二年级心理健康、安全教育教案

1、教学目的:安全教育教学目的:安全教育第一课认识交通标志1、使学生认识一些交通标志。1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：教学过程：一、导入一、导入11爸教了一首儿歌给平平.爸教了一首儿歌给平平.22规则记心中.”规则记心中.”二、教授新课二、教授新课1、交通信号灯1、交通信号灯（1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？(3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?(3）你们

2、知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?(4(4灯表示通行，黄灯表示警告。灯表示通行，黄灯表示警告。(5）我们在上学的时候,个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。(5）我们在上学的时候,个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通安全标志2、认识交通安全标志（1）行横道、步行）行横道、步行）（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走走，一定要注意前后（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。左右的车辆，否则容易发生意外。（3）（3）（出示图，边讲边让学生辨认)边让学生辨认)（4）非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机

3、动车行驶。（出示图,边（4）非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。（出示图,边讲边让学生辨认）讲边让学生辨认）三、扩展练习三、扩展练习112、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。心理健康第一课我也愿当班干(一）档案馆(35 分钟）教师讲故事我选我,激起学生的回忆,启发思考:为什么王宁会选自己“ (二）咨询台(1012 分钟）那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？通过回答,引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。如果你当班干部，你还会做到哪些呢?4教师总结：你真是一个有责任心的人啊！（三）活动区（1820 分钟) 1452。4班级竞选（每人上台发表竞

4、选演说，每人时间控制在两分钟以内）.（四）实践园(3-4 分钟)班主任在班上开展轮流担任班干部的活动,让每个学生都有机会担任一请你先想一想,你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。安全教育第二课认识简单的危险标志教学目的:1、使学生认识一些简单的危险标志.2教学过程一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号你们知道它意思吗？2一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，表示，是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ (2）圆形里面有一支点

5、燃的烟,再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗？ (4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗? 2、认识警告标志(1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全.示要注意安全。（3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等.3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗? 三、做游戏认标志分为两组，每组两人.第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演,比

6、一比哪个组表演的好。心理健康第二课 上学前的准备（一）档案馆（4-6出示课件:快开学了暑假生活,正打算写一份暑假报告。开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后,苗苗开始了开学前的准备工作.（二)咨询台(810 分钟）A 快开学了,还和父母在外地旅游.（ ）B（C（ ）D（ E）F（ J（ H） 学生对应自己的实际情况做出自我判断。一起高高兴兴地迎接新学期吧！（ 三 ） 活 动 区 (16-18 分 钟 ） 1教师出示“拾贝园”的纸板.学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。（教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会) 。教师摄像，同学播放。否

7、一致.教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。（四)实践园(6-8 分钟） 1学生自秆设计课堂剧的情节。出示课堂剧简介投影.学生自荐表演.教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入新学年的怀抱.安全教育第三课用电安全教学目的：1、使学生了解一些用电的安全常识。2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程：一、导入1吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了 擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走猜,这时候发生什么事了？2用湿手里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志你们了解安全用电标志吗？一般用来告诫人们危险的场所。(3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们

8、知道都是用来标志什么的吗?（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？师生共同总结用电尝试:家电停止使用时,要要把手伸进运转的电风扇3、触电后怎么办（1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。（2)迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？心理健康 第三课 爸妈，我能行！（一）档案馆(6-81读一读小丽的故事。看图引导归纳:小丽为什么会自卑？小丽为什么会高兴？（二)咨询台(810 分钟）

9、12从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？/同桌讨论。全班共同交流。（ 三 ) 活 动 区 (810 分 钟 ） 1指导学生完成活动区在家里最行一方面。 2教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。（四）实践园（10121记者采访妈妈说些什么呢？2读儿歌教师总结:同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声:“爸妈,我能行!安全教育第四课上学路上保安一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命. 2、能力目标上的问题进行深入分析，培养解决问题的能力.3、知识目标了

10、解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。二、教学准备：1、 上学歌、三种到校方式、我能说“不2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。三、教学过程：(一）说一说1、唱上学歌。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜欢吗？对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行有的是坐自行车或电动车还有的是爸爸妈妈自开车送的。(二）画一画1、小朋友,你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从

11、你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。5、师:我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。（三)评一评1、在小组中交流画的路线图。2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。(四）议一议1、过渡:那么你在上学路上见过下面这些情况吗?2、课件我能说“不”3、如果你就在边上,你会怎么做呢？你是怎么想的？（指生回答）4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照，剖析自己。）

12、5、教师总结(在上学路上玩耍后的不良后果）：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪.（2)吃零食摊上的食物，会影响健康。 (3）板书:上学路上不玩耍。心理健康第四课 我能帮助他（一)档案馆（46 分钟） 1放录音故事雪ft2介绍故事中的大概内容。两名登ft运动员正在攀登陡峭的雪要掉下ft拴在自己身上，奋力向上攀登.在这句运动员的帮助下，他俩终于成功地登上了雪ft项。(二）咨询台(571设问AB让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会运动员当时的心情。3学“老师寄语这是一种美德.（三）活动区（15-17 分钟） 1学生分组,高矮个搭配为一组。讲比赛规则。小猴子肚子饿了

13、一定要吃桃子才行.但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢? 大家可帮他想办法(高帮矮)，其他同学喝彩。学生做游戏。（四)实践园(8-101看图回答.2如有时间可选其中个别情境表演。安全教育第五课 安全上学一、教学目标(一）认知目标：1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2常识。（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则.行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆，不抢行.（三）能力目标: 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力. 二、教学重难点1、确立自立、自卫的安

14、全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施. 三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。.23、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。四、教学过程(一）、故事导入新课.1、听故事。（故事梗概：中ft一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）.2、请学生就故事内容说说自己的看法。3、听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）4、请学生们就故事内容说说自己的看法.5、 教师小结:给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习 上学路上.5、 板书课题，齐读课题。（二）课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。1、小调查：上

15、学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查,东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、小组讨论：放学时，应该注意什么？回家路上，应怎样注意安全。（三）、合作学习,认识交通标志设施。1、认识交通设施：（出示课件）的畅通，马路上修建了许多交通设施.同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说. (2）2、认识交通标志：来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗?（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？

16、在哪见过？有什么作用？汇报学习情况。（对了,就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。)3、让学生交流收集到的其他交通标志. (四）模拟活动,巩固新知。1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组,一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。(五）、总结：个同学都成为注意交通安全的小模范。心理健康第五课 我的座位（一）档案馆(68 分钟）46好，大家都来帮她想办法，安慰她.小雨看到这么多人帮助她,高兴地笑了。分组讨论：小雨为什么笑了？教师总结：是邻座的友好让小雨感到了身处集体的快乐。（ 二 ) 咨 询 台 (68 分 钟 ） 1乐.(三）

17、活动区（810 分钟)教师引导学生看图，小组讨论故事的内容。1-3么他不受大家欢迎？为自己的自由而影响别人的学习和生活，否则会成不受欢迎的人。（ 四 ） 实 践 园 （1214 分 钟 ） 1学的学习、不招他人、不欺侮弱小的同学等。全班表决，所有的学生表决通过后,将有关的规则记录在课本上。全班表决，所有的学生表决通过后,将有关的规则记录在课本上。教师提醒每位学生都应自觉遵守共同制订的规则。安全教育第六课、卫生安一、教育与训练目标、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手,不随地吐痰， 不含手指头的卫

18、生习惯。二、教育与训练要点1、爱清洁讲卫生光荣。2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙.3、不随地吐痰。4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。三、教育与训练准备1、显微镜下的细菌录象或挂图。、一个脏孩子图片。、一个病孩子图片。4、一块大手帕。四、教育与训练过程1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2、创设情景明理。小,是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。（2)看挂图明理.A钻到肚子里.这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧.B能不能愉快地学习

19、、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。子。（3)讨论明理.我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。A 有时我们要吐痰，该怎么办?为什么不要把痰吐在地上？B.（生不随地吐痰）3、学儿歌导行。学习儿歌：小朋友要记牢,衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙.饭前便后要洗手,不含手指头。人人爱清洁,个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢.正。(3)检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？ A 教师出示大手帕，边示范边讲解。最外：面擦汗;打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好.如果大喷嚏时,打开手帕，捂住鼻子,不对着别人。B 集体练习，了解每一层,每一面的用处。4

20、的习惯.五、教育与训练巩固与延伸1、制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯.3、防止校园中的人为伤害心理健康第六课 认识别人的脸（一）档案馆（2-4 分钟）中午上学时，小丽被一个骑车的人撞了一下，那个人不但没有赔礼道歉,反倒说小丽没长眼睛，这下,小丽正坐在教室里生着气呢.找坐在旁边的小丽借铅笔。小丽没理他。小刚继续向小丽借笔.小丽火了，大声对小刚说：“讨厌！你没见我正生气呀！”小刚愣了一下也生气了，冲着小丽说：“小气鬼！”（二)咨询台（5-8 分钟）教师引导学生讨论交流:小刚为什么没借到铅笔，是小丽小气吗？教师总结：我们如果

21、会从别人脸上的表情,知道别人当时的心情，那么大家在一起时就能减少许多的误会。你们会识别别人脸上的表情吗？(三）活动区（10-12 分钟）识别的人物表情.教师再让学生在书上给人物的表情找出相对应的情绪,并连线.（四）实践园（13151做一做用所模仿的表情说一句配合这种表情的话，学习感知别人的情绪.2说一说4态，猜测人物当时的情绪。安全教育安全教育第七课 意外伤害的预防教学目标1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析重点教学过程一、 导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着

22、极大的危机,威胁着我们的人身安全.二、 新课：1、 出示课文插图 ,请同学们讨论:（1）这些属于什么行为?（2)可能会导致什么后果？ 2、 分组讨论，指名汇报。3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4议呢?5、 归纳总结.心理健康 第七课 学习的乐趣(一）档案馆（8-10 分钟）先请出班上各科学习都很好的一名同学，其他同学可以自由地问一些关于学到过苦恼吗?等等.被请出的同学回答学生提出的问题。 2看看书中的小林同学学习成功的主要秘决：把学习当作一件快乐的事，并且始终相信自己一定可以学得很好.（二)咨询台（810 分钟）是否体会到了学习后的乐趣呢？将自己的真实感受填写在咨询台中。（三）活动

23、区（8-10 分钟) 1只要自己用心去学，就会体会到学习成功后的乐趣.（四）实践园(810 分钟） 13624有次序地排放，这样就不容易漏掉其中的法,共有 24 种。3请学生说一说摆完后的感想（让学生为自己定下学习的目标,最重要的是自己心里一定要把学习当作快乐从现在开始,如果你不再把学习看做烦恼，而是用心去体会学习的乐趣，把难题一个一个勇敢地消灭掉，你就会发现你真的越学越轻松、越学越快乐了。好，祝每一个同学学习都获得成功！安全教育第八课、小心火灾教学目标：知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。教学准备：火灾图片,课件教学过程：一、揭题导

24、入。类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以,对于火，人类要害。每个人都在祈求平安.但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难.“只有绝望的人, 没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有极大可能拯救自己.因此,掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命.今天这堂课,我们就来学习火灾中自救的方法.二、分析火灾致死原因.人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种:有毒气体（特别是一氧化碳）化碳。在死者身上,虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。三、学习逃生方法.1下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：第一诀：逃生预演，临危不乱. 第二诀:熟悉环境,暗