感受青春第一课时

1、七年级思想品德学导案上册 地派中学：殷成武 审阅人：2.3感受青春第一课时青春的喜悦 青春的烦恼一、教学目标 知道青春期是人生中最为宝贵的阶段，了解青春期基本的心理常识，感受青春的喜悦和烦恼，从容面对青春期心理的变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。二、学生自主完成（小组长检查督促组员完成）：青春的喜悦的表现：（1）我们的身体和体重 ，嗓音也发生了变化，第二性特征出现，我们感受到了身体生长的力量。（2）我们的感觉特别 ，我们能体验到天特别蓝、树特别绿、音乐特别动听，对时尚也特别敏感。（3）我们的兴趣 ，热爱读书，喜爱大自然、艺术、运动、交谈及团体活动等各种课外活动。（4）我们的思维特别 ，开

2、始对各种人和事提出疑问，并试图去探索和解答，形成自己的看法和判断。（5）我们的 开始萌动，对异性产生了别样的感觉。青春的烦恼的表现（1）注意自己的外表：发现自己最近又长高了许多；越来越喜欢照镜子了。（2）不大愿意和爸妈 了，有心事宁愿找好朋友聊聊。（3）越来越不喜欢爸妈的 。（4）开始关心自己在班里 了。（5）希望能够引起同学，特别是 的注意。（6）盼望着有一个属于自己 的、有“安全保障”的小天地。（7）想象着在自由自在、无拘无束的气氛中和长辈们 地倾谈。三、导学1播放MTV：酸酸甜甜就是我，引入本课主题。2回忆与分享：童年的故事P37。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 猜猜他

3、（她）们是谁？ = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 小组讨论、交流完成，并派代表发言：请你翻阅自己从小到大的照片或相关记录，回忆自身的成长经历并思考：反思我的昨天、评价我的今天、畅想我的明天教师介绍：青春期的含义。引导学生认识：青春的喜悦、青春的烦恼。心里自画像：看看你是否找到了自己的影子。同学们自由发言，大家分享：你是否能向大家说出你心里的快乐和忧愁呢？教师总结：正确面对青春期，走好人生的每一步，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。四、达标检测1下列不属于青春的喜悦的是（ ）A感觉特别敏锐发达 B兴趣广泛C思维特别活跃 D有心事宁愿找好朋友聊聊2进入中学不久，不知为什么，小贤一看到

4、班上的晓霞，心里就砰砰直跳，但总想天天看到她。你认为小贤产生这种感觉的原因是（ ）A他特别敏感B他思维特别活跃C他真正长大、成熟了D进入青春期后，我们的性意识开始萌动，对异性产生了别样的感觉3下列不属于青春的烦恼的是（ ）A对时尚特别敏感B有心事宁愿找好朋友聊聊C越来越不喜欢爸妈的管教D盼望着有一个属于自己独立的小天地4萍萍上中学以后，爸妈觉得她不像小时候那样听话了，常常是没等爸妈说完，萍萍就说：“真啰嗦，我都知道了！”萍萍的态度反映出处于青春期的她（ ）A确实已经长大了B思维特别活跃C越来越不喜欢爸妈的管教D盼望着有一个属于自己独立的、有“安全保障”的小天地5七年级学生邓涛在学习上喜欢独立思

5、考，不再满足于书本上现成的结论和老师的讲解，喜欢进行新的探索和尝试。邓涛的表现体现了青春的喜悦的是（ ）A在思想和行动上都已成熟B感觉特别敏锐发达C思维特别活跃，善于提出问题和解决问题D性意识开始萌动6小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做思想工作，告诉他（ ）A先天就是个子矮的人，着急也没有用B他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，不要着急D快吃增高的药，不然就长不高了7歌德的少年维特之烦恼中有这样一句话：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女哪个不善怀春，这是人性中的至真至纯。”这句话说明（ ）A这是处于青春期的孩子不正常的心理B青春期的孩子性意识开始萌动C青春期的孩子都会引起异性同学的注意D说明青春只有烦恼，没有喜悦8某校举办关爱青少年健康成长知识讲座，对此下列认识错误的是（ ）A可以消除青少年一切心理烦恼B有利于青少年调控心理矛盾C有利于青少年保持健康的心理D体现了对未成年的特殊关注9简答题：小雅是一名七年级学生。她在日记中