大班空气教案11篇

1、第 第 页大班空气教案11篇 大班空气教案11篇 大班空气教案第1篇 作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来帮助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要留意哪些问题呢?下面是帮大家整理的大班科学游戏教案人类的伙伴(空气)，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、让幼儿初步了解空气污染的状况及其危害性。2、培育幼儿关怀和爱护环境的意识。活动预备：1、棉花、香烟、瓶子。2、自制多媒体电脑教学软件。3、自摄的有关空气污染源的录象片。活动过程：一、了解空气蒙受污染的状况。1、我们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了改变，下面请小伙伴们仔细看录象，想一想这些事情对空气有没有影

2、响。2、放映自摄录象片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土;镜头二：汽车、摩托车排出的废气;镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟;镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟;镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾;镜头六：正在公共场所吸烟的人。3、争论：刚才我们看到了许多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害?二、感知不洁空气对人体的危害。1、现在我们来做一个小试验，方法是先在瓶子里放一团洁白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。2、在等待试验结果的过程中，播放自制电脑教学软件人体上半身内部器官图，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。3、争论：刚才我们看到了空气在人体内的流淌过程，请你们想一想假如人吸进了含有尼

3、古丁的空气，会有什么影响?4、向幼儿展示试验结果瓶子及一部分棉花被熏黑了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的状况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。6、小结：假如我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。三、学做环保小卫士1、鼓舞幼儿争当环保小卫士，制止那些污染空气的行为，让空气变得更干净。2、老师操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找污染空气的行为，假如选择正确，背景天空变成浅蓝色，并涌现红色图案;假如选择错误，那么背景仍为灰色，并涌现*图案。3、引导幼儿

4、争论如何减削空气污染，爱护身体健康。(如：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等)活动延伸：留意观测日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，爱护环境，减削污染。大班空气教案第2篇活动目标：1、通过尝试活动，让幼儿感知空气看不见摸不着的特点，在我们四周处处都有。2、培育幼儿学习探究事物的简约方法和细致观测的技能，提高动手动脑技能。3、培育幼儿对科学小试验的爱好，进展幼儿的语言表达技能。活动预备：每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。活动过程：一、 引起爱好老师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?二、 尝

5、试活动：装空气1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)2、提问：你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们四周，处处都有。3、争论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?4、总结。三、 尝试活动：手帕的改变1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的.)2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观测发生了什么现象?老师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。3、争论：手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?4、请幼儿将手帕放入杯底，

6、然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观测有什么现象发生?出处同时提示幼儿观测手帕的改变，并鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己观测到的现象。5、争论：第一次手帕为什么没湿?第二次手帕为什么湿了呢?6、总结。四、 活动延伸将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中,观测它们的改变。大班空气教案第3篇作为一名人民老师，通常需要预备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是收集整理的幼儿园大班语言活动教案小狐狸卖空气，供大家参考借鉴，盼望可以援助到有需要的伙伴。一、活动目标：1、 理解故事内容，能围绕故事情节，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。2、 让幼儿初步了解空气

7、污染的缘由以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿爱护环境的意识。二、 活动预备：1、 照片：小狐狸、老奶奶、葫芦。2、 被污染的、空气清爽而又漂亮的城市背景图各一幅。3、 字卡：小狐狸、葫芦、买、卖、新鲜、空气。4、 PPT一篇三、 教学过程：(一)创设情境，通过分次听故事，开展争论，初步理解故事内容。1、T1今日我们班来了一位客人，他是谁呢?出示小狐狸的图片，幼：小狐狸。师：小伙伴，小狐狸都生活在哪里的呀?幼：山里，动物园等。师：今日呀，这只小狐狸要开店了，你们猜猜看他会开什么店呢?幼：花店，超市，衣服店等等。师：小伙伴们给小狐狸出的主意都很棒，那接下来仔细的听郑老师给你们讲这个故事。来

8、听下这只小狐狸究竟开什么店?2、讲解并描述故事内容小狐狸卖空气小狐狸从深山来到了城市，他看到了许多高楼和汽车，感到很稀奇。在城里住了几天 ，小狐狸嗓子干干的 ，鼻子痒痒的，浑身不舒畅。小狐狸去医院看病 ，医生对他说 ：你得了空气污染过敏症，要每天呼吸新鲜空气就能治好你的病。小狐狸回到了深山老家，每天呼吸新鲜空气，病很快就好了，他想 ：我为什么不把山里的新鲜空气运到城里去卖呢?小狐狸把新鲜空气装进大葫芦带到城里，卖给了一位老奶奶。过了几天，老奶奶兴奋的对小狐狸说 ：吸了你的新鲜空气，我的气喘病好多了 ，我要把这个好消息告知大家。买新鲜空气的人越来越多，小狐狸就用大罐子把新鲜空气运到城里，开了一家

9、新鲜空气专卖店。几年过去了，城市发生了很大改变。处处是绿树 、草坪和鲜花 ，就像漂亮的大花园。人们再也不来买小狐狸的新鲜空气。T2师：老师的故事讲完了，小伙伴，小狐狸在哪里，开了一家什么店?幼：小狐狸在城市里开了一家新鲜空气专卖店。师：这些新鲜空气都是从哪里运来的呀?幼：深山，老家，山里师：那他深山老家里都有些什么呢?环境会怎么样呢?幼：树，花，草，环境很好。很清爽。(二)对小狐狸得这种空气污染过敏症，开展争论空气污染的一些缘由。师：小狐狸在老家这么好的环境里住的时候，有天他去城市里玩的时候呀，在城市里得了一种病，是什么病呢，我们一起再来看下这个故事?(SLASH小狐狸卖空气)师：小伙伴们，看

10、了这个故事后，小狐狸在城里得的是什么病呀幼：空气污染过敏症。师：怎么会得这种空气污染过敏症了呢?T3幼：空气污染的缘由汽车的尾气污染、工业的大气污染、垃圾污染、爸爸吸烟呀、都会使空气污染的。(三)完整观赏故事PPT，让幼儿进一步理解故事内容。师：哦，由于这些废气排出来使空气污染了。可是过了几年以后，城市里有没有发生改变?幼：城市里种满了绿树，草坪和鲜花。师：城市里种满了这些绿树，草坪和鲜花。那空气会怎么样呢幼：种上树，绿化环境了，空气变好了。师：绿树，也被称为绿色的植物，树木可以调整气候、净化空气、防风降噪，是人类最好的伙伴。它还可以把空气中不好的东西吸进来，把好的氧气排出来。所以我们要不要爱

11、护我们的树木花草呢。可以不能摘他们，幼：要，不能乱摘它们。师：今日我们回家有个作业，跟你们的爸爸妈妈一起来画一幅爱护我们环境的画。好不好。(四)延伸活动：1、科学：幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。2、亲子活动：让幼儿与家长共同观赏城市美景。3、美术：让幼儿画出自己心中漂亮的城市。大班空气教案第4篇在教学工实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是为大家整理的幼儿园大班科学教案空气娃娃在哪里，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识;2、进展幼

12、儿的观测力及初步的分析、判断等思维技能;3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。活动预备：每组一盆水，假设干吹气玩具，幼儿每人一个塑料口袋，塑料管，两只蜡烛，两个一大一小的透亮玻璃杯，密闭在瓶里的小昆虫。活动过程：1、请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动爱好。看不见，摸不着，闻不到，你需要，我需要，离了他，活不了(空气)让幼儿说出揭出谜底的依据，为什么是空气呢?现在跟老师做深呼吸，幼儿仿照做深呼吸。提问：(1)我们用鼻子吸什么?(空气)(2)空气在哪，能用眼睛看到吗?用手摸摸，能摸到空气吗?(3)老师小结：空气是看不见、摸不到的，他就在我们身边，处处都有。2、引导幼儿了解空气的的作用，知

13、道我们的生活离不开它(1)请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，说一说有什么感受?为什么?结果会怎么样?(2)观测密闭在瓶里的小昆虫怎么样了老师小结：人和动物一时一刻也离不开空气，假如没有了空气，就会死掉(3)请小伙伴观测老师的试验把蜡烛粘在平板玻璃上点燃(火苗很旺)，然后把大小两个杯子，同时扣到两只点燃的蜡烛上(小杯子的早熄灭，大杯子的晚熄灭)。请小伙伴说一说，你发觉了什么现象，为什么会有这样的现象?小结：刚才的试验中，点燃的蜡烛火苗很旺，是由于空气援助燃烧，用小杯子扣的蜡烛灭的快，而用大杯子扣的蜡烛灭的慢，是由于大杯子里的.空气多，小杯子里的空气少，那么助燃时间短。(4)启发幼儿想一想说一说，你还知道

14、空气有哪些用途?想一想，还有什么地方有空气呢?你见过的、用过的、玩过的什么东西里有空气?(自行车轮胎，被窝里，蚂蚁洞里，水里，空中，面包里，降落伞里，气垫船里)(5)找空气刚才老师做了试验，现在请小伙伴自己做一下试验，看一看空气究竟在哪里呢?现在请小伙伴将吹气玩具吹起来，吹气玩具里现在有没有空气，你是怎么知道的?挤一挤，空气就怎么了?小结：空气装进吹气玩具，我们就能看的玩具鼓起来了，挤一挤就跑出去了，空气虽然看不见，可是我们可以想方法感觉到它，看到它。老师：屋子里，角落里，桌子下有没有空气呢?我还不太相信(拿出一只塑料袋)，你们有方法把空气抓到吗?小结：原来角落里、桌子下、走廊里，都有空气老师

15、：用塑料袋可以抓住空气，用布口袋抓，行吗?幼儿：不行布口袋里有细漏洞，空气从细漏洞里跑，抓不住老师：人身体里有空气吗?有什么方法让我相信你们身体里有空气呢?给你一根塑料管让我看看你身体里的空气，我看不见呀，往水里吹试试看，原来人身体里也有空气。小结：我们想了许多方法，发觉吹气玩具里、杯子里、身体里都有空气(6)懂得空气要保持清爽小伙伴都知道了空气的重要性，你知不知道空气也会生病?小结：清爽的空气是很洁净的，看空气会由于污染而生病，如工厂里放出的废气、汽车喷出的尾气、垃圾或水沟散发的臭味等，污染了原来很洁净的空气，这叫污染病，空气生病了，就会影响人类和动植物的生存，所以小伙伴要讲卫生，爱护环境，

16、让空气永久洁净。大班空气教案第5篇作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学技能。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是为大家整理的幼儿园大班上学期科学教案让空气更洁净，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：1.让幼儿初步了解空气污染的状况及危害。2.掌控一些空气净化的初浅知识，培育幼儿关怀和爱护环境的意识活动过程：一、故事导入猴子去旅行初步了解空气污染的状况：师：今日小猴子到城市旅游，我们看看它去了什么地方，看见什么?1、老师逐一利用PPT展示城市空气污染状况图一：提问：小猴还看见了什么?有什么感受啊?图二：提问：走过了街道，猴子来到什么地方，看见什么?有

17、什么感受?依次涌现图三、图四，并围绕上述问题提问。2、说说猴子到城市旅游的感受师：猴子对城市的感觉好吗?为什么?假如小猴长期居住在这样的环境下，它会怎么样?二、感知空气污染对人体的损害1、展示呼吸器官结构图师：受污染的空气进入人体后，真的会对我们的呼吸器官造成损害吗?2.展示健康肺部图片，通过试验，求证空气污染对人体的危害现在我们来做个小试验，瓶子上有一块洁白的棉花，这块棉花就似乎人体的肺部，等会我们分别点燃香烟和这些物品，看看棉花的改变。3.争论：当试验中你闻到了什么，看到棉花有什么改变?4.出示变黑后的呼吸器官结构图。(图片)争论：在日常生活中我们会常常吸入这些受污染的空气，肺部会怎样?小

18、结：原来吸入了受污染的空气人和动物就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌。5.观看空气报到：初步了解现在空气污染的状况三、观看空气质量报道，了解每天空气质量四、学做环保小卫士师：大家都知道受污染的空气给我们带来的危害了，那我们有什么方法来减削污染?老师这里有一些小标语的纸，你们可以用画、写的方法把爱护空气的方法记在标语上，提示人们遵守。小结：看到这些小伙伴记录下来的话，林老师很感动，在这个活动中，我也认识了空气污染的危害。让我们每人都做一个环保小使者，积极宣扬和爱护空气好吗?洁净好吗?大班空气教案第6篇活动目标：1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们四周处处都

19、有空2.能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简约方法。激发幼儿探究欲望，培育幼儿对科学试验的爱好3.培育幼儿关怀和爱护环境的意识。4.乐于探究、沟通与共享。5.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动预备：玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、气球、蜡烛活动过程：一、变魔术，引起爱好。小伙伴，早上好!今日，老师要变个魔术，你们想不不想看啊!(想)那小眼睛要认真看哟!这是什么(毛巾)，是干的还是湿的呢?来，小伙伴用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。这是什么呀?(杯子)，老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里你们猜猜毛巾会不会湿?(请你说)，那我们取出来看一看，湿了没有呢?小伙伴用手摸

20、摸，湿了没有呀?(没有)咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很奇妙呢?现在，老师再来变个魔术，这是(毛巾)，这是(杯子)，我们也要要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小伙伴认真观测噢!看一看会发生什么现象(气泡产生)。小伙伴，猜猜毛巾有没有湿(你说说看)究竟毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)。为什么毛巾会湿了呢?这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小伙伴说说，什么跑进去了?对空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了，而第一次没有湿，是由于空气跑出来了没有(没有)，所以毛巾是干的。二、通过

21、捉空气，感知空气。刚才老师给你们变了两上关于空气的小魔术，好看吗?(好看)那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做个试验。小伙伴看，这是什么(塑料袋)，我要用塑料袋去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的(用红色袋子从桌子底下捉了一袋)，诶，我捉了袋空气，你说说我是从哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子从四周，再用最大的蓝袋子从拐角捉)我在旁边也捉了一大袋的空气，你们也想来捉捉空气吗?(想)请小伙伴从老师这儿每人拿一个袋子，你们都有了吗?(都有了)，现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉得空气又多又快?(你真能干!)现在，我们把袋口渐渐张开，用眼睛

22、看一看空气，你们能看得见袋子里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见;袋子里的空气有颜色吗?(没有颜色)空气是没有颜色的。(同样的方法再来捉)袋口张开，你的.小鼻子闻一闻，袋子里面的空气有气味吗?对，空气是没有味道的;用你的小手伸进袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空气吗?空气是摸不着的。我请小伙伴相互说一说，你是从哪里捉到空气的?(你告知旁边的小伙伴你是在哪里捉到空气的，自由发言)。好了，你们刚才是不是在各个地方都捉到了空气?那小伙伴你们说空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?能摸到吗?原来，我们处处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着的，因此，小伙伴通常认为我们四周没有东西，事

23、实上空气是的确存在的，我们用小手扇一扇空气，有什么感觉?再用小嘴巴吹吹空气，又有什么感觉?这说明空气是存在的、是流淌的。三、游戏吹气球空气也是很好玩的，我们来和空气宝宝玩一玩，好不好呢?小伙伴，你们玩过气球吗?(玩过)今日，老师也请你们来玩气球，你们兴奋吗?不过，你们先想一想，怎样让气球鼓起来呢?(往气球里面吹空气)，怎样让气球吹得大一些呢?假如气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?请小伙伴从老师这儿每人拿一个气球。(小伙伴再吹的时候询问个别幼儿)好了，气球宝宝累了，请小伙伴把它们回家，小筐是它的家)。四、蜡烛试验哦，空气宝宝这么好玩，我也想和空气宝宝玩一玩。小伙伴看，这是什么(蜡烛)，这是

24、什么呢(打火机)，现在我要把它点燃，再来点一根，我要把杯子罩在蜡烛的上面，小伙伴想一想蜡烛会怎样，会不会灭?(请你说说)小伙伴认真看，蜡烛怎么样了啊(熄灭了)，你们想不想来试试呢?请小伙伴到后面来，我们每个小伙伴找一杯子，罩的时候要当心，不要让蜡烛烫着手了。好的，请小伙伴回来!你们看看这支蜡烛灭了吗?而被杯子罩住的的蜡烛却熄灭了，那刚才你们没有没有留意到蜡烛是怎样熄灭的啊?是渐渐的，还是很快的呢?那我们再来看一次，这一次小眼睛可要看认真了。噢，蜡烛是渐渐地熄灭了。为什么用杯子罩住蜡烛后，蜡烛就会熄灭了呢?(你说说看)老师告知你真正的缘由：这是由于杯子把蜡烛罩住，杯子里面有空气，空气中能够让蜡烛

25、燃烧的成份用完了，而外面的空气又进不来，所以蜡烛就熄灭了。那你们说说，蜡烛燃烧的时候要不要空气(要)，蜡烛燃烧的时候需要空气，我们人要不要空气呢?你们说说。我们来做个小试验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来。我请一个小伙伴说一说有什么感觉?是不是不舒畅的感觉呢?为什么会有不舒畅的感觉呢?由于我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里面，我们就不能进行呼吸空气了，所以我们就会感到喘不过气来，特别难过，你们说我们人要不要空气啊。对我们人需要空气，动物也需要空气，花草树木呢?也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气，假如没有空气，会怎样呢?就会无法生存。活动反思：孩子们在活动中积

26、极参加，情愿大胆向大家介绍自己。我很欣喜，在教学预备中利用图卡和话筒激发了幼儿参加话题的爱好。通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小伙伴之间相互介绍，上台介绍，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓舞，加强了幼儿的胜利感，提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的认识，体验到了相互沟通的乐趣。反思这一节社会课，我觉得有些方面还得改进，一、导课太突然，应当让幼儿相互沟通，如何向不认识的人介绍自己。二、在第一次老师介绍完姓名后应当让幼儿思索还想知道老师的哪些信息，这样就培育了幼儿的思维技能，表达技能，加深了对自我的认识，学会了自我介绍的基本内容。大班空气教

27、案第7篇活动设计背景由于我们身边的环境日益的被破坏，我们赖以生存的空气受到了严峻污染，面临这一严峻的问题，爱护环境，净化空气以燃眉之急，为了子孙后代能有个洁净、清爽的环境，我们应从孩子抓起，让他们从小就知道好的空气的重要性。因此我设计了本次活动，更盼望大人们能给孩子做个榜样。活动目标1.通过活动，感知空气的特点。2.培育动手操作技能及学习爱好。3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。教学重点、难点教学重点：能够感知空气无色、无味、没有外形的特点。教学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点活动预备塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透亮玻璃杯、盆和水活动过程一.开始环节：谜语导入：我们身边有一种东西，我

28、们看不见，摸不到，闻不着，没有颜色。但是，谁也离不开它。(空气)二、基本环节1.感知空气的特点：(1) 请小伙伴摸摸空气;闻一闻;抓一抓。你能看见吗?能闻到吗?(2)老师演示用塑料袋抓到了空气。幼儿动手操作游戏：抓空气。(3)小结：空气是无色、无味、看不抓不到的。它就在我们的身边，而且，无处不在。2.感知空气的存在：(1)拿起一个气球，然后吹起来。问：为什么气球变大了?然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿：感觉到了吗?(2)幼儿自己结伴做游戏，感知空气的存在。(3)请两个幼儿把吹起的气球的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发觉了什么?(有小泡泡)为什么有泡泡呢?其他幼儿轮番操作。三.结束环节：1.

29、初步了解空气的作用：点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观测发觉：过一会儿蜡烛熄灭了。这是怎么回事呢?(没有空气了)人和动植物都离不开空气。2.小结：(延伸环节)生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢?(幼儿争论)空气对我们来说特别重要，它能让我们生存，所以我们也要爱护好它，不然我们的就生存不了了。教学反思这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。依据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的

30、欢乐，也加强了自信心。同时也培育了幼儿的观测力及动手操作的技能。假如这堂课再让我上一次，我会在后半部分增加一些图片，加强幼儿爱护空气的意识。那样，或许效果会更好吧!大班空气教案第8篇作为一名优秀的教育工，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要留意哪些问题呢?以下是细心整理的幼儿园科学教案大班：空气娃娃在哪里，仅供参考，盼望能够援助到大家。活动目标1.通过活动，让幼儿感知空气看不见摸不着等特点。2.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。3.培育幼儿对科学小试验的爱好，提高幼儿动手动脑的技能。教案预备空箱子，每组一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、

31、气球、吸管等试验材料。教案过程(一)引入活动，激发幼儿爱好。请幼儿猜，激发幼儿的活动爱好。(二)基本部分，引导幼儿认识空气。1、空气的特点。1)师：今日老师要送给大家一份特别宝贵的礼物，这份礼物我们每个人都需要。(出示事先预备的一只空箱子)2)老师请一个小伙伴用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，(眼睛)没有颜色、透亮，(鼻子)没有气味，(耳朵)没有声音，(手)摸不到)请大家来猜一猜，这个箱子里边究竟装的是什么礼物?3)老师问：大家能猜想出老师的礼物是什么吗?(在同学自由发表后，把箱子打开，里面除了空气没有其它。)小结：空气是无色无味，看不见摸不着、流淌的。2、了解空气的

32、作用，知道我们的生活离不开空气。老师：为什么说空气是我们每个人都需要的呢?大家一起来做个小试验。1)请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么?(憋得喘不上气来，由于我们的身体里没有缺少空气。)2)请幼儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受?为什么?(这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，由于我们吸进肚子里空气了。)还有哪些东西离不开空气呢?(动植物)3、空气在哪里。老师激发幼儿爱好：小伙伴们知道的真多，今日我们就一起来和空气玩一玩，好不好?可是空气在哪里呢?小伙伴们有没有方法找到空气呢?1)请幼儿试着利用手中的材料去找到空气。2)组织沟通：大家刚才玩的真起劲，每

33、个小伙伴都有自己的玩法，现在我们一起来听一听别人是怎样玩的，这样我们就能学会更多的玩法了。(同学沟通：塑料袋装一些空气，气球或吸管吹一些空气，玻璃杯扣一些空气等方法。)3)请幼儿说一说你是怎么知道你找到了空气呢?(塑料袋和气球鼓起来了;对着手吹吸管感觉有风，把吸管插进水里吹水会冒气泡)小结：我们四周处处都有空气。活动延伸请幼儿拿塑料袋到大自然中去查找空气，和空气一起做。大班空气教案第9篇在教学工开展教学活动前，很有须要细心设计一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是整理的大班科学教案认识空气，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。活动目标：1、通过试验，让幼儿初步

34、感知空气的存在及特性。2、培育幼儿探究的爱好和技能。3、激发幼儿喜爱大自然、爱护环境的情感。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。活动预备：塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。活动过程：一、塑料袋里有什么1、提问：小伙伴，看看老师手里拿的是什么?(老师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋)2、师：这些东西都装在什么里面?(幼：塑料袋)3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观测、思索、自由回答)4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚才小伙伴说里面没有东西呢?对，空气就是看不见的

35、。二、抓空气1、师：这里的空气是老师装的，你们想不想试试?好，请你们拿出自己的魔术袋去抓空气。留意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了!好，去吧!2、提问：哦!你们的收获可真不小，来，说说看，你是在什么地方抓到的?(个别提问)3、师小结：好!把你的魔术袋装进口袋里。是呀!空气宝宝其实就在我们四周。来，摸摸看。(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。三、证明空气是流淌的1、师：但是，空气的本事还大着呢!来，试试看。跟老师这样做。(幼儿在手背上吹气)提问：你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思索并做出回答)2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流淌了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的

36、，这就是空气的本事。下面。我们再来做一个试验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有什么感觉?待会儿在告知老师。好!开始吧!(幼儿动手操作)3、幼儿完成以后相互沟通、争论，老师个别提问。4、小结：对，其实空气是流淌的，它形成的风可以给我们带来许多好处，在我们四周还有什么东西可以形成风的?(引导幼儿思索空气流淌带来的好处)四、空气的重要性1、我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉?来，一、二、三。(幼儿嘴巴闭起来，用手捏住鼻子)2、呼吸空气，说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。3、小结：我们在任何时候都离不开空气，动物和植物也离不开它。4、出示两幅空气

37、污染的图片，幼儿观测，个别提问。5、师：工厂里排出的废气污染空气，人们呼吸后对身体有害。所以，我们要爱护空气这个好伙伴，不要损害它，让它变得更健康，我们也健康了。五、探究活动1、出示粉笔，幼儿猜猜里面有没有空气。2、试验：将粉笔扔进水里，幼儿观测现象。证明粉笔里面有空气的存在。3、示吸管，提问：这里面有空气吗?(幼儿动手做试验，用吸管轻轻地往水里吹气，观测现象，个别提问。使幼儿知道空气存在于一些物体中。)4、幼儿了解空气在实际生活中的用途。出示皮球、游泳圈，让幼儿知道里面是有空气的。说出它们给人们带来的好处。六、结束活动1、现在我们来玩个踩气球的游戏，把里面的空气宝宝放出来吧!2、提示幼儿留意

38、安全。大班空气教案第10篇在教学工开展教学活动前，经常要依据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是为大家整理的大班科学教案好玩的空气，仅供参考，盼望能够援助到大家。活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们四周处处都有空气。2、能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简约方法。激发幼儿探究欲望，培育幼儿对科学试验的爱好。3、培育幼儿关怀和爱护环境的意识。4、激发幼儿对科学活动的爱好。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动预备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球。活动过程：(一)魔术导入。1、老师：小伙

39、伴们好，今日老师要变个魔术，你们想不想看啊?那小眼睛可要看认真了!2、老师：这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来，小伙伴用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。3、老师：这是什么呀?(杯子)老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说)4、老师：那我们取出来看一看，湿了没有呢?小伙伴用手摸一摸，湿了没呀?(没有)咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很奇妙呢?(二)引出空气原理。1、老师：老师再来变一个魔术，这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小伙伴认真观测哦。看一看会发生什

40、么现象。(气泡产生)小伙伴，猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看)2、老师：究竟毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢?3、老师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小伙伴说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是由于空气跑出来了没有?(没有)所以毛巾是干的。刚才老师给小伙伴变了两个关于空气的小魔术，好看吗?(三)身边捕获空气，初步感知空气。1、老师：那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做一个试验。小伙伴看，这是什么?(袋子)，我要用袋子去

41、捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的(用袋子从桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀?2、老师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗?老师帮你们每人预备好了一个袋子，都有了吗?现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)3、老师：现在我们把袋口渐渐张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗?(空气是没有颜色的)4、老师：(用同样的方法来捕获)袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢?(对，空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗

42、?(空气是摸不到的)(四)四周捕获空气，加强对空气的认知。1、老师：我们到别的地方去捉空气好不好?试试能不能捉到空气?(带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐)2、老师：好，请小伙伴把袋子收回来，我请小伙伴相互说一说你是从哪里捉到空气的?(你告知旁边的小伙伴在哪里捉到空气的，自由发言)3、老师：好了，你们刚才是不是在各个地方都捕获到了空气啊?那么你们说空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?摸得着吗?老师总结：原来我们四周处处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小伙伴通常认为我们四周没有的东西，事实上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉?说明空气是存在的，流淌的。(五)与空气宝宝做游戏。1、老师：小伙伴们玩过气球吗?(玩过)今日老师也请你们来玩气球，兴奋吗?不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢?2、老师：假如气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?老师给小伙伴每人预备了一个气球。(幼儿操作，个别指导)吹好了以后捏紧你的气球。3、老师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。(六)爱护空气，争做环保小卫士。1、老师：现在老师和小伙伴来做一个试验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小伙伴来说说是什么