小班健康教案我们的身体教案反思

1、第 第 页小班健康教案我们的身体教案反思小班健康教案我们的身体教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班健康教案的您有所援助。 1、小班健康教案我们的身体教案反思 活动设计背景小班幼儿开始对自己和他人的身体产生爱好。活动目标1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。2 培育幼儿的自信心。3 培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的技能。4 知道检查身体的重要性。5 初步了解健康的小常识。教学重点、难点分清身体器官的位置活动预备1 大的身体挂画。2练习卡彩笔。3小伙伴的照片。活动过程1 找伙伴(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)2 点眼睛点鼻子游戏 老师带领这幼儿

2、做游戏要求幼儿快速精确的指出五官及身体部位3 五官、身体作用 老师引导幼儿争论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?5 看照片 照五官和身体部位教学反思1 这节课用的径直导入，小伙伴不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小伙伴的爱好)2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伙伴这是什么(指着五官、身体)3身体的作用这环节可以加强些。2、小班健康活动教案：认识我的身体教案(附教学反思)活动目标：l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位

3、的名称、功用。2、培育幼儿的自信心。3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的技能。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备：l、大的身体挂图2、“我”的练习卡、彩笔3、小伙伴的照片活动步骤：l、小伙伴指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相

4、应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评。活动延伸：帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。活动反思：通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的爱好，了解了身体上不同部分的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。3、小

5、班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)活动设计背景小班幼儿开始对自己和他人的身体产生爱好。活动目标1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。2 培育幼儿的自信心。3 培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的技能。4 初步了解健康的小常识。5 初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点分清身体器官的位置活动预备1 大的身体挂画。2练习卡彩笔。3小伙伴的照片。活动过程1 找伙伴(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)2 点眼睛点鼻子游戏 老师带领这幼儿做游戏要求幼儿快速精确的指出五官及身体部位3 五官、身体作用 老师引导幼儿争论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，

6、如鼻子闻花香。4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?5 看照片 照五官和身体部位教学反思1 这节课用的径直导入，小伙伴不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小伙伴的爱好)2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伙伴这是什么(指着五官、身体)3身体的作用这环节可以加强些。4、小班健康活动教案：会动的身体教案(附教学反思)活动目标：1、 认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。2、 能积极开心地参加活动。3、 提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。4、 探究、发觉生活中的多样性及特征。5

7、、 知道检查身体的重要性。活动预备：1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸2、桌子摆放成马蹄形3、录音机，欢快音乐的磁带4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”活动重难点：知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动活动过程：一、 引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的爱好。1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯!”(幼儿在老师带领下玩游戏)。2、“宝宝们可真敏捷啊，你刚才遇到了什么呀?二、 引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位1、“今日来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们情愿吗?那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可要留意小娃娃会不会动?哪里会动就在哪里贴个小

8、红心，好吗(幼儿自由玩活动小人)2、你的小娃娃做动作的时候敏捷吗?你发觉他身体的什么地方会动呢?你把小红心贴在哪了?(手、脚、头部)3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样敏捷，会动呢?三、 探究自己身上会动的部位。1、“你身体的什么部位会动，我们一起来找找看?”(幼儿自由摸索自己的身体)2、幼儿讲解并描述身上会动的部位，并指出来。3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊(学说关节)，原来啊，我们的身上有很多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里?四、跟着音乐跳舞。“宝宝们的身体真敏捷，我们听着音乐来跳个舞吧。”活动反思：活动中结合幼儿身体，采纳游戏的方法让幼

9、儿了解身体各部位的名称，知道通过各部位的运用可以猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感爱好，学的也不错。5、小班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)活动设计背景小班幼儿开始对自己和他人的身体产生爱好。活动目标1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。2 培育幼儿的自信心。3 培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的技能。4 知道检查身体的重要性。5 初步了解健康的小常识。教学重点、难点分清身体器官的位置活动预备1 大的身体挂画。2练习卡彩笔。3小伙伴的照片。活动过程1 找伙伴(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)2 点眼睛点鼻子游戏 老师带领这幼儿做游戏要求幼儿快速精确的指出五官及身体部位3 五官、身体作用 老师引导幼儿争论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在