小班教案大全10篇社会

1、第 第 页小班教案大全10篇社会 小班教案大全10篇社会 小班教案大全10篇社会供各位老师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎保藏! 第1篇、小班社会活动教案：鱼儿你好教案(附教学反思)活动目标：1、认识鱼，了解鱼的基本特征。2、愿意亲近小鱼，愿意用自己的语言表达自己的认识与感受。3、培育幼儿敏锐的观测技能。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：小伙伴的书.亲亲小动物、鱼盆，鱼儿假设干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。活动过程：一、谈话导入，观测小鱼1、小伙伴，这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?(引导游的动态)。我请小伙伴来摸摸小

2、鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。二、请幼儿捞鱼1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。(塑料瓶)三、感知形状特征。现在我请小伙伴自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么?。来.源大.考吧幼.师网，有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜爱吃什么呢?四、喂小鱼师幼一起来喂小鱼，观测小鱼吃食。活动反思：刚开始出示食物小鱼，引起了小伙伴的爱好，他们也快乐的说：看，它在游。小伙伴对于小动物还是特别喜欢的，也乐于参加其中。环节二请个别小伙伴过

3、来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观测小鱼时，让小伙伴自己回答下列问题时比较困难，可能由于他们的对于这方面的阅历不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果或许会好些，也加强小伙伴的自主性。第2篇、小班社会活动教案：做客教案(附教学反思)活动目标：1、学说短句：*，你好、*，我喜爱你。2、能用简约的礼貌用语，积极的应答立场与人交往。3、体验游戏的欢乐。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、进展幼儿思维和口语表达技能。活动预备：纸造型(小兔的房子)，小鸡的手偶活动重点难点：活动重点：学说短句：*，你好、

4、*，我喜爱你。活动难点：能用简约的礼貌用语，积极的应答立场与人交往。活动过程：一、 出示情景老师可以先出示一座小房子，师：你们看森林里新涌现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)师：我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家，你们听涌现了什么声音(插入敲门声)二、出示动物1.师扮演小兔子：这是谁在敲门呢?(出示小鸡)小鸡：小兔子你好，师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜爱你(带领幼儿说小鸡我喜爱你)抱一抱2.又有敲门声响起了，这次是小羊小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)小兔;小羊，我喜爱你(带领幼儿一起说)抱一抱3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，小猫：小兔子你好(引导幼儿说

5、小兔你好)小兔：小猫，我喜爱你(引导幼儿一起说)抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子，我今日要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，引导幼儿先敲门，问好，最末和小兔子抱一抱。延伸活动：蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。整个活动过程，都是以敲门的情景游戏贯穿，运用幼儿喜爱的生动形象的小动物做角色，将幼儿的留意力集中起来。在完全的教育活动中，老师始终没有忘却活动目标学说*，你好、*，我喜爱你的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的欢乐，同

6、时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。第3篇、小班社会活动客人来了教案反思设计意图：古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习，习于良善之规范。幼儿社会性进展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面进展的重要组成部分。幼儿园教育指导纲要社会领域中指出:引导幼儿参加各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的欢乐,愿意与人交往,学习互助、合作、共享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不擅长主动与他人交往，特别是看到成人很害怕。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心愿识更强，他们到别人家做客时，很随意的拿东西玩，想要什么就要什么，大人

7、不满意他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊敬和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培育幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了客人来了这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份款待客人老师。培育幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是依据我班正在开展的主题活动真好吃之分题活动四宴会厅而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食款待客人，并与客人一起共享美味食品的欢乐。活动目标：1.在实践活动中知道如何热忱待客和有礼貌地做客。2.能运用礼貌用语，与他人交往。初步

8、与幼儿园其他老师产生亲近感。3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。4.培育幼儿动手技能和合作、共享精神。5.初步培育幼儿有礼貌的行为。活动预备：环境预备：扩大原有娃娃家的场景阅历预备：幼儿已经通过学习歌曲客人来了和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。物质预备：1.多媒体课件;2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;3.一次性纸杯、餐饮具等;活动过程：一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)师：今日咱们班来了这么多客人老师，你们高不兴奋?(幼：兴奋。)师：你们想怎样款待客人老师?(幼儿：)师：咱们先请客人老师和我们一起观赏一个

9、小幻灯片吧。附故事：熊猫的客人今日，熊猫请伙伴来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门?熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好!熊猫说：你好!请进来吧!请坐，请坐。熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧!小白兔用两只手接过杯子，说：感谢!感谢!嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响?熊猫开门一看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧!小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木!熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗?小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子!于是，它拿了许多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白土兔只好用

10、剩下的几块积木，一起搭小桥。哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：熊猫，再见!明天请你到我家来玩!熊猫兴奋地说我肯定来!小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢?小伙伴，你说呢?二、播放多媒体课件：熊猫的客人提问：1.说一说哪位客人有礼貌?为什么?(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯，并说感谢;不随意拿主人家的玩具，情愿和大家一起玩;走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。)2.哪位客人没礼貌?为什么? (小黑熊用劲敲门;没有向主人问好;随意

11、坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说感谢;随意拿主人家的玩具，不情愿和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起;走的时候不给主人打招呼，不说再见。)3.小兔请小黑熊做客了吗?为什么?4.你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客阅历)5.故事中的主人熊猫是怎样款待客人的?(引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等)6.客人要走了，你们怎样做?(给客人说再见，把客人送到门口，并说 请再来)三、和幼儿一起款待客人老师。1.师：现在咱们怎样款待客人老师呢?(部分幼儿回答：)2.请客人老师观赏小伙伴表演的歌曲客人来了。(鼓舞幼儿大胆的用动作给

12、客人老师表演歌曲内容。)附歌曲：客人来了1=F 2/4(6 5 2 3 1 -)5 3 6 6 5 -6 5 3 2 1 -1 3 6 65 1 3 6 5 3 1客人 来 了， 客人 来 了， 我请 客人 进屋 坐， 倒上 一杯客人 要走 了， 客人 要走 了， 我送 客人 到门 外， 点头 把手2 -6 5. 6 5.6 5 2 31 - 茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 请 喝 茶。招， 阿 姨 再 见! 阿姨 请 再 来。3.鼓舞幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时预备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。(运用礼貌用语，与他人交往。促进幼

13、儿与其他老师产生亲近感。)4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见!欢迎下次再来等。(播放音乐客人来了在音乐中结束)活动延伸：组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，加强幼儿做客的感性认识，提升阅历。活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步阅历，感受到了与同伴共享食物的乐趣，并乐于参加集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有生疏感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培育幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件熊猫的客人，让幼儿从喜欢的

14、小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置娃娃家的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊敬他人的欢乐。第4篇、小班社会自己穿衣服教案反思活动设计背景本班幼儿刚入园不久，幼儿的家庭比较好，都有专人照看。因此很多幼儿在家里什么事都不会做，一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣服帮着穿，来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得自己的事情自己做，还为了激发幼儿的语言表达爱好，于是我设计了这节课。活动目标1.通过观测图片，简约讲解并描述图片内容，培育幼儿的观测力和语言表达技能。2.通过学习短句自己穿衣服等。3.培育幼儿自己的事情自己做的喜爱

15、劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。4.通过穿衣竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。5.学习自己穿衣。教学重点、难点教学重点：学习自己穿衣教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。活动预备(1)知识阅历预备： 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓舞幼儿自己做。(2)环境预备：把活动室布置成娃娃家。(3)材料预备：图片、带扣的衣服三件。活动过程一、看图导入主题1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培育幼儿的观测力)师：今日，有一位伙伴来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她四周的伙伴都很喜爱她，你们知道为什么吗?由于她很能干，小伙伴们看

16、看，她都会做些什么?(二)幼儿观测图片的内容，并说一说。1.出示图片：勤勤在干什么呢?(穿衣服)看，她似乎在说些什么，我们猜一猜。(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想像、并勇猛地说出来)(三)启发幼儿用我会自己的句子说说自己会做些什么。1.勤勤小伙伴这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。3.游戏穿衣扣纽扣竞赛。原来小班的小伙伴也这么能干。好，现在我们来竞赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。教学反思本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自

17、己穿衣服。让幼儿通过观测，说，动手，培育幼儿的观测技能，语言表达技能，动手技能。在实践教学中，我让幼儿观测图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过老师的引导，许多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很兴奋。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能依据自己的生活阅历表达出图意。在穿衣竞赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有很多幼儿在扣扣子过程中涌现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思索，但是通过演示，还是没能避开。假如再教，我想，会找出几位动手技能比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓舞他们很棒，盼望在竞赛中可以做得

18、更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观测实时指导那些不会的幼儿。再进行竞赛，可能对幼儿的竞赛参加热忱更好。第5篇、小班社会活动教案：新年教案活动目标1、听故事，感受新年里欢乐的气氛。2、了解新年习俗，参加新年活动。3、会向他人送上礼貌的问候语祝愿。4、体验过新年的欢乐。5、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动预备1、幼儿操作材料。2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。活动过程1、观赏故事新年送祝愿理解故事情节。(1)故事里都有谁呢?(2)过新年了，小狗和小猫预备去找谁呢?(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝愿的?他们说了些什么?2、师生一起

19、观赏新年图片，围绕新年语题开展争论。(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?(3)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他援助了?这到底是怎么回事?3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。(1)展示美丽的新年贺卡，观赏上面的图画，老师朗诵里面的祝愿话语。(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝愿的话语说明给幼儿听。(3)出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小伙伴收到压岁包应当怎么说怎样的话呢?4、引导幼儿思索，如何送上新年祝愿?(1) 小伙伴可以怎样给家人送上祝愿?

20、(2) 在小伙伴接受别人祝愿的时候应当如何表示感谢呢?5、大家同唱一首歌新年欢乐。活动延伸为家人制作新年贺卡。第6篇、小班社会活动我来告知你教案反思活动目标1、情愿在集风光前大胆讲解并描述自己的名字。2、通过活动使幼儿能进一步熟识同伴。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、PPT：班级幼儿照片2、屏风一个活动过程一、游戏：芝麻 开门老师边念儿歌边走到屏风后面当儿歌念到请问你是谁?掀开屏幕指向*幼儿，请这个幼儿大声地说我是*二、游戏：谁不见了?请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。老师快速让一名幼儿躲到屏

21、风后面。请大家快速猜出站在前面的哪个小伙伴不见了三、PPT：我们班的孩子提问：照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关怀这几天没来幼儿园的孩子，并熟识他的名字)活动反思通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿予以鼓舞、援助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达技能强的幼儿，援助胆子小、表达技能差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。第7篇、小班社会活动教案：合作能量大教案(附教学反思)活动目标：1、通过观赏故事，知道合作能量大的道理。2、在游戏活动中体验合作能够省时省力。3、愿意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。4、培育幼

22、儿与同伴之间的相互协作。5、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。活动预备：录音故事拔萝卜活动过程：1、倾听故事，了解什么是合作。老师：今日老师要请小伙伴听一个有趣的故事，故事的名字叫拔萝卜，请你们听一听，谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?答案就在故事里，请小伙伴们认真听。幼儿倾听故事后，提问：谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好方法?老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑娘、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢?(援助幼儿理解合作能量大的道理)2、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。先请一个幼儿去搬全部的萝卜，当幼儿一次搬不了时，再

23、请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。3、迁移阅历，进一步加强合作意识。引导幼儿观测图片，并回答下列问题，冰冰要将桌子搬到窗户下，他一个人搬不动，怎么办?小玲不当心将图书架碰倒，图书撒了一地，怎么办?老师小结：小伙伴们真会动脑筋，用合作的方法帮书中的小伙伴解决了问题，盼望你们自己遇到问题时，也请别人帮忙或主动援助别人，记住合作能量大。活动反思合作能量大是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有共享意识。纲要中指出：儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、老师及其他人共同生活为背景的而合作又上幼儿来进展适应社会的不

24、可缺的重要素养，所以这一活动重点培育幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作能量大的道理。在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入理解合作游戏体验阅历提升的渐入来培育和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感知合作能量大的道理，形象的角色，重复和语言对白，相宜小班幼儿的直观感知的特点。运用游戏搬萝卜让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：告知我的，我会忘却，做给我看的，我会记住，让我参加的，我会理解。幼儿阅历的获得要将之运用。纲要中也指出，着重幼儿在生活中的学习，老师运用多种情境的呈现，让幼儿去判断和探究在实际生活中涌现类似的

25、情景，该如何做出相应的反应，从而进展幼儿在生活中运用合作技能，理解援助别人或别人援助自己都是一件很欢乐的事情，更好地培育幼儿良好的人际交往技能，融入他人，融入社会。第8篇、小班社会活动教案：玩具布娃娃我送你们回家教案(附教学反思)活动设计背景小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的心情，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发觉许多宝宝不能自觉地整理玩具，总是由老师跟在后面整理。为了让幼儿养成自觉整理玩具的好习惯，于是设计了本节课。活动目标1 ： 知道玩具是我们的好伙伴，不仅能给我们带来欢乐，还能援助我们学到本事。2 ： 教育幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放

26、整齐。3 ： 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4 ： 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。5 ： 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点： 知道玩具是我们的好伙伴，不仅能给我们带来欢乐，还能援助我们学到本事。难点： 教育幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。活动预备1 、 自制影像1个; 2 、各种玩具,布娃娃假设干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)3、 宝宝整理玩具的教学碟1张 4、歌曲送玩具回家活动过程一：小玩具，你为什么哭了?(1)说一说玩具 师:小伙伴们你们喜爱玩具吗?(喜爱)为什么喜爱?(由于玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样?

27、(很兴奋,很快乐(2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,污七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐)二:玩具玩具我们一起玩 (1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木 师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家 (

28、2)：幼儿玩玩具 (3):整理玩具 (4)：小结 珍宝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜爱你们啦，加油。三：玩具玩具，在家我会收好你(1)幼儿沟通 师：你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样整理好玩具的?(2)播放宝宝整理玩具教学碟(3)师小结四：我们一起唱首歌 师：小伙伴，我们都学会整理玩具了。老师把整理整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)(4)活动结束教学反思本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采纳多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中开心地学习;通过对宝宝整理玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习

29、榜样。第9篇、小班社会活动青青生病教案反思活动目标：1、结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活阅历，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。2、通过小小药剂师的游戏，尝试学习3以内的按数取物。3、培育幼儿敏锐的观测技能。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：贴好数字1、2、3的空药瓶假设干、积木做的药片假设干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。活动过程：一、观看多媒体：故事青青生病1、师：这几每天气改变大，小伙伴简单生病。有个宝宝叫青青，她生病了。生病了很难过，又没有好伙伴一起玩，真可怜!我们一起

30、去看看她，好不好?2、出示多媒体故事青青生病。提问：(1)青青感冒了，不能去哪里了?妈妈给她吃药，她说什么?妈妈带她去打针，她说什么?(2)假如生病了不吃药，不打针那会怎么样?幼儿泛说。(3)对呀，假如生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来，青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药，她说什么?医生给她打针时他怎么样?(4)吃了药，打了针后，青青病好了吗?她去幼儿园了吗?(5)你生病时有没有打过针呢?打针时你怕吗?请幼儿表演小医生给病人打针。师小结(出示多媒体)：小伙伴真勇猛，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真勇猛，身

31、体健康真欢乐!(6)你生病时，有没有吃过药呢?请小伙伴来做爸爸妈妈给宝宝吃药。师小结(出示多媒体)：小伙伴要听医生的话，按时吃药。吃药的时候不能多吃，也不能大声地哭，以免呛到气管里有危急。假如你把药带到幼儿园里，你知道交给谁吗?请你在晨检的时候交给晨检的施老师，她会在中午时到教室里给你吃药的，知道了吗?二、游戏：小小药剂师1、师：今日还有一位客人，我们来看看他是谁?2、张医生多媒体介绍。张医生：小伙伴，你们好，我是张医生。刚才小伙伴很勇猛，打针吃药都不怕。今日张医生请小伙伴做小医生。我们药房里有很多药，请你们看着在药瓶上的数字来装药片，你们行吗? 师：张医生请小伙伴做小医生，你们情愿吗?这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么?(数字宝宝)看看瓶子上是数字宝宝是多少?(1、2、3)等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗?2、幼儿分组活动，老师巡回指导。3、幼儿将药瓶按数字进行分类。师：小医生们真能干!请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。三、延伸活动：角色游戏小医院师：好了，我们把这些药放到教室里，玩小医院的游戏，好吗?故事：青青生病了1、青青感冒了，不能上幼儿园了。2、妈妈给她吃药，她说：药苦，