信息技术在幼儿园一日活动中的有效运用

1、信息技术在幼儿园一日活动中的有效运用二十一世纪是数字时代。此刻电脑已经走进了家庭，走进了学校，我们的生活已经离不开网络。过去，我们往常在教课活动中能许多地使用现代化教育手段，确实能提升幼儿参加活动的踊跃性，也使我们更好地达成教育目标。可是，教育契机更多的存在于幼儿的一日生活中间，他们在幼儿园生活的各个环节中会出现这样那样的问题，我们应当抓住每一个时机，充散发挥多媒体教课直观、快捷、生动的优势，来完美教育活动。在试试着在幼儿的一日生活中运用现代化教育手段后，下边分几个方面来总结一下，以便此后能有进一步的提升。一、在教课活动中科学的，有创建性地运用现代化教育手段。教课活动是我们实现教育目标的一个重

2、要门路，现代化教育手段是将现代化的科学技术成就与课程活动相联合的。经过多次的教课实践证明：多媒体教课拥有传统性教课所不拥有的特别优势，它能够充分显示多媒体教课活动生动直观的优胜性，为幼儿所喜爱。比如，在实行大班主题活动“我爱祖国”时，要点让幼儿认识我国是个地大物博的多民族国家。为了激发幼儿爱祖国的激烈梦想，培育崇高情操，加强美的享受。我从美的感情教育下手，从互联网上找到了好多祖国风光的图片，配上轻音乐，又自编认识说词，一幅幅的画面，陪伴着优美、婉转的音乐旋律和声情并茂的解说，出此刻小朋友的眼前，“世界最大、最古老的、依山起伏、气概宏伟的万里城；宏伟壮观、气概澎湃的天安门；奇异、艳丽的桂林山川；

3、超越长江的现代化大桥.武汉长江大桥；各地大型的立交桥；耸立着栋栋高楼的现代化气味的生活小区。”等等，经过观看图片，能够促进幼儿思想活跃，用语言表达自己的所见所闻，激发爱国的感情，美的感情油但是生。在这个主题活动中，认识少量民族是个难点。幼儿没有接触过少量民族，走开了生活实践和相关的知识经验，孩子不行能凭空乱想出来，理解起来也有困难。过去的教课方式常常是出示少量民族图片或民族娃娃。此刻，我运用PHOTOSHOP把少量民族生活、欢庆等图片进行组合、编写，以讲故事的形式传达给幼儿。我还从网上下载了一些少量民族的MIDI音乐，如草原英豪小姐妹，新疆舞曲，瑶族舞曲等。在赏识这些乐曲时，孩子们有的摇头摆尾

4、，有的载歌载舞，他们感情充足，形象传神地表演，充分表现自己对乐曲的感觉，显现自己的感情体验。幼儿经过视、听，直接认识到了少量民族的特色和生活习惯，并且对少量民族舞蹈产生了极为浓重的兴趣。二、经过现代化教育手段培育幼儿优异的生活习惯。大纲指出：我们要让幼儿知道必需的安全保健知识。刷牙是我们每日都要做的事情，关于5、6岁的孩子来说其实不是难事，但要想真实地把牙齿刷洁净也不是一件简单的事。我们班有几名幼儿蛀牙许多，于是，我在网上搜寻了相关牙齿的课件，利用午饭前的过渡环节让幼儿观看。卡通形象的牙齿宝宝生动、可爱，一出现就紧紧地抓住了孩子们的眼光。经过观看课件，幼儿认识了牙齿的作用和保护牙齿的重要性。家

5、长都反应孩子在家主动要求刷牙了，并且刷的可仔细.呢！又如我们在网上阅读大公鸡和漏嘴巴，孩子们看到了里面的小朋友吃饭掉饭粒的样子，知道是不对的，立刻会想到自己不好的行为，并开始议论该如何吃饭，逐渐地，幼儿能主动地、存心识地按正确的方法吃饭了，东张西望、发言掉饭粒的现象减少了。除了以上所说的，我们还能够利用生活中自己摄制的影像资料来教育孩子，让孩子累积一些平时生活经验。三、利用现代化教育手段丰富幼儿的地区活动。游戏是少儿的本性，也是幼儿获得知识经验的一个重要门路。在幼儿的一日生活中，孩子们最感兴趣的就是在活动区活动了。我也利用这个时机充散发挥多媒体教课的优势。升入大班，幼儿的求知欲和探究欲显然加强

6、，他们老是喜爱围着老师问为何。在“可爱的动物”这个主题活动中，幼儿对恐龙之类的动物特其他感兴趣，除了在教课活动中要求频频观看课件恐龙世界，他们还从家里带来了一些相关恐龙的书。在活动区活动时，成群结队地围在一同一边看书一边议论。为了持续激发幼儿的探究欲，也为了丰富幼儿的知识经验，我从网上下载了相关恐龙的科普动画，遇到了孩子们的一致欢迎。在指导美工区时，我打破过去老师解说示范或许用图示等陈腐方法，在网上搜寻了一些折纸的课件还有制作手工的FLASH，图文并茂的形式惹起了幼儿浓重的兴趣，并且经过这些活动提升了孩子的着手操作能力，手眼协调能力及审美能力。.“茶餐厅”也是我们班幼儿比较喜爱的活动区，可是时

7、间一长，幼儿仿佛对茶餐厅不那么感兴趣了。茶餐厅的“服务员”常常到其他活动区强行拉人去吃饭，特别简单惹起矛盾。于是，我和幼儿一同为茶餐厅制作了一些可操作的食品。其他，还请幼儿模拟麦当劳的广告短片，拍摄下来后在活动以前播放给幼儿看，告诉他们我们班的茶餐厅又推出了新的汉堡，欢迎大家来品味，这样一来，茶餐厅里又坐满顾客了。四、将现代化教育手段浸透到幼儿一日生活的各个环节过分中。在一日生活中，各个环节之间的过渡是很重要的，同时这也是一个很好的审美教育、感情教育契机。餐前、离园前等环节幼儿情绪比较喜悦，而这时候恰好需要稳固幼儿的情绪。于是我利用这些环节播放一些散文、故事以及一些优美的画面，使幼儿遇到美的熏陶。有时也播放一些从网上下载的合适幼儿赏识的优异FLASH作品，有英语儿歌，有安全教育的，有科普知识的，有风趣风趣的，幼儿在赏识的过程中快乐地接受了知识。以上实践表示，现代化教育手段在幼儿一日生活的应用中产生的成效是很显然的，但不可以视为独一的教课手段，要与其余教课手段有效联合，综合运用，才会达到最正