研究思路和研究方法怎么写

1、研究路和研方法模一 研究思路本文以上市公司关联方交易作为研究对象，结合前人的相关研究，重点分 析关联方交易及其信息披露存在的弊端。首先，分析关联方交易的必要性、关联方 交易的利弊。其次，分析关联方交易信息披露的必要性以及信息披露中存在的主要 问题。然后，通过案例分析论证关联方交易中存在的问题。最后，提出解决方案(1)题目：关联方交易会计问题研究(2)选题意义：关联交易是一种普遍存在的现象，已经成为许多公司日常 生产经营的重要组成部分。上市公司能够合理有效地披露关联方关系及其交易，不 仅直接决定报告主体的会计信息质量和会计信息使用者的决策效果，而且严重影响 上市公司的公众形象和证券市场的竞争机制

2、。完善和强化关联交易制度的约束，提 高上市公司关联交易信息披露透明度，是限制和防范通过关联交易操纵行为的有效 途径之一。(3)需要解决的问题：1、关联方交易存在的弊端：操纵关联方交易价 格，向上市公司转移利润，粉饰会计报表，欺骗会计信息使用者。相互转移收入 和费用。关联方之间转让股权，形成非正常收益。、关联方信息披露中存在的 主要问题：信息披露不全面信息披露不适当信息披露不及时1、解决方案：(1)加大会计师事务所对重大关联方关系及其交易的审计力度(2)有必要在准则正文中明确、全面、集中地陈述有关规定(3)报告实体与其联营企业间的交易应比例合并、全额披露(4)增加关联方交易披露的方式(5)充分披

3、露关联交易的定价政策(6)增加关联交易信息的披露的方式二、研究方法本文以理论研究作为支 撑，研究关联方交易及其信息披露中存在的弊端，本文的研究方法主要有以下两 种：(1)理论分析的方法。对于关联方交易的研究需要总结前人的研究成果， 并以此作为理论基础，找到目前的研究动态。本文在对前人的相关研究成果进行总 结和提炼，以对关联方交易的研究作为理论基础，进而分析关联方交易的利弊。(2)数据图表分析的方法。本文通过对上市公司各季度存货、各季度产品 销量、销售毛利率的数据进行制表并分析，以及与母公司数据的比较，得出研究结 果。三、前人研究成果 1.学位论文金娟上市公司关联方交易与公司绩效关系研 究来自制

4、造业的经验数据 20072.杨帆.“关于规范上市公司关联交易行为的思 考”，中南林学院学报，2004 年 6 月 3.学位论文应伟华关联方交易披露问题探讨 4.学位论文姚佳上市公司关联方交易监管及其效果研究 研究路和研方法模板 (一)研究思路本课题研究有目的、有计划严格按照“调查筛选课题论证制订方 案实践研究交流总结申请结题”的程序进行。先对中学班主任沟通现 状作全面了解，明确研究的内容、方法和步骤再组织本课题组教师学习课题研究 的内容、任务和具体的操作研究步骤。通过一系列的应用研究活动，了解非暴力沟 通的发展历史与特征，建立起中学班主任语言暴力消减路径体系，依托长沙市德育 名师工作室及相关课

5、题实验研究中学班主任专业交流平台，完成中学班主任非暴力 沟通评价体系，以此推动非暴力沟通的应用与发展。(二)研究方法采用调查研究法、行动研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和 文献研究法。调查搜集国内外非暴力沟通培训专家的相关资料，摄制相关资料。用行动研究法对非暴力沟通的文化内涵理论与方案进行探索、实践，经历 调查计划行动总结反思五个阶段。进行暴力与非暴力沟通的比较研究，吸收古今中外非暴力沟通应用的经 验，促进非暴力沟通研究的深入。根据中学班主任非暴力沟通实际案例，研究中学班主任非暴力沟通的规 律，总结经验，共同探讨。查阅相关中学班主任语言暴力和非暴力沟通研究文献、论著、报告、经验 总结

6、、统计资料等，给中学班主任语言暴力消减研究提供借鉴。(三)技术路线技术路线：前期调研课题论证课题纲要课题计划实践探 索反思调适收集资料总结分析构建模式形成报告推广应 用(四)实施步骤第一阶段(2014 年 3 月2014 年 6 )1.制定中学班主任语言暴力消减路径研究课题实施方案，邀请专家， 召开课题开题论证会，听取专家和课题组教师对中学班主任语言暴力消减路径研究 方案的意见。2 .开展中学班主任语言暴力消减路径应用研究，完善中学班主任语言暴 力消减目标、内容、流程、模式及其评价相关研究工作。第二阶段(2014 年 9 月2015 年 6 )1.组织课题组教师，编订中学班主任语言暴力消减路径

7、体系。2.中学班主任语言暴力消减规律与特点相关论文成果推出3.参照中学心理健康教育纲要中学教师专业标准等法规政策文 件，初步建立中学班主任非暴力沟通评价体系。第三阶段(2015 年 9 月2015 年 12 )1.中学班主任语言暴力消减路径研究的课例、案例与相关中国化、本土化 理论研究，推出经典课例。2.推出中学班主任语言暴力消减路径等课题研究成果，为课题的结题 和鉴定做好充分的准备。整理收集老师的论文案例及学生非暴力沟通学习体会或比 赛获奖情况，并进行分析、总结。3.编撰中学班主任语言暴力消减路径论文集。4.撰写课题研究结题报告，请专家及领导鉴定和评议。课题要采用研究法(1)文献研究法。在课

8、题研究准备阶段，搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成 对事实的科学认识的方法。我们通过在报刊书籍和网络中搜集、整理有关教育教学 理论及教育教学改革实践经验，加以认真学习总结，结合我校实际，确定了研究课 题，并形成研究方案。在研究过程中，还要进一步注意文献资料的积累、总结，坚 持以先进的理念指导实践，以创造性的实践丰富理论的内涵。(2)教育观察法。在课题研究的整个过程中，通过在一定时空的自然状态下的有目的的、有 计划地考察并描述教育对象，及时发现问题，总结经验，从而提供有效的指导。(3)调查研究法。在实验开始前实施前期调查，在实验的过程当中实施过程调查，在结题前 进行效果调查，了解学生学

9、习现状及发展情况，以便对方案的实施提供依据和进行 动态调整。主要采用谈话、问卷、检测等形式进行。(4)行动研究法。在课题实施阶段采取的主要研究方法，融教育理论与教育实践于一体，体 现一个循环往复、螺旋上升的研究过程，遵照“计划行动反馈调整再行 动”的研究步骤和要求，提高研究的实效。撰写题的设思路方法和容的法 一、 如何撰写课题综述课题综述是选题涉及到的相关文献资料进行专题搜集和必要的市场调研综 合分析而写成的。通过写作过程，了解相关信息，扩大知识面，综合运用所学知识，沥青设 计思路为作品的设计打下基础。课题综述只有 800 字左右，要求表述准确、观点明确、文字精炼。要把握 “综”和“述”的特点

10、。“综”式要求对所查阅的问小资料和市场调研情况进行综 合分析、归纳整理，使材料更精炼明确，更有逻辑层次，“述”及 对 课题进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，课题综述是作者对选 题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状、发展前景、目的意义、创新性、实 用价值诸方面的高度概括。在撰写时，应注意以下几个问题：1、搜集的文献应尽量全、尽量新。掌握全面、最新的文献资料是写好综 述的前提。2、注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。引用要忠实文献原文。3、参考文献不能省略，一般要求十篇以上，必须是作者直接阅读过的。 二、 如何撰写课题的设计思路、设计方法和设计内容1、设计思路的撰写总体上来说

11、就是设计者以一个什么样的大体思路来完成自己的课题设计。 内容主要包括规划选题的设计计划、设计步骤的主要组成部分、计划选题在什么地 方有一些创新突破点、达到什么样的设计效果，最后以一个什么样的方式展现设计 成果等方面。2、设计方法的撰写设计方法有很多种比如实例分析法、十字坐标法、调查分析法、头脑风暴 法、希望点例举法、仿生学法、类比法、逆向思维法，缩小扩大法、缺点列举法， 图表列举法，但所选择的课题在进行设计的时候不可能只用到一种设计方法。可以 说明在设计的某一阶段主要采用什么设计方法。我们在应用各种方法时，一定要严 格按照方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要进行市场调查时，应明 确制

12、定调查表，明确如何进行分析包括综合分析和设计分析。3、设计内容的撰写简单介绍自己为何进行这项设计(说明现有设计的缺点，重点介绍自己课 题设计的主要内容，自己将要在哪些方面进行重点的设计，并希望有所突破等方 面。如何写课题究方和填写题申表 1、关于课题申报表未按要求填写的，应按要求填写到位。封面上的课题名称如果研究方案里作了调整，这里封面上也需作相应调 整;课题负责人，只填写 1 个即可;完成时间，课题研究期限一般为一年，或 1-2 年，完成时间应填某年某月底，课题研究的正式开始时间早于申报填表时 间;成果形式写一种即可，一般为报告，有调查报告、实验报告、研究报 告、结题报告等，而论文，为报告的

13、高级形式单位及职务、职称，一般填 3 个内容，实在没有职务的，填单位、职称 2 内容;邮编、地址应填写清楚、 完整联系电话一般填写单位(自己办公室)电话和本人手机电话号码，便于我们之 间的联系。第二面课题组其他面员的有关情况中的课题内分工，应填写明确，尤 其是谁负责课题的总体设计，谁承担课题结题报告的执笔撰写任务应予明确课题 负责人所有单位意见，单位公章和单位分管领导的签字，都不能少。如果课题已 批准立题，而签字盖章都应该补上，否则你的研究得不到单位及领导的支持。2、关于课题的题目教育科研课题的选题要求符合需要性、新颖性、可行性等基本原则。题 目，是对研究的高度概括，文字要简明扼要，一目了然，

14、特色鲜明，字数一般不超 过 21 个，如果太多时可使用副标题的形式。对照上述要求，象申报 2005 年度省、市规划课题有的方面我们认为不太 适宜，如幼儿园英语(目前争议较大，开设条件不够、图式理论在初三英语阅 读教学中应用的研究(图式理论不太适宜进行、在低段数学中培养学生互评 学习方式的实践与研究(低年级还不太适宜、新课程标准下学生英语学习方式 转变的研究(以提教学方式转变为宜)、初中英语教学中的中西文化融入(一般在 高中研究);有的内容(题目)我们市里已有比较多的研究，如果再去研究，我们认为必 要性不大，如古典诗词的阅读与欣赏、农村中小学英语教学衔接初探、多媒 体技术在教学课堂教学中应用的实

15、践与研究构建小学数学情境课堂的实践与研 究、新理念下的学生活作文的实践与研究;有的题目提法欠妥，如在高中英语教学中提高后进生的研究和农村后 进生自主学习心理素质优化的研究中的后进生、外来民工子女融入当地初中的 实践与研究(不明确)、用新理念激活初中英语课堂的实践与研究(一般用新课 标);有的是老题目，如果要研究，须有新的角度。如小学科幻画特色教育的 研究，你的科幻画，准备从那一个新的角度去研究呢要在题目中表明这个新的 角度、幼儿园折纸教育的实践与研究(着眼于哪个新的角度呢)、幼我积极生 存、安全自护教育的实践与研究(自护教育方面的研究已比较多，目前强调加强 幼儿园门卫保护、教育教学活动中的保护

16、等)可改成幼儿园安全保护工作研究 ，或换成深一点的角度-幼儿生存教育的实践与研究;有的题目未加一定的限制词，使题目显得太大，如我区社区教育的研 究，若改为农村社区教育资源统合的探索与研究，研究角度就鲜明一些了。 有的题目加了限制词，但不够恰当，影响了研究的价值，如在童装之乡的学校美 术教学中引入童装设计的研究与实践，可改为在美术教学中引进童装设计的研究 与实践。一些规范的课题目，最好点明研究方法，如在小学数学中培养学生思 维品质的实验研究(方法为教育实验研究)。有的课题题目没有点明，所以需要在 题目中点出来为好，否则象是经验总结式的题目。如果谁的申报课题题目存在上述情况的，应作必要的调整。3、

17、关于课题研究方案教育科学研究课题申报表，最后一个栏目为设计课题研究方案要求方 面的说明，即规定研究方案撰写的内容方面的要求。说明是这样要求的：课题申报须附有详细的研究方案，方案应按规范要求设计，字数为 5000(用电脑打印)，并包括有以下内容：(1)课题的现实背景及意义;(2)国内外关于同类课题的研究综述(3)课题研究的内容及预期目标;(4)如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或研究的操作措施及做法 ;(5)课题研究的步骤及人员分工;(6)课题研究的条件分析(含已取得的与本课题有关的研究成果。可有的研究方案没有按照上面的要求去写，需要修补。一如写课题的现实背景及，往往本人、本校、本县区)，甚

18、至本市的背 景情况、实际中碰到的、存在的问题情况没有反映或没有足够的反映。这里介绍阐述的比较好的例子，如幼儿自我保护能力培养教育的研究 这一课题对研究的现实背景及意义是这样陈述的：在幼儿班的多年教学中，经常碰到有孩子把积木塞进鼻孔，或手拿剪 刀、竹竿在活动室里追逐打闹;或爬高爬低，乱挤乱撞，造成呼吸障碍、刺伤、摔 伤等事故。电视、报纸等各种新闻媒体中也经常报道幼儿被拐、溺水、发生交通事 故等严重事件，而且许多事例触目惊心。我们对幼儿班 名家长进行了问卷调 查，结果为分类 孩子出生以来受过伤的 家长对孩子自我保护能力培养没有进行过的 孩子出现问题时才进行 有目的、有计划进行 希望幼儿园对孩子进行

19、全面指导、教 育的人数 98 48 115 37 200百分比 49% 24% 57.5% 18.5% 100%由上说明，幼儿期是突发事件发生的频繁时期。分析原因，一个重要的因 素就是幼儿自身的弱点。在幼儿判断能力、应变能力及体力等方面远不及成人，面 对突如其来的以外事故时，很难及时作出正确反应，容易导致意外事故的发生。同 时幼儿家长对孩子自我保护能力的培养还很不重视。据资料反映，国外对幼儿此方 面能力的培养较为重视，孩子的自我保护能力强于国内孩子。另外，家长希望幼儿园对孩子进行较为全面指导人数达 100%，这说明家长对幼儿园寄予极高的期望。 安全工作是幼儿园工作的重要组成部分。但目前幼儿园纲

20、要对此方面要求不够强 调，同时也没有这方面的完整教材。因此，我们把幼儿自我保护能力培养教育作为 一个重要课题来研究。二如写国内外关于同类课题的研究综述，一些课题申报者往往把从网上 浏览到的许多东西洋洋洒洒地写上，但是不是拿来作为对本课题的指导呢本课题 将要在上面引述基础上研究什么呢?我们本县区)、本市、本省研究到什么程度了 呢?等等，都没有说，或没有很好说，如有必要请予补上。本县区)、本市、本省 的研究情况，可从近年来公布的立项课题和获奖课题成果目录中去作大概了解，还 要去购买相关的书籍进行阅读。三如写研究内容和目标，一些方案在研究内容和目标的陈述方面存在 的主要问题在于：要么缺乏可操作性，要

21、么缺乏研究性，有的是比较含混、罗 嗦。这里介绍陈述得比较好的例子，如幼儿自我保护能力培养教育的研究 这一课题：(一)研究内容：1、幼儿自我保护教育内容研究：一是交通安全;二是生活安全;三是活动安全四是防火安全;五是防止意外 伤害，设计一系列教育活动，进行幼儿自我保护教育。2、幼儿自我保护能力培养途径研究：一是采用集体教育活动进行;二是通过玩角色游戏进行三是在日常活动中 进行;四是利用一些环境进行;五是与家长联系配合进行。3、幼儿自我保护能力培养方法研究一是案例、故事分析法;二是游戏模拟法三是对比法;四是反语激将法;五 是家庭作业法。上面对研究内容的叙述，可以看出课题设计者从内容安排、培养途 径、培养方法三个方面阐述课题的研究内容，是将操作与研究结合在一 起，条理清晰，层次感强。关于研究的内容，一般还要对题目中的关键词进行界定。如果是搞实 验，还应写出自变量、因变量和控制变量。而目前许多被立项的课题，需要 但没有作界定，也没有考虑变量的问题。(二)研究目标：1、形成自我保护教育序列，提供一系列的自我保护教育活动设计。2、通过教育，使幼儿掌握有关自我保护方面的必要知识和技能，增强自 我保护意识，从而形成一定的自我保护能力。3、对幼