2022学年辽宁省抚顺市抚顺县八年级（下）期中物理试卷（解析版）

1、2022学年辽宁省抚顺市抚顺县八年级（下）期中物理试卷一、选择题本题共11小题共25分其中1-8题为单选题每小题2分;9-11题为多选题每小题2分漏选得2分错选得0分1下列数据中最符合实际情况的是（）A教室里的大气压强约为2个标准大气压B一个成年男子双脚站立时对水平地面的压强为100PaC托起两个鸡蛋所用的力约为10ND一位初中生的体重约为500N2如图所示的四个力中，不属于弹力的是（）A推土机对泥土的推力B地球对月亮的引力C大象对跷跷板的压力D绳子对小车的拉力3下列关于力说法中，正确的是（）A施力物体同时也是受力物体B只有直接接触的物体之间才有力的作用C受平衡力作用的物体一定做匀速直线运动D

2、两个力的三要素完全相同这两个力一定是平衡力4如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关5如图所示四个力，其中的一个与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）A斧头对木柴的力B手对弹簧的拉力C手捏橡皮泥的力D球拍对乒乓球的力6如图所示的四个实例中，属于有害摩擦的是（）A如图：拉动拉门时拉门与轨道间的摩擦B如图：人行走时鞋与地面的摩擦C如图：给绳打结时绳子与绳子间的摩擦D如图：人爬树时人与树间的摩擦7如图所示的四个实例中，能说明大气压存在的是（）A吹气时A管中水面上升B纸片托住水C吹气时

3、乒乓球紧贴漏斗D船闸8下列四种动物的运动方式能用压强与流速关系来解释的是（）A乌贼向后喷水而前行B流线型的鲫鱼在水中快速前进C展开双翅的鸟在空中滑翔D壁虎靠脚上的“吸盘”在墙上爬行9如图所示是小强同学在体育测试中“原地掷实心球”的场景。不计空气阻力，从球出手到落地的过程中，以下说法正确的是（）A球在空中运动过程中，重力在不断改变它的运动状态B球在最高点时，受到平衡力的作用C球离开手后在空中继续运动，是由于受到惯性的作用D球最终落向地面，是因为球受到了重力的作用10如图所示是托里拆利实验装置示意图，下列说法正确的是（）A将玻璃管稍微倾斜管内外水银面的竖直高度差变大B往水银槽中加些水银，管内外水银

4、面的高度差不变C将此装置从山脚移到山顶，管内外水银面的高度差减小D如果玻璃管顶端不小心被碰破，小孔水银会从小孔向上喷出11对于如图所示的四幅图的理解，正确的是（）A如图：切菜刀磨得很锋利减小受力面积，增大压强B如图：男孩用力推车但没有推动男孩的推力小于车受到的阻力C如图：用高压锅煮饭饭熟得快锅内气压大，水的沸点高D如图：用头顶足球时，头感到疼力的作用是相互的二、填空题本题共8小题,每空1分,共24分12如图所示为撑杆跳比赛的中的一个场景，运动员在杆的作用下上升的过程中撑杆对运动员的作用力改变了运动员的；运动员对撑杆的作用力改变了，此力的施力物体为。13建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖

5、直。这是因为重力方向是，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是力，所以绳子的拉力方向是。14在一辆沿直线行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球，当出现了如图所示的情景时，汽车在做（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。如果忽略空气阻力，此时小球共受到个力的作用，这几个力（选填“是”、“不是”或“可能是”）平衡力。15如图所示，用手握住重5N的瓶子，此时瓶子受到的摩擦力大小是N，方向（选填“竖直向上”或“竖直向下”）。如果增大手对瓶子的握力瓶子受到的摩擦力大小将（选填”增大”“减小”或“不变”）。16小明在江边湿地上漫步，他发现双脚陷入松软的泥土时用力拔起一只脚另一只脚反而会陷得更深。原因是小

6、明对泥土的压力，压强（选填“增大”、“减小”或“不变”）自行车刹车时用力捏闸能增大车与车轮间的，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。17如图甲所示，厚玻璃瓶中装入适量带色的水，从细玻璃管上端吹入少量空气，使管中水面高于瓶口这就制成了一支简易气压计。若拿着这个气压计从1楼乘坐电梯到20楼玻璃管内水柱的高度会（选填“升高”、“降低”或“不变”），这说明大气压随高度的增加而（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若玻璃瓶内装满水把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图乙所示。沿着不同的方向用力捏玻璃瓶会发现细管中水面高度上升，松手后细管中水面又回到原来的位置说明松手前玻璃瓶发生了（选填“弹性”或“塑性”

7、）形变。18把吸管斜插人牛奶杯中，管内液面与杯内液面静止时相平，杯子与吸管就构成了一个，如图所示松鼠用吸管吸”牛奶时，牛奶在作用下进人到了它的嘴里，随着液面的逐渐降低，牛奶对杯底的压强会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”）。19有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度（选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强（选填“大或小”），这样，“气流偏导器”受到一个向（选填“上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地面。三、解答题（共2小题，满分5分）20如图甲图所示，小华用20N的拉力拉着行

8、李箱行走，拉力的方向与水平面成30角。试在图乙中画出行李箱所受拉力的示意图。21如图所示图甲是某人沿斜坡滑雪的情景图，请在图乙中画出该人所受重力G、弹力N和阻力f的示意图。四、简答题（共1小题，满分3分）22如图所示是小华穿着早冰鞋玩轮滑的一个场景，小华在将要碰撞到墙的瞬间她用力向前推墙结果她向后运动。请用学过的物理知识回答下列问题。（1）为什么小华向前推墙小华却向后运动（2）为什么小华手离开墙壁后她还能滑行（3）小华穿早冰鞋的目的是什么？五、计算题（共2小题，满分15分）23（7分）如图所示是小明家新购买的小轿车。已知轿车的质量为1800kg轮胎与地面接触的总面积为0lm2，轿车在匀速行驶时

9、受到的阻力恒为车重的倍，g取10N/g。求：（1）轿车所受的重力是多少（2）静止的小轿车对水平地面的压强有多大（3）轿车匀速行驶时发动机提供的牵引力为多大？24（8分）如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg深度为12cm的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央（g取10N/g）试求：（1）水对茶壶底部的压强；（2）水对茶壶底部的压力；（3）茶壶对桌面的压强。六、解答题（共5小题，满分28分）25（5分）用如图所示装置探究“阻力对物体运动的影响”实验（1）实验时让小车从斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是使小车到达水平面时的相同。（2）根据实验现象可以得出结论

10、水平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越，速度减小得越。（3）进一步推理可知如果运动的物体不受力，它将做运动；同时也能说明力是改变物体的原因。26（4分）在探究“二力平衡的条件”的实验中，同学们设计了如图所示的实验。（1）实验中需要通过调整来改变小车受到的拉力F1和F2的大小。（2）实验中保持F1与F2的大小相等，用手将小车扭转一个角度到图中的位置松手后发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在，物体才能平衡。（3）部分同学还设计了如图3所示的实验方案图1和图3两种方案中你认为（选填“图1”或“图3”）方案更科学合理，其原因是。27（6分）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”

11、的实验中小华同学的三次实验情况如图所示。（1）将木块置于水平面上用弹簧测力计沿水平方向拉动使其做运动。此时通过原理可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小（2）在甲图实验中弹簧测力计的示数是N。（3）比较乙丙两图可得出，滑动摩擦力大小与有关。（4）冬天，小华在上学的路上发现有人在结冰的路面上撒些沙子路面就不怎么滑了，这种做法的道理和本实验中两图实验相比较得出的结论是一致的（5）本实验研究问题的方法是物理学中常用的方法，叫。28（7分）小宇在月牙湾公园的沙滩上玩时，看到沙滩上留下了很多路人的脚印。仔细观察后发现脚印有深有浅对此产生疑问压力作用的效果与哪些因素有关呢他做出如下猜想猜想一：可能与

12、压力大小有关；猜想二：可能与受力面积的大小有关。为了验证自己的猜想利用课间时间，小宇用两块砖在学校操场的沙坑上进行系列操作如图所示并将实验情况记录在下表中。实验序号用砖块数砖块放置方式沙滩下陷深度/cm11块平放121块竖放332块重叠平放242块并排平放1（1）实验中小宇是通过观察测量来说明压力作用效果是否相同。（2）为了验证猜想一应选择（填实验序号）两次实验进行分析可得出结论：一定时，越大，压力的作用效果越明显。（3）小宇比较分析2、3两次实验得出结论：受力面积越小压力的作用效果越显著。老师指出这样得出的结论是不对的理由是。（4）实验序号1和4实验中，压力大小和受力面积大小都不一样，但沙滩

13、的凹陷程度相同，他俩仔细研究发现：当压力与受力面积之比相同时压力效果是的，为了反映压力的效果在物理学中引入的概念。29（6分）小华在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中（1）压强计是通过U形管两侧液面的来显示橡皮膜所受液体压强大小，因此实验前应调整U形管压强计使左右两边玻璃管中的液面。（2）小华实验时的情形如图所示四幅图中烧杯内的液面相平。比较图甲和图可以初步得出结论：在同种液体中液体内部压强随深度的增加而增大。保持金属盒在水中的深度不变改变它的方向如图乙丙所示根据实验现象可以初步得出结论：在同种液体内部同一深度处液体向各个方向的压强。比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度（选填有

14、关”或“无关”），理由是：。2022-2022学年辽宁省抚顺市抚顺县八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题本题共11小题共25分其中1-8题为单选题每小题2分;9-11题为多选题每小题2分漏选得2分错选得0分1下列数据中最符合实际情况的是（）A教室里的大气压强约为2个标准大气压B一个成年男子双脚站立时对水平地面的压强为1000.05m2100g0.1kgg0.1kg10N/g1N左右。故C不符合实际；D、初中生的质量在50kg左右，受到的重力大约为Gmg50kg10N/g500N左右。故D符合实际。故选：D。【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之

15、一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。2如图所示的四个力中，不属于弹力的是（）A推土机对泥土的推力B地球对月亮的引力C大象对跷跷板的压力D绳子对小车的拉力【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用。【解答】解：A、推土机对泥土的推力，是推土机的铁铲发生弹性形变的结果，属于弹力，不合题意；B、地球对月亮的引力属于万有引力的范畴，不属于弹力，符合题意；C、大象对跷跷板的压力，是大象的脚发生弹性形变产生的，属于弹力，不合题意；D、绳子对小车的拉力，是绳发生弹性形变产生的，属于弹力，不合题意。故选：B。【点评】本题考查了判断是

16、否有弹力产生，看物体是否发生形变并且两物体是否直接接触是判断弹力有无的关键。通常压力、拉力、推力等都属于弹力。3下列关于力说法中，正确的是（）A施力物体同时也是受力物体B只有直接接触的物体之间才有力的作用C受平衡力作用的物体一定做匀速直线运动D两个力的三要素完全相同这两个力一定是平衡力【分析】（1）当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；（2）一个物体不能产生力的作用。不接触的物体也能产生力，接触的物体不一定能产生力；（3）物体不受力或受平衡力，处于静止或匀速直线运动状态；（4）一对平衡力必须同时符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一

17、物体上、作用在同一直线上，据此判断。【解答】解：A、力的作用是相互的，一个物体是施力物体同时也是受力物体，故A正确；B、不直接接触的物体之间也可以有力的作用，如：磁铁和铁钉不接触，也有力的作用，故B错误。C、物体受平衡力的作用，可能处于静止或匀速直线运动状态，故C错误；D、作用在物体上的两个力的三要素完全相同，说明方向也是相同的，则一定不是平衡力，故D错误。故选：A。【点评】解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体，以及平衡力，难度不大。4如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的

18、作用效果与（）A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。【解答】解：由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，在B点比A点更易夹碎核桃，说明力的作用效果与作用点有关。故选：C。【点评】力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素。5如图所示四个力，其中的一个与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）A斧头对木柴的力B手对弹簧的拉力C手捏橡皮泥的力D球拍对乒乓球的力【分析】力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各选项，找出答案【解答】解：A

19、、斧头对木柴的力改变了木柴的形状；B、手对弹簧的拉力改变了弹簧的形状；C、手捏橡皮泥的力改变了橡皮泥的形状；D、球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动状态；由此可知，D中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。故选：D。【点评】这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态6如图所示的四个实例中，属于有害摩擦的是（）A如图：拉动拉门时拉门与轨道间的摩擦B如图：人行走时鞋与地面的摩擦C如图：给绳打结时绳子与绳子间的摩擦D如图：人爬树时人与树间的摩擦【分析】凡是对人们有益的摩擦需要增大，都是有益摩擦；凡是对人们有害的摩擦需要减小，都是有害摩擦。【解答】解：A

20、、拉动拉门时拉门与轨道间的摩擦阻碍门的前进，属于有害摩擦，符合题意；B、人走路时鞋底与地面之间的摩擦，给人前进提供动力，属于有益摩擦，不符合题意。C、给绳打结时，绳子与绳子间的摩擦可防止绳子打滑脱落，属于有益摩擦，不符合题意；D、人爬树时人与树间的摩擦使人不会掉落，属于有益摩擦，不符合题意。故选：A。【点评】任何事物都具有两面性，摩擦力也是如此，对人们有益的有益摩擦要增大，对人们有害的摩擦要减小。7如图所示的四个实例中，能说明大气压存在的是（）A吹气时A管中水面上升B纸片托住水C吹气时乒乓球紧贴漏斗D船闸【分析】（1）流体流速大的地方压强小；（2）覆杯实验证明大气压强的存在；（3）连通器的特点

21、：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。；【解答】解：A、吹气时A管中水面上升，说明流体流速大的地方压强小，不能够证明大气压的存在，故A错误；B、纸托水杯实验中，水为什么没有把纸压下来，是因为纸下面有大气压给纸一个向上的压力，能够证明大气压的存在，故B正确；C、吹气时乒乓球紧贴漏斗，说明空气流速大的地方压强小，不能够证明大气压的存在，故C错误；D、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，是连通器原理，不能够证明大气压的存在，故D错误。故选：B。【点评】本题考查大气压的有关利用；以及流速与

22、压强的关系，船闸原理，在物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。8下列四种动物的运动方式能用压强与流速关系来解释的是（）A乌贼向后喷水而前行B流线型的鲫鱼在水中快速前进C展开双翅的鸟在空中滑翔D壁虎靠脚上的“吸盘”在墙上爬行【分析】利用下列知识分析判断：（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）流线型的物体在运动时，受到的阻力减小；（3）流体压强和流速的关系是：流体流速大的地方，压强小；流体流速小的地方，压强大；（4）大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。【解答】解：A、乌贼向后喷水，给水一作

23、用力，而力的作用是相互的，水给乌贼向前的力，使乌贼前行，不能用压强与流速关系来解释，故A错；B、流线型的鲫鱼，在水中受到的阻力较小，可以快速前进，不能用压强与流速关系来解释，故B错；C、鸟能在空中滑翔是由于鸟的翅膀是上凸下平，上面和下面的空气流动速度不同，翅膀上面空气流动速度快，受到向下的压强小，翅膀下面空气流动速度慢，受到向上的压强大，这样就存在向上的压力差，即升力，所以鸟能在空中滑翔，能用压强与流速关系来解释，故C正确；D、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，排出里面的空气，在大气压的作用下被压在墙上，并能在墙上爬行，不能用压强与流速关系来解释，故D错。故选：C。【点评】本题综合考查了力的相互性、

24、物体流线型的作用、流体压强与流速的关系以及大气压的应用，属于基础题目。9如图所示是小强同学在体育测试中“原地掷实心球”的场景。不计空气阻力，从球出手到落地的过程中，以下说法正确的是（）A球在空中运动过程中，重力在不断改变它的运动状态B球在最高点时，受到平衡力的作用C球离开手后在空中继续运动，是由于受到惯性的作用D球最终落向地面，是因为球受到了重力的作用【分析】（1）不计空气阻力，球在空中运动的过程中，只受到重力的作用；（2）物体只有在静止或匀速直线运动时，才受到平衡力的作用；（3）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体任何情况下都有惯性，惯性不是力；（4）由于重力的作用，球最终落向地面

25、。【解答】解：A、球在空中运动过程中，不计空气阻力，是重力在不断改变它的运动状态，故A正确；B、球在最高点时，只受重力，合外力不为零，不是平衡状态，因此受到非平衡力的作用，故B错误；C、球离开手以后在空中继续运动是因为球具有惯性，不是受到惯性的作用，因为惯性不是力，故C错误；D、球最终落地，是由于受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，故D正确。故选：AD。【点评】会对球进行受力分析，知道力与运动的关系是解答的关键。同时还要会对动能和势能的变化进行分析，难度不大。10如图所示是托里拆利实验装置示意图，下列说法正确的是（）A将玻璃管稍微倾斜管内外水银面的竖直高度差变大B往水银槽中加些水银，管内外

26、水银面的高度差不变C将此装置从山脚移到山顶，管内外水银面的高度差减小D如果玻璃管顶端不小心被碰破，小孔水银会从小孔向上喷出【分析】（1）影响托里拆利实验值的因素是外界大气压值，而与玻璃管的粗细、长短、以及水银槽中水银的多少无关；（2）随着高度的增加气压将减小。（3）当在管顶穿一个小孔，就构成了一个连通器，据此分析判断。【解答】解：AB在做托里拆利实验时，只要外界大气压不变，管内外水银面的高度差就不变，改变玻璃管的粗细、少许改变管的倾斜程度、将玻璃管轻轻上提一点、往水银槽中加些水银，这些都不会影响到管内外水银面的高度差；当外界大气压发生变化时，玻璃管中内外的水银面的高度差才能发生变化，故A错误，

27、B正确。C、将此装置从山脚移到山顶，大气压减小，管内外水银面的高度差减小，故C正确；D、当管顶开一个小孔时，管内的水银与外界的大气相通，此时外界大气压对管内水银也有个向下的压强，所以管内的水银不仅不会从小孔喷出，反而会立即下降。此时托里拆利管和水银槽实际上是构成了一个连通器，最终液面会相平，故D错误。故选：BC。【点评】解决本题的关键是学生对托里拆利实验和大气压与高度的关系的理解和掌握，是一道基础题。11对于如图所示的四幅图的理解，正确的是（）A如图：切菜刀磨得很锋利减小受力面积，增大压强B如图：男孩用力推车但没有推动男孩的推力小于车受到的阻力C如图：用高压锅煮饭饭熟得快锅内气压大，水的沸点高

28、D如图：用头顶足球时，头感到疼力的作用是相互的【分析】（1）增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；（2）物体在平衡力的作用下会处于平衡状态，即静止状态或匀速直线运动状态；（3）液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越高沸点越高；（4）物体间力的作用是相互。【解答】解：A、切菜刀磨得很锋利，这是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，容易把菜切断，故A正确；B、男孩水平用力推车但没推动，车处于静止状态，说明受到的是平衡力，则他的推力等于车所受的阻力，故B错误；C、用高压锅煮饭，可以增大锅内气体的压强，使水的沸点升高，从而使饭菜熟得更快

29、；故C正确；D、因为物体间力的作用是相互的，所以用头顶足球时，头感到疼，故D正确。故选：ACD。【点评】本题通过生活中对物理知识的应用考查了相关内容，体现了物理知识来自于生活，应用于生活的道理。此题综合性强，但难度不大。二、填空题本题共8小题,每空1分,共24分12如图所示为撑杆跳比赛的中的一个场景，运动员在杆的作用下上升的过程中撑杆对运动员的作用力改变了运动员的运动状态；运动员对撑杆的作用力改变了撑杆的形状，此力的施力物体为运动员。【分析】力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对

30、这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。【解答】解：撑杆跳比赛的过程中，运动员对撑杆施力的同时，也受到撑杆对他的作用力，但这两个力的作用效果不同；撑杆对运动员的作用力改变了运动员的运动状态；运动员对撑杆的作用力改变了撑杆的形状，此力的施力物体是运动员。故答案为：运动状态；撑杆的形状；运动员。【点评】本题考查力的相互性，以及力的作用效果，是一道基础题。13建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直。这是因为重力方向是竖直向下，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是平衡力，所以绳子的拉力方向是竖直向上。【分析】由于重力的方向总是向下的，故建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直，当重锤静止

31、时，用平衡力的知识分析受力情况。【解答】解：建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直，是利用了重力的方向总是竖直向下的，当重锤静止时，它受到的重力与拉力是一对平衡力，拉力的作用点也在重心，方向与重力的方向相反，是竖直向上的。故本题答案为：竖直向下；平衡；竖直向上。【点评】本题考查了重力的方向的利用及物体的受力分析。当物体静止时，受到的力是平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。14在一辆沿直线行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球，当出现了如图所示的情景时，汽车在做加速（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。如果忽略空气阻力，此时小球共受到2个力的作用，这几个力不是（选填“是”、“

32、不是”或“可能是”）平衡力。【分析】（1）汽车匀速运动时，小球应在竖直方向上，现在小球向后运动，则汽车可能加速运动。（2）根据图示对小球的受力情况进行分析。根据二力平衡条件可判断小球受力是否平衡。【解答】解：（1）汽车匀速运动时，小球与汽车相对静止，小球应在竖直方向上。当汽车加速运动时，车的运动速度变快，但小球由于惯性保持原来的运动状态，故小球要向后运动；图中小球向后运动，说明汽车在做加速运动。（2）小球受竖直向下的重力、沿绳斜向右上方的拉力的作用，这两个力不在同一直线上。因为一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，所以小球受力不是平衡力。故答案为：加速；2；不是。【点评】由于物体具

33、有惯性而表现出来的惯性现象以及平衡力的问题，在生活中随处可见。要多观察、多实验、多体会。15如图所示，用手握住重5N的瓶子，此时瓶子受到的摩擦力大小是5N，方向竖直向上（选填“竖直向上”或“竖直向下”）。如果增大手对瓶子的握力瓶子受到的摩擦力大小将不变（选填”增大”“减小”或“不变”）。【分析】瓶子静止悬在空中处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。所以，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力。【解答】解：瓶子处于静止状态，即平衡状态，所以瓶子受到平衡力的作用；竖直方向上瓶子受到的摩擦力与重力是一对平衡力，瓶子的重力为5N，所以摩擦力也是5N，方向与重力的方

34、向相反，即竖直向上；当增大手对瓶子的握力时，瓶子仍然静止，瓶子受到的摩擦力始终等于瓶子的重力，不会随握力的增大而增大。故答案为：5；竖直向上；不变。【点评】本题首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断。16小明在江边湿地上漫步，他发现双脚陷入松软的泥土时用力拔起一只脚另一只脚反而会陷得更深。原因是小明对泥土的压力不变，压强增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）自行车刹车时用力捏闸能增大车与车轮间的压力，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。【分析】（1）从陷得更深可以体现出压强增大，然后从增大压强的办法入手，来分析原因。

35、（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。【解答】解：人站在泥土中，对泥土的压力等于人受到的重力，所以压力不变；由两只脚着地变为一只脚着地，减小了受力面积，从而增大了脚对泥土的压强，使人陷得更深。自行车刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大车与车轮间的压力来增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力，便于刹车。故答案为：不变；增大；压力。【点评】此题考查增大压强和摩擦的方法，压力及重力与压力的区别，难度不大，关键是知道人站在泥土中，对泥土的压力等于人受到的重力。17如图甲所示，厚玻璃瓶中装入适量带色的水，从细玻璃

36、管上端吹入少量空气，使管中水面高于瓶口这就制成了一支简易气压计。若拿着这个气压计从1楼乘坐电梯到20楼玻璃管内水柱的高度会升高（选填“升高”、“降低”或“不变”），这说明大气压随高度的增加而变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若玻璃瓶内装满水把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图乙所示。沿着不同的方向用力捏玻璃瓶会发现细管中水面高度上升，松手后细管中水面又回到原来的位置说明松手前玻璃瓶发生了弹性（选填“弹性”或“塑性”）形变。【分析】（1）大气压随高度的增加而减小；（2）物体的形变有两种：一种是弹性形变，物体在力的作用下发生形变，力消失后能自动恢复原状的形变；另一种是塑性形变，物体在力

37、的作用下发生形变，力消失后不能自动恢复原状的形变；根玻气压的变化判定细管中水面的高度的变化；（3）物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。【解答】解：（1）小红拿着自制气压计从1楼乘坐电梯到20楼，由于高度增加，外界大气压减小，瓶内气压大于外界大气压，会进一步向外压水柱，所以玻璃管内水柱的高度会升高。说明大气压随高度的增加而变小；（2）沿着不同方向捏厚玻璃瓶，瓶子发生微小形变，容积变小，内部气体的压强变大，故细管中水面高度上升；用力捏玻璃瓶，玻璃瓶的性质发生了变化，说明力可以改变物体的形状；（3）松手后细管中水面又会回到原来的位置，说明松手前玻璃瓶发生了弹性形变；也表明玻璃瓶此时具有了弹性势

38、能。故答案为：升高；变小；弹性。【点评】学生利用身边的器材做成气压计探究大气压的变化，知道大气压随高度增加而减小的规律是解决此题的关键，用所学的知识分析判断，学以致用！18把吸管斜插人牛奶杯中，管内液面与杯内液面静止时相平，杯子与吸管就构成了一个连通器，如图所示松鼠用吸管吸”牛奶时，牛奶在大气压作用下进人到了它的嘴里，随着液面的逐渐降低，牛奶对杯底的压强会逐渐变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【分析】（1）连通器的结构特征是上端开口、底部连通，判断是不是连通器要根据这两个特征。（2）大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。（3）根据液体压强公式p

39、gh分析牛奶对杯底的压强变化。【解答】解：把吸管斜插人牛奶杯中，管内液面与杯内液面静止时相平，杯子与吸管就构成了一个连通器；松鼠用吸管“吸”牛奶时，吸管内气压减小，小于外界大气压，牛奶在大气压的作用下进人到了它的嘴里；液面的逐渐降低，即h变小，根据pgh知，牛奶对杯底的压强会逐渐变小。故答案为：连通器；大气压；变小。【点评】此题考查连通器原理、大气压的应用和液体压强公式的应用，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。19有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度小（选

40、填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强大（选填“大或小”），这样，“气流偏导器”受到一个向下（选填“上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地面。【分析】本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。【解答】解：如图所示，等质量的空气在相同的时间内同时通过“气流偏导器”的上表面和下表面，由于上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度小，此时，上方空气压强比下方空气压强大，“气流偏导器”受到一个向下的压力差，从而使车轮抓紧地面。故答案为：小；大；下。【点评】本题的解题关键是看准“气流偏导器”面向哪弯曲，找出“气流偏导器”的上

41、下方的空气流速特点。三、解答题（共2小题，满分5分）20如图甲图所示，小华用20N的拉力拉着行李箱行走，拉力的方向与水平面成30角。试在图乙中画出行李箱所受拉力的示意图。【分析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。【解答】解：拉力F的作用点在接触点，大小是20N，方向与水平面成30角的斜向右上方，如图所示：【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。21如图所示图甲是某人沿斜坡滑雪的情景图，请在图乙

42、中画出该人所受重力G、弹力N和阻力f的示意图。【分析】该人受到的重力方向竖直向下，所受弹力的方向垂直于斜面向上，阻力f的方向与相对运动的方向相反，作用点都可以在重心，然后根据力的示意图的定义，将该人重力G、弹力N和阻力f的方向、作用点表示出来即可。【解答】解：该人受到的重力方向竖直向下，作用点在重心；所受弹力方向垂直于斜面向上，作用点也画在重心；阻力f的方向与相对运动方向相反，故阻力方向平行于斜面向上，作用点也画在重心上；据此画出该人所受重力G、弹力N和阻力f的示意图，如图所示：【点评】画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图

43、的要求作出力的示意图。四、简答题（共1小题，满分3分）22如图所示是小华穿着早冰鞋玩轮滑的一个场景，小华在将要碰撞到墙的瞬间她用力向前推墙结果她向后运动。请用学过的物理知识回答下列问题。（1）为什么小华向前推墙小华却向后运动（2）为什么小华手离开墙壁后她还能滑行（3）小华穿早冰鞋的目的是什么？【分析】（1）力是物体之间的相互作用；力能改变物体的运动状态；（2）惯性是物体保持运动状态不变的性质；（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离。【解答】答：（1）因为物体间力的作用是相互的，当小华用力推墙后，对墙有一个向前的力，同时墙对小华有一个向后的力，使得小

44、华向后运动；（2）小华手离开墙壁后她还能滑行，这是因为小华具有惯性仍保持原来的运动状态继续运动。（3）小华穿的旱冰鞋底安装有滑轮，摩擦力减小，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦减小摩擦的。【点评】本题是一道综合题，是考查学生对物体间力的作用是相互的、惯性、减小摩擦的方法等知识，解决此类综合题目，要联系物理知识全面分析，做到有理有据。五、计算题（共2小题，满分15分）23（7分）如图所示是小明家新购买的小轿车。已知轿车的质量为1800kg轮胎与地面接触的总面积为0lm2，轿车在匀速行驶时受到的阻力恒为车重的倍，g取10N/g。求：（1）轿车所受的重力是多少（2）静止的小轿车对水平地面的压强有多大（3）轿

45、车匀速行驶时发动机提供的牵引力为多大？【分析】（1）知道汽车的质量，利用Gmg求其重力；（2）汽车对地面的压力等于汽车重力，知道车轮与地面接触的总面积（受力面积），利用0.02Gg1800kg10N/g104N，（2）汽车静止在地面上，对地面的压力等于汽车重力：FG104N，汽车对地面的压强：0.02G400g40cm0.6kg12cm1m21000kg310N/g0.12m12004m2壶m水）g（0.4kg0.6kg）10N/g10N。答：茶壶对桌面的压强25001”3”11块平放121块竖放332块重叠平放242块并排平放1（1）实验中小宇是通过观察测量沙滩的凹陷程度来说明压力作用效果是否相同。（2）为了验证猜想一应选择1、3（填实验序号）两次实验进行分析可得出结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。（3）小宇比较分析2、3两次实验得出结论：受力面积越小压力的作用效果越显著。老师指出这样得出的结论是不对的理由是没有控制压力大小一定。（4）实验序号1和4实验中，压力大小和受力面积大小都不