【教师资格证】中学教师资格证结构化考试含标准答案VIP

1、中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案1、两个学生在王老师课上打起来了，王老师把他们送班主任处，你怎么看？【答】作为班主任，要及时接待处理此事。平时加强纪律教育。以后多关注这两个同 学的表现。2、上课学生太吵导致课程无法进行，你怎么办？【答】及时解决。第一，制止学生吵闹行为，维持课上秩序。按时完成本次课教学。第二，反思自身不足，是否课堂纪律过于宽松，或者讲课内容太过枯燥，今后教学加 强课堂纪律管理，针对教学内容，不断改进自身的教学方式方法。第三，开展纪律主题班会，让学生民主讨论，增强学生课堂纪律意识。3、有同学不愿意广播操锻炼，怎么办？【答】积极应对。第一，了解该同学不愿意广播锻炼的原因。第

2、二，对该同学进行思想教育，告知进行广播锻炼也是为了提升身体素质，为了更好 学习。第三，召开“我锻炼我健康”的主题班会，让全班学生认识到，身体是革命的本钱, 只有广播锻炼，才可以让身体更健康，才能保证学习更高效。4、你发现学生偏科怎么办？【答】及时调查原因，采取措施，全面发展。5、李老师因为房贷、育儿和绩效压力大，把负面情绪都撒到同学们身上，对学生发脾 气，请问你怎么看待这种行为？【答】做法错误。第一，教师不应该把自己情绪带到教学中去，会影响学生的学习效率，干扰学生学习 情绪，伤害学生学习的积极性。第二，教师应该做到爱岗敬业，对工作高度负责，当走上讲台的一刻起，要把全部精 力融入课堂，这样才可以

3、打造高效课堂。第三，作为中小学教师，我应该以这位老师为鉴，避免把自身的坏情绪带入工作，教 学过程中百分之百投入，尽职工作。找到压力的释放方法，如听音乐、逛逛街等等。6、有人说批评会伤害学生自尊心，有人说表扬会让学生有虚荣心，你怎么看？【答】这两种说法都不准确。第一，批评如果使用恰当，可以降低学生不良行为，培养学生良好的行为习惯。第二，表扬如果使用恰当，可以鼓舞学生，增强学生自信心，激发学生学习兴趣。第三，作为中小学教师，要合理使用批评和表扬，做到事半功倍；如果过度批评或者 过度表扬，就会出现题FI中的问题要么伤害学生自尊心，要么使学生产生虚荣心。7、班级集体活动，有同学说：班团有什么用，你怎么

4、办？【答】会及时了解有抱怨的同学的想法，说服教育。班级集体活动是教育的重要环节。8、家长对老师做法不认同，你怎么办？【答】及时协调沟通家长。第一，安抚家长情绪，耐心倾听意见。第二，心平气和地做好解释工作，尽可能解释清楚，消除家长之间误解。第三，今后加强和家长沟通，获得家长支持。其他问法：你严厉地批评了学生。他的家长找到校长那里，你怎么做？家长不满意你，告状到校长那里，你怎么办？【思路】保持冷静。如果校长来了解情况就如实汇报。平时注意加强和家长的沟通。9、你作为班主任，你们班的某同学特别不受任课老师喜爱，怎么办？【答】妥善解决。第一，我会找到这位任课教师，了解对这位学生的意见。第二，我会找该名同

5、学，倾听他对任课教师的看法。第三，如果有误解，我会解除误会；同时我也会教育该生，无论如何都要尊重老师, 要做好学生的本职。10、张老师平时不苟言笑，某个学生家长想要了解孩子的情况，但觉得老师太严肃了 不敢来找老师。如果你是该老师你该怎么做？【答】妥善处理。第一，教师是沟通学校和家长的桥梁，与家长沟通是教师的本职工作。第二，平和的心态，热情的态度对待家长。第三，利用机会，了解学生在家的情况，与家长共同教育学生。另一种问法：如果有家长想找你，但是她不敢。你会怎么做？另一种问法：有家长反应你不苟言笑，让人有距离感，怎么办？另一种问法：老师性格比较直，应该怎样沟通？【答】我会主动联系家长，进行沟通。后

6、面注意反思，加强和家长联系。11、张老师平时不苟言笑，某个学生家长想要了解孩子的情况，但觉得老师太严肃了 不敢来找老师。如果你是该老师你该怎么做？【答】妥善处理。第一，教师是沟通学校和家长的桥梁，与家长沟通是教师的本职工作。第二，平和的心态，热情的态度对待家长。第三，利用机会，了解学生在家的情况，与家长共同教育学生。另一种问法：如果有家长想找你，但是她不敢。你会怎么做？另一种问法：有家长反应你不苟言笑，让人有距离感，怎么办？另一种问法：老师性格比较直，应该怎样沟通？【答】我会主动联系家长，进行沟通。后面注意反思，加强和家长联系。12、家长都反应希望多关注自己的孩子，你怎么办？【答】妥善处理。第

7、一，理解家长的心情，关于学生问题的要及时与每一位家长沟通。第二，作为一名教师，公平公正地对待每一位学生，树立“以人为本”的教育理念， 发展每一个学生的个性。第三，利用家长会机会，向家长介绍教育孩子的理念和方式方法，共同为学生成长创 造良好的成长环境。13、有个同学回家晚，然后家长来找你。你怎么办？【答】冷静处理第一，及时调查情况，说服教育学生。如果是因为参加学校的集体活动，学生未告知 家长，及时向家长解释清楚。如果是因为学生贪玩，及时和学生沟通，保证不再发生 类似事情。第二，学生安全问题十分重要，及时和家长通过微信、电话等联系，保障学生安全。 第三，集体教育，让大家平时注意向家长汇报行程，免得

8、家长担忧。14、上课的时候，提到某位去世的明星，学生号大哭，表示他的偶像自杀了，你怎么 办？【答】及时安抚，使之冷静下来，继续上课。课后谈话，要求控制好情绪。15、学生全面发展你怎么看？【答】同意。要德智体美劳全面发展。有人说现在的孩子越来越难教，你怎么看16、几个男生留长发。教师带到操场强制执行，让同学围观。你怎么看？【答】做法错误。第一，这种强制剪发的行为，侵犯了学生的身体权，是违法行为。第二，对于学生不合校规的行为，要说服教育，不能简单粗暴地强制。可以联合家长 共同说服学生主动自己剪发。事后要对这种行为提出表扬，鼓励学生遵守纪律。第三，平时注意加强审美教育，树立学生正确的审美观。17、父

9、母总是说，老师你多说说孩子，他听你的不听我的，你怎么办?【答】冷静分析，妥善处理。第一，对家长表示理解，学生行为在家和在学校不一致是常见情况。第二，与家长沟通，改进家长的沟通方式和教育能力。第三，利用家长微信群，或者家长会，请做得好的优秀家长分享经验。18、博士生出来当中小学教师，是不是屈才了？【答】没有屈才。第一，中小学教师也可以有高学历从业者，带来更广阔视野。第二，新老师光有高学历不行，还要学习教育学、教育心理学，才能做好教师。第三，要选择专业对口的博士生，不要言目认为高学历就一定适合。19、同学在回答问题，别的同学嘲笑，你怎么办？【答】冷静处理。第一，制止其他同学，鼓励该同学完成答题。第

10、二，课后安抚该生的情绪，同学的笑有时候是无意识的，鼓励以后积极回答问题。分别谈话，批评嘲笑起哄的同学。第三，通过班会集体活动，让同学们学会如何控制自己的情绪，正确处理和同学之间 的关系。20、张老师平时不苟言笑，某个学生家长想要了解孩子的情况，但觉得老师太严肃了 不敢来找老师。如果你是该老师你该怎么做？【答】妥善处理。第一，教师是沟通学校和家长的桥梁，与家长沟通是教师的本职工作。第二，平和的心态，热情的态度对待家长。第三，利用机会，了解学生在家的情况，与家长共同教育学生。另一种问法：如果有家长想找你，但是她不敢。你会怎么做？另一种问法：有家长反应你不苟言笑，让人有距离感，怎么办？另一种问法：老

11、师性格比较直，应该怎样沟通？【答】我会主动联系家长，进行沟通。后面注意反思，加强和家长联系。21、学生把教学器材弄坏了，老师罚她去教室外面，不让听课，你怎么看?【答】做法错误。第一，可以按规定要求学生家长赔偿器材损失。学生在做实验过程中，由于没有掌握 熟练地操作技能，会偶尔打破器材，这是正常现象，老师不应该进行惩罚。第二，反思自身，在进行实验前应该让每个学生充分掌握实验操作步骤，可以大大减 少学生损坏器材的可能性。第三，作为中学老师，平时也应该多教育学生，爱护学校器材，爱护学校公物。22、学生父母都外出打工，成绩也不好，作为班主任应该怎么办？【答】妥善处理，关爱第一位。第一，找到该学生，了解并

12、分析他成绩的现状。留守儿童爸妈在外打工，孩子跟着老 人在家学习生活，这样的孩子往往渴望得到关爱和关注，内心缺乏安全感。多关爱该 生，针对知识薄弱环节，开小灶，多给他补补课。第二，平时多设计一些精彩有趣温暖的集体活动，让这些孩子积极参与其中感知班集 体的温暖。协同各科老师共同关注这些孩子的学习成绩，有知识漏洞及时补上。由成 绩优秀的班干部和课代表组成帮扶小组，帮助他们改正学习上的坏习惯，陪同他们课 后及时完成作业。第三，与这些孩子的家长沟通。告知家校共育的作用，尽量多回家陪陪孩子，尽最大 努力让他们常回家看看孩子，毕竟父母的温暖才是孩子真正渴求的。23、你上课摔倒了，学生哄堂大笑，怎么处理？【答

13、】保持微笑。第一，简单说明自己跌倒是不小心导致的。第二，维持纪律，把学生注意力转移到课堂上，正常完成教学。第三，课后反思，想办法改善关系，成为受学生欢迎的教师。24、学生反应PPT看不清楚，来不及记笔记，你怎么办？【答】我会及时接受学生意见。第一，我会及时以口述、以板书的方式让学生把重点内容记录下来。第二，课后反思，找到ppt看不清楚的原因（字号小还是翻页速度太快）设置合适的 显示方式，同时注意配合黑板板书以保证最佳的授课效果。第三，以后上课时注重课堂节奏，以学生为主体安排课堂教学，防止此类事件再次发 生。25、家长都反应希望多关注自己的孩子，你怎么办？【答】妥善处理。第一，理解家长的心情，关

14、于学生问题的要及时与每一位家长沟通。第二，作为一名教师，公平公正地对待每一位学生，树立“以人为本”的教育理念， 发展每一个学生的个性。第三，利用家长会机会，向家长介绍教育孩子的理念和方式方法，共同为学生成长创 造良好的成长环境。26、领导说你班学生上课不积极思考动脑筋，你是班主任怎么办？【答】我会积极服从领导指示，快速整改。第一，向领导了解具体细节，表示一定及时采取整改措施。第二，调查分析，协同各科老师，制定切实可行的计划并迅速实施。第三，及时向领导汇报工作进度。相信经过我们的共同努力，一定会促进学生进步。27、有同学和老师说：“我成绩差，未来没希望。”老师说：“你绘画不是很好吗？”， 对于这

15、件事你怎么看？【答】我非常赞赏该老师的话语。第一，该学生语言暴露出其习得性无助感，但是老师及时给予了学生肯定和鼓励。老 师从绘画角度，告知孩子擅长的地方，增强了学生的自信心，起着极大地鼓舞作用。 第二，教师在教育学生方面，应该做到长善救失的教学原则，一分为二地看待学生， 尤其是对于后进生，更应该利用他的优点克服他的缺点，禁止一味地打压学生。第三，作为未来的中小学教师，我也应该向这位老师学习，多鼓励学生、关爱学生。28、小明有违纪行为但家长一味偏袒，你是班主任怎么办?【答】保持耐心，妥善处理。第一，联系家长，共同帮助孩子。与家长沟通，摆事实讲道理，阐明对孩子最好的教 育理念是什么。第二，反思自身不足，是否与沟通表达方式有问题，导致家长不理解我的想法。向有 经验的老同事请教，提高沟通水平。第三，帮扶小组。相信经过共同努力，会改变家长想法，共同教育好小明。29、小丁数学平时可以考65,老师给他定了一个目标为85,你怎么看？【答】做法正确。第一，老师行为初衷是激励小丁，希望他数学越来重好，发挥教师的期待效应，会激 发小丁学习的自信心