出示大马和大鹅的图片，让小伙伴说出动物的名称，然后老师指出大马是家畜，大鹅是家禽，这节课我们就来学习认识家畜家禽。板书课题：认识家畜家禽2、学习新课：老师出示挂图，让孩子认识图中的动物，说出动物的名称。并指出每中动物的个数。3、老师强调指出大马、奶牛、绵羊、猪、狗、猫、兔子是家畜。鸡、鸭、鹅是家禽。并说出家畜家禽的特征。4、让小伙伴看图，找出那些是家畜，那些是家禽。5、几位小伙伴分别带上动物的头饰，在养殖场上开一个大型的舞会，唱歌跳舞，然后组织属于家畜的站在一起，属于家禽的站在一起。6、齐唱歌曲动物园里真欢乐，结束本节课教学。7、老师总结：

9、这节课，小伙伴们表现的都特别超卓，都能够积极大胆的发言，都能够区分开家畜家禽，你们真是太棒了!教学反思：这节课是在开心的气氛中进行的，孩子们学的都特别快乐，玩的都特别满足，可是美中不足的是有个别孩子不是很协作，对家畜家禽分的还不是很清晰。上课留意力不是很集中，这些都有待于在以后的教学中进行改进。4、小班科学活动教案：认识五官教案(附教学反思)活动设计背景在人们的生活中，到处离不开五官的作用。最近，我发觉班里有的幼儿喜爱用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感爱好，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得爱护自己的五官。活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。2、学习爱护五官的方法。

10、3、用比较完整的句子表达自己的想法。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。活动预备1、五官卡片。2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。活动过程一、谈话引入，激发爱好。1、谈话：今日老师给小伙伴带来几个好伙伴，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。3、小结：刚才老师给小伙伴介绍的好伙伴称为五官，请跟老师读：五官。二、找五官1、过度：五官伙伴说：“我们藏起来了，知道藏在小伙伴的哪里吗?”2、老师说五官名称，幼儿在小脸上找。三、五官的作用和爱护

11、1、过度：刚才小伙伴可能干了，把我们都找出来了，我们很有本领，会做许多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样爱护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小结：五官很有用，我们要好好爱护它们。四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课认识五官。这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。2、学习爱护五官的方法。3、用比较完整的句子表达自己的想法。在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的爱好，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也特别踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在老师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味;当争论到如何爱护五官时，幼儿回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。最末通过练习巩固，进一步让幼儿明白五