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文档简介

1、教师课堂教学设计：总课时第20课时 2018年3月12日本节授课内容：19.1 原子核的组成个人观点备课人：王战省教学目标：（1）了解天然放射现象及放射性元素的概念 （）知道三种射线的本质，会通过磁偏转或电偏转区分三种射线的带电性质。（3）知道原子核的组成，知道核子和同位素的概念。教学重难点：重点：天然放射现象中三种射线的特点 难点：三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们教学方法：自主学习 合作分组讨论教学过程：一、 新课 引入二、 进行新课 1. 天然放射现象（1）通过阅读课本 65 页内容，完成下列问题 。物质发射射线的的性质称为放射性。元素这种自发的放出射线的现象叫做天然放射现象，具有

2、放射性的元素称为放射性元素。放射性不是少数几种元素才有的，研究发现，原子序数大于 83 的所有元素，都能自发的放出射线，原子序数小于 83 的元素，有的也具有放射性 在射线经过的空间施加磁场，射线会分成三束，其中有两束发生了不同的偏转，说明这两束_，另一束不偏转，说明_。这三种射线叫_、_、_。2. 射线到底是什么？（讨论）把放射源放入由铅做成的容器中，射线只能从容器的小孔射出，成为你观察到了什么现象？为什么会有这样的现象？ 如果 射线， 射线都是带电粒子流的话，根据图判断，他们分别带什么电荷。在射线经过的空间施加磁场 射线分成三束，射线在磁场中发生偏转，是受到力的作用。这个力是洛伦兹力，说明

3、其中的两束射线是带电粒子。根据左手定则，可以判断 射线是正电荷， 射线是负电荷。如果不用磁场判断，还可以用什么方法判断三种射线的带电性质？带电粒子在电场中要受电场力作用，可以加一偏转电场，也能判断三种射线的带电性质， 再次阅读课本内容，填写下列表格。过度：通过第一部分知识的学习，我们知道射线来自原子核，这说明原子核是有内部结构的。下面我们来学习第二部分内容3. 原子核的组成kg质子和中子的质量十分接近，统称为核子，组成原子核 电荷数：原子核所带的电荷总是质子电荷的整数倍。通常用这个整数表示原子核的电荷量，叫做原子核的电荷数。用 Z 表示。原子核的电荷数质子数核外电子数原子序数 质量数：原子核的质量等于核内质子和中子的质量的总和，而质子和中子的质量几乎相等，所以原子核的质量几乎等于单个核子质量的整数倍。这个倍数叫原子核的质量数。用 A 表示。原子核的质量数核子数质子数中子数 原子核的符号表示：AZX表示原子核，：元素符号；A：核的质量数；：核电荷数 同位素：B 性质：原子核的质子数决定了核外

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