《身边的危险》大班教案

1、 身边的危险大班教案活动目的： 1.知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。 2.教育幼儿不玩火,把握自救这是,增加自我爱护意识。 3.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 多媒体课件活动过程： 一.播放几种急救车的警报声,请幼儿辨别,并说出这些急救车是干什么用的。 师：小朋友们好!今日,教师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。 抢救车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。 二、请幼儿发表自己的看法。 三、出示课件,请

2、幼儿观看火灾的缘由。 1、玩火2、电器3、吸烟4、放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。 1、拨打急救电话2、立刻开窗呼救3、用衣服压住火苗4、马上披上用水打湿的衣服和被子五.请幼儿在电脑上玩嬉戏,谁对谁不对。 活动完毕： 小朋友一起探讨。 活动反思： 幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的”阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟识的。但幼儿对“火”的熟悉只是停留在外表，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为教师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于

3、生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物积极探究的热忱。 身边的危急大班教案2 活动目的： 1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。 2、教育幼儿不玩火,把握自救这是,增加自我爱护意识。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 多媒体课件 活动过程： 一、播放几种急救车的警报声,请幼儿辨别,并说出这些急救车是干什么用的。 师：小朋友们好!今日,教师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。 抢救车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 听

4、说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。 二、请幼儿发表自己的看法。 三、出示课件,请幼儿观看火灾的缘由。 1、玩火 2、电器 3、吸烟 4、放鞭炮 四、出示课件，请幼儿观看自救常识。 1、拨打急救电话 2、立刻开窗呼救 3、用衣服压住火苗 4、马上披上用水打湿的衣服和被子 五、请幼儿在电脑上玩嬉戏,谁对谁不对。 活动完毕：小朋友一起探讨。 活动反思： 幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟识的。但幼儿对“火”的熟悉只是停留

5、在外表，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为教师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物积极探究的热忱。 小百科：火灾（huzi）是指在时间或空间上失去掌握的燃烧所造成的灾难。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去掌握的燃烧。 身边的危急大班教案3 活动目标 1、知道远离危急，不做危急的事情。 2、学习怎样避开日常生活中常见意外事故的发生。 3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 教学重点

6、、难点 重点：1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危急？ 2、在公路上踢球会有什么危急？ 3、给生疏人开门会有什么危急？ 4、在窗台旁边玩耍会有什么危急？ 5、玩火、锐利的刀具等会有什么危急？ 活动预备 1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规章消失交通事故、触电或溺水造成死伤等。 2、教学挂图一幅。 3、在小朋友们做嬉戏或玩耍时做的不正确的姿态打印出来让小朋友门看。 活动过程 1、展现日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿争论。 （1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情 （2）、问什么发生这些危急的事情？应当怎样才能避开这些危急的事故？ 2、看教学挂图，争论：我们身边还有什么危急？应当怎么样预防这些危急的发生？ （1）教师引导孩子观看挂图画面，让孩子们说说自己发觉图中危急的地方。 （2）教师告知孩子图中的危急就存在我们身边，让小朋友们时刻留意危急就在我们身边，如坐车不按教师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给生疏人开门等。 3、教师设计安全标志 （1）教师教幼儿熟悉这些标志，教幼儿避开危急的发生，应当怎么做。