大班春天来了美术教案

1、 大班春天来了美术教案大班春天来了美术教案1 设计意图： 剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，始终以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题争论中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观看到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的制造欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。 活动目标： 1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、制造美的爱好。 2引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜

2、悦心情。 活动预备： 彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。 活动过程： 一、课题导入：现在是什么季节？ 你宠爱春天吗？ 我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？ 二、分组操作： 1.今日我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小伴侣合作完成一副作品。 2.请幼儿自由分组。 3.请幼儿争辩，进行创作内容的支配。 4.幼儿开头进行创作，老师巡回指导。 3.鼓舞幼儿大胆想象，丰富画面内容。 三、总结欣赏： 1.把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。 2.带领幼儿欣赏大家的作品。 3.老师与孩子们在春天在哪里的音乐中欢快地舞蹈。 大班春天来了美术教案2

3、 一、教材分析 1.教学分析 春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，宠爱用自己的眼睛观看春天的景色，宠爱在园子里查找春天。天气好的日子孩子们更宠爱围坐在一起争辩春天。争辩着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观看力气有了确定的进展,并且孩子们布满了惊奇心和猛烈的探究欲,能主动地去探究四周和环境的变化,并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力气及审美力气有确定的进展,孩子们在平常的活动中也积累了许多有关绘画方面的阅历。 2.教学目标。 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我

4、依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标: 通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。 1.学习侧面人的动态画法。 2.能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。 3.句子：春天来了 3.教学重点与难点。 确立目标的依据：宏大的科学家爱因斯坦认为“想象力比学问更重要，由于学问是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉。”新纲要反复指出“艺术是幼儿表达自己的熟识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。 二、教学策略 1.教法分析 刚要中强调“以幼儿为主体，老师应成为幼

5、儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份消逝，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还接受了适宜的方法组织教学，接受的教法主要有以下几种： 1谈话法：活动一开头，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节开放作了铺垫。 2提问法：是指老师提出问题让幼儿在观看图片时，将自己所发觉的，以及把自己的想法告知大家，一起查找答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、制造的问题，如“春天里除了美丽的风景外，小伴侣在春天都会做什么？” 3体验感受法：为了让幼儿更好的把握动态人物的画法，请幼儿进行示范，找出难点一起解决。 2.学法分析 （1）观看法：幼儿的.想象力虽然比较丰富，但让

6、幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此，我接受了观看法，通过观看老师示范，引导幼儿在观看、沟通的基础上更加直观形象地观看、感受老师画侧面人物的步骤及要点。 （2）操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分发挥自己无穷的想象力。 还有自主探究法、实践创新法等。 （3）教学预备及教具 依据选材的特点和设计内容，这节课的活动预备有：春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。 三、教学过程 环节一：激趣、谈话导入： “爱好是最好的老师”。活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的阅历进行整理,激发幼儿活动爱好。 环节二：出示春天背景图。 观看图片，引导幼儿说说图片上春天的景色，由春天的

7、景色联系到春天里小伴侣的活动，依据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上。 环节三：老师示范画动态人物。（正面、侧面） 在这一环节中，我为幼儿创设了一个宽松的观看、欣赏的平台，通过与观看老师画动态人物的过程，加深对动态人物的把握。 环节四：幼儿自主创作，巡察中赐予个别辅导。 这一环节，幼儿将在自由、宽松的氛围中快乐地进行创作。在这其中，我将充分地发挥幼儿的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、认真、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样的、有自己特点的作品。 环节五：幼儿呈现作品。 欣赏和评价是为了引发幼儿更猛烈的想象、制造愿望。这一环节中，依据幼儿力气状况和速度的不同，我支配先完成的幼儿将作品拿给旁边

8、的小伴侣观看，这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”，避开了无谓的“消极等待”；另一方面，让幼儿在与老师和同伴的互动中感受成功的喜悦，获得美的感受，从而焕发幼儿对美术活动的高度热忱，同时提高语言表达的完整与连贯。 大班春天来了美术教案3 活动目标： 1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。 2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。 3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，宠爱春天宠爱自然。 活动重点及难点： 活动重点：用点、线、形来装饰春天景物 活动难点：幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。 活动预备： 1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春

9、天的植物、春天的人们）。 2、投影机、春天的线描画范例。 3、记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。 4、多种点、线、面的图案范例。 活动过程： 一、导入活动，发觉春天的特征 1、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？ 2、幼儿沟通自己的发觉，老师依据幼儿的叙述播放相关ppt。 二、呈现线描画 1、投影老师作品，幼儿主动观看提取作品中的各种（点、线、面）等元素。 看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？ 2、呈现（点、线、面）的范例。 （1）点画法：呈现点的种类、点的效果、点的要求 （2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。 （3）面的画法。 （4）点、线、面多样组合。 三、提出作画要求 1、作画前先酝酿 自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？ 2、鼓舞幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。 （1）留意各种装饰元素的疏密变化。 （2）留意各种元素的组合变化。 （3）作画的时候留意坐姿保持安静，留意力集中，养成良好的绘画习惯。 四、幼儿创作，老师准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定。 （1）引导孩子自由发挥，鼓舞幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。 （2）关怀力气较弱的幼儿变化各种线条花纹。 五、观赏