小班体育游戏碰碰车教案反思

1、第 第 页小班体育游戏碰碰车教案反思小班体育游戏碰碰车教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班运动教案的您有所援助。 1、小班体育游戏碰碰车教案反思 活动目标1.练习双手持物走和跑。2.进展躲闪的技能。3.体验碰碰车相互碰撞的乐趣。4.培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。5.遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。活动预备用纸箱制作的碰碰车(见资源包)假设干，铃鼓1个。活动过程导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。老师：今日，老师要带小伙伴到游乐场去玩，现在，我们就出发吧!开碰碰车1.出示箱子，让幼儿把箱子套在身上仿照开车，自由地在场地上四散跑。老师：请每个小伙伴选一辆车

2、上车，一起来开碰碰车吧。2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并留意保持身体平衡，幼儿也可以实时躲闪。老师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。碰碰车大赛依据幼儿技能可以选择以下不同难度的游戏。1.在指定范围内游戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。2.听口令游戏：听老师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。3.追赶游戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。结束活动幼儿开车离开场地。老师：今日我们玩得真快乐，天快黑了，我们回家吧。活动建议活动碰碰车结合了幼儿已有的玩碰碰车的阅历，来调动幼儿参加活动的积极性，幼儿在仿照碰碰车的时候，需要两只手拿着纸箱，通过玩碰碰车，来熬炼幼儿双手

3、持物走和跑的技能。活动前老师要依据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作碰碰车，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作碰碰车。在制作碰碰车的时候，肯定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开碰碰车的游戏中，老师要提示幼儿留意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时老师要留意引导幼儿在走和跑的时候，肯定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练习开碰碰车的时候，老师也要提示幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要实时躲闪。在最末的碰碰车游戏中，老师可依据本班幼儿的技能水平，选择相应难度的游戏，使幼

4、儿得到适当的进展。资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车外形，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖颈或双肩上。活动反思：活动碰碰车结合了幼儿已有的玩碰碰车的阅历，来调动幼儿参加活动的积极性，幼儿在仿照碰碰车的时候，需要两只手拿着纸箱，通过玩碰碰车，来熬炼幼儿双手持物走和跑的技能。活动前老师要依据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作碰碰车，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作碰碰车。在制作碰碰车的时候，肯定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开碰碰车的游戏中，老师要提示幼儿留意持物的方法，两只

5、手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时老师要留意引导幼儿在走和跑的时候，肯定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练习开碰碰车的时候，老师也要提示幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要实时躲闪。在最末的碰碰车游戏中，老师可依据本班幼儿的技能水平，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的进展。资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车外形，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖颈或双肩上。2、小班音乐游戏活动教案：碰一碰教案(附教学反思)活动目标：1、感受歌曲欢快的旋律和节奏，愿意学唱歌曲，喜爱唱歌。2、学玩碰一碰的音乐游戏，体验参加游戏的欢乐。3、

6、初步尝试仿编歌曲。4、愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲并能依据歌词的变换进行动作的仿照。活动难点：能仿编歌曲活动过程：一、引出歌曲1、我们都有自己的好伙伴，好伙伴见面时都会做些什么呢?(问好、拥抱等)2、我们来听一听歌曲里的一对伙伴见面后会怎么样呢?二、观赏歌曲1、听歌曲一遍，了解歌曲名称，熟识旋律。2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢?3、小伙伴的耳朵听得可真认真，下面老师请小伙伴们再来听一遍，听听歌曲中的好伙伴见面时是怎样问候的?4、老师完整清唱一遍，请幼儿说一说。三、学唱歌曲1、跟随琴声，老师带领幼儿唱两遍。2、老师请一

7、名幼儿做伙伴，边唱边请。3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好伙伴，碰一碰。四、仿编歌曲1、刚才我们和好伙伴碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，还可以碰哪里呢?2、依据幼儿的回答，仿编歌曲。五、音乐游戏“碰一碰”幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走，找一个伙伴相互碰一碰，可以变换身体的不同部位。活动反思：这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的爱好。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，快乐的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去查找自己的伙伴而忘却了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌控了游戏的规章

8、。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采用了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热忱，也给幼儿与幼儿间提供了一个沟通的机会，能在最短的时间里认识更多的伙伴。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。不足的一点：幼儿在创编的过程中不够大胆，老师引导的不够。3、小班音乐游戏活动碰一碰教案反思活动目标：1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。3、喜爱参加音乐活动，初步体验合作游戏的欢乐。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游

9、戏。活动预备：1、知识预备：幼儿已有找伙伴的游戏阅历。2、物质预备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。活动过程：一、律动：头发、肩膀、膝盖、脚 师：今日的天气真好啊，小伙伴一起来活动活动吧!(幼儿站起来，老师与幼儿一起随音乐节奏做动作)小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方?(头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等)二、利用手偶故事，迁移歌词内容。师：对了，我们班今日来了一位小客人(小猪)，小猪今日可兴奋啦，瞧，今日的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都遇到了谁?1、手偶表演。(问好时头碰头)2、提问：小猪遇到哪些好伙伴?它是怎么和好伙伴打招呼的?那我们也用头碰头的方法和伙伴打个招呼吧?(

10、请幼儿与邻座的同伴试一试)三、音乐游戏“碰一碰”，初步学习合作游戏。1、老师示范，引导幼儿熟识游戏玩法。师：小伙伴真棒!现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用头碰头的方法去找我的好伙伴了! 提问：刚才老师找的好伙伴是谁?我是怎么去找伙伴的?我和好伙伴表演了什么动作?我们是什么时候碰头的呢?(问一问“碰在哪里?跟随老师站起来做一做。” 听指令做动作，*碰*时要轻轻碰)师：小伙伴表演的真棒!请小伙伴听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戏。2、幼儿与同伴一起游戏，老师用手势予以援助。(第二遍前略微交代规章“碰哪里”，可在游戏中停顿提示;第三遍交换伙伴游戏。“现在我们拍着手换个伙伴玩一玩吧!

11、”)(幼儿要会说“碰哪里”，可用“动脑筋”的动作帮助。 *碰*时，老师手势：指头。)四、探究用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。1、师：刚才我们和好伙伴头碰头，请小伙伴动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好伙伴碰一碰呢?2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规章。师：小伙伴想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。 (规章：找伙伴时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”时找到伙伴，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作)3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，当心别弄疼了自己，也不要把好伙伴弄疼了。4、幼儿邀请客人老师一起游戏。五、活动延伸，继续体验与

12、同伴共同活动的欢乐。师：小伙伴玩的真快乐!我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩!现在和你好伙伴抱一抱吧!活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采纳了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有仿照地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热忱，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换伙伴的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满意了幼儿自由表现、自主创编的愿

13、望，同时幼儿在艺术审美技能上也得到了提升。4、小班音乐游戏碰一碰教案反思活动目标：1.积极开心地参与游戏，并留意在游戏过程中不与他人挤在一起。2.愿意边唱边与同伴合作游戏。3.在熟识音乐的基础上，依据音乐内容及老师提示进行游戏。4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动预备：1.幼儿预备：幼儿已学唱歌曲碰一碰。2.老师预备：布娃娃一个。活动过程：1.老师一边演唱歌曲，一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进行游戏。2.引导幼儿进行游戏。布娃娃唱歌，引导幼儿找一个伙伴听指令玩游戏。重点指导幼儿留意听清晰老师的指令，“碰”之后，再开始做动作，并留意碰的动作

14、不要太用力。3.启发幼儿想想还可以用自己身体的什么地方去与伙伴碰一碰，边唱边做动作。4.老师与幼儿共同游戏，提示幼儿留意在游戏中不与他人挤在一起。活动提示：1.刚开始游戏时，可引导幼儿先集体商量好碰哪里，由老师说出，娴熟后可先确定一名回答问话的人，这名幼儿会碰哪里，全体都碰哪里。2.在音乐区角活动中可以提供此音乐，供幼儿结伴玩耍。3.可作为亲子游戏，增进父母与孩子之间的感情。父母可与孩子玩一些稍有难度的身体接触游戏，如：小脚碰肩膀等。附录碰一碰1=C 4/2( 1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - ) 1 3 4 找 一个5 3 6 4 2 1 3 4 5 3 4 2 朋 友 碰

15、 一 碰， 找 一个 朋 友 碰 一1 4 4 6 * * * * * 0 碰 碰 哪 里? * *碰 * *1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - (动作)游戏玩法：两两结伴游戏。1 8小节：一边唱歌，一边走路。9 10小节：脸转向老师唱。1112小节：老师合唱：*碰*1316小节：两名幼儿将指定的地方碰在一起。活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采纳了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有仿照地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目

16、的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热忱，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换伙伴的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满意了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美技能上也得到了提升。5、小班体育游戏碰碰车教案反思活动目标1.练习双手持物走和跑。2.进展躲闪的技能。3.体验碰碰车相互碰撞的乐趣。4.培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。5.遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。活动预备用纸箱制作的碰碰车(见资源包)假设干，铃鼓1个。活动过程导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。老师：今日，老师要带小伙伴到游乐场去玩，现在，我

17、们就出发吧!开碰碰车1.出示箱子，让幼儿把箱子套在身上仿照开车，自由地在场地上四散跑。老师：请每个小伙伴选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并留意保持身体平衡，幼儿也可以实时躲闪。老师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。碰碰车大赛依据幼儿技能可以选择以下不同难度的游戏。1.在指定范围内游戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。2.听口令游戏：听老师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。3.追赶游戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。结束活动幼儿开车离开场地。老师：今日我们玩得真快乐，天快黑了，我们回家吧。活动建议活动碰碰车结合了幼儿已有的玩碰

18、碰车的阅历，来调动幼儿参加活动的积极性，幼儿在仿照碰碰车的时候，需要两只手拿着纸箱，通过玩碰碰车，来熬炼幼儿双手持物走和跑的技能。活动前老师要依据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作碰碰车，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作碰碰车。在制作碰碰车的时候，肯定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开碰碰车的游戏中，老师要提示幼儿留意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时老师要留意引导幼儿在走和跑的时候，肯定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练习开碰碰车的时候，老师也要提示幼儿轻轻碰撞，不要太用力

19、，在撞别人的同时，自己也要实时躲闪。在最末的碰碰车游戏中，老师可依据本班幼儿的技能水平，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的进展。资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车外形，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖颈或双肩上。活动反思：活动碰碰车结合了幼儿已有的玩碰碰车的阅历，来调动幼儿参加活动的积极性，幼儿在仿照碰碰车的时候，需要两只手拿着纸箱，通过玩碰碰车，来熬炼幼儿双手持物走和跑的技能。活动前老师要依据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作碰碰车，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作碰碰车。在制作碰碰车的时候，肯定要在纸箱上端系上

20、绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开碰碰车的游戏中，老师要提示幼儿留意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时老师要留意引导幼儿在走和跑的时候，肯定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练习开碰碰车的时候，老师也要提示幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要实时躲闪。在最末的碰碰车游戏中，老师可依据本班幼儿的技能水平，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的进展。资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车外形，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖颈或双肩上。6、幼儿园小班音乐游戏碰一碰教案反思小班音乐活动计划

21、时间：2005.11.26上午第一节 班级：小(3)班活动内容：音乐游戏碰一碰活动目的：1、激发幼儿喜爱参与音乐游戏的爱好，并在游戏中体验欢乐的心情。2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。活动预备：磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。活动过程：一、律动合拢放开进场。二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。1、师幼共同演唱歌曲碰一碰。2、启发幼儿探究身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。三、音乐游戏碰一碰。1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找伙伴，并能跟随音乐自由地做动作。2、当音乐停止时，老师说碰什么地方，幼儿便与自己的伙伴轻轻地碰一碰那个地方。3、游戏中，可请幼儿做询问者，老师回答，老师用指令不断地变换“碰”的位置;也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。四、延伸部分。请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。教学反思在活动中为幼儿提供自由表现的机会，共同共享制造的欢乐。