小班体育秋风和树叶教案反思

1、第 第 页小班体育秋风和树叶教案反思小班体育秋风和树叶教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班运动教案的您有所援助。 1、小班体育秋风和树叶教案反思 一、活动目标1、学习用身体动作，表现秋叶飘舞飘落的情景，培育幼儿的想象力。2、能依据不同的信号，走跑交替做动作。3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。二、重点与难点1、了解风和树叶之间的关系。2、能依据信号的改变，做出相应的身体动作。三、材料与环境创设1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。2、幼儿事先观测过风吹小树和树叶的情景。3、录音机、音乐磁带假设干四、设计思路1、小班

2、上学期的幼儿走和跑的动作还辨别不清，在掌握身体动作改变方向尚有肯定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节奏改变的体验，又促进了幼儿运动素养特别是平衡技能的提高。2、老师在组织游戏时，应适当掌握幼儿的活动量，小班幼儿不相宜跑得太多。五、活动流程扮演角色、活动身体依据信号改变、调整身体动作游戏结束、放松身体1、扮演角色，活动身体。(1)老师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇摆，叶子会飘落下来(2)念儿歌，仿照小树长大。小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，渐渐渐渐长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。2、依据信号改变，调整身体动作。(1)依据

3、老师的语言信号，变换身体动作。老师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飘舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就渐渐地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑;说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。(2)依据老师手中铃鼓的节奏改变，变换身体动作。老师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。(3)依据老师手中扫帚方向的改变，幼儿改变身体的活动方向老师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。老师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。3、游戏结束，放松身体。老师和幼儿一起做捡落叶的游戏。老师：“呀，大风一来，扫好的

4、是把地上的树叶捡回家吧!”老师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就渐渐跟在老师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。教学反思通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。2、小班体育秋风和树叶教案反思一、活动目标1、学习用身体动作，表现秋叶飘舞飘落的情景，培育幼儿的想象力。2、能依据不同的信号，走跑交替做动作。3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。二、重点与难点1、了解风和树叶之间的关系。2、能依据信号的改变，做出相

5、应的身体动作。三、材料与环境创设1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。2、幼儿事先观测过风吹小树和树叶的情景。3、录音机、音乐磁带假设干四、设计思路1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还辨别不清，在掌握身体动作改变方向尚有肯定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节奏改变的体验，又促进了幼儿运动素养特别是平衡技能的提高。2、老师在组织游戏时，应适当掌握幼儿的活动量，小班幼儿不相宜跑得太多。五、活动流程扮演角色、活动身体依据信号改变、调整身体动作游戏结束、放松身体1、扮演角色，活动身体。(1)老师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇摆，叶子会飘落下来(

6、2)念儿歌，仿照小树长大。小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，渐渐渐渐长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。2、依据信号改变，调整身体动作。(1)依据老师的语言信号，变换身体动作。老师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飘舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就渐渐地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑;说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。(2)依据老师手中铃鼓的节奏改变，变换身体动作。老师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。(3)依据老师手中扫帚方向的改变，幼儿改变身体的活动方向老师用扫帚

7、把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。老师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。3、游戏结束，放松身体。老师和幼儿一起做捡落叶的游戏。老师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧!”老师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就渐渐跟在老师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。教学反思通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。3、小班音乐活动秋风吹树叶舞教案反思活动目标：1.会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2.能辨别音乐的快慢，并大胆地用动作表现。3.感受旋律的气氛以及和同

8、伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.体验歌颂活动带来的愉悦。活动预备：每人一片秋叶。活动过程：1.老师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。2.学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随老师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3.辨别并表现音乐的快慢。老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。4.游戏：“秋风和小树叶”。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，老师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作

9、不动。鼓舞幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。活动建议：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，老师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在*。”活动评价：1.会用温柔精美的歌声唱歌。2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆曳，表现出多种树叶飘落的动作。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。4、小班音乐秋风和小树叶教案反思目标：1.会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2.能辨别音乐的快慢，并大胆地用动作表现。3.感

10、受乐曲欢快富有律动感的心情。4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。预备：每人一片秋叶。过程：1.老师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。2.学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随老师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3.辨别并表现音乐的快慢。老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。4.游戏：“秋风和小树叶”。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，老师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作不动。鼓舞幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。建议：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，老师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在*。”评价：1.会用温柔精美的歌声唱歌。2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆曳，表现出多种树叶飘落的动作。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本