设备六大损失课件

1、设备六大损失 故 障 准备、调整停止损失 时间运转率=负荷时间 负荷时间-停止时间空转、间隙停速 度 低 下性能损失 工 程 不 良利用率低下不良损失加工数量良品率= 加工数量-不良数量性能运转率= 实际CT 理论CT实际CT运转时间加工数1设备六大损失 故 障 准备、调整停止损失时间运转率 所谓时间运转率，是负荷时间（设备应该运转时间）与实际 运转时间的比例这里所说的负荷时间，从工作1天（或者1个月）的作业时间 中扣除了生产计划的停歇时间、计划保全的停歇时间、日常管理方面的朝会等停歇时间。 停止时间，是指因故障、准备、调整、换刀等而停止的时间稼 动 率稼动率=（负荷时间-停止时间）/负荷时间

2、2时间运转率 所谓时间运转率，是负荷时间作业时间负荷时间运转时间纯运转时间价筐运转时间计划停歇&管理损失停止损失性能损失不良损失损失时间3作业时间负荷时间运转时间纯运转时间价筐运转时间计划停歇&管理作业效率良品率=（生产数-不良数）/ 生产数实作业时间=直接制品、部品加工、组立所用的时间良品率作业效率=标准时间/实作业时间（不良数量的内容中，不仅是废弃不良， 也包含修正品（补修品）综合效率综合效率=稼动率作业效率良品率4作业效率良品率=（生产数-不良数）/ 生产数实作业时间=直A：1天的作业时间=9hB：1天的计划内非作业时间（生产计划的停歇时间（机种切替）、计划保全的停歇时间（清扫点检）、早

3、晚会、及其它管理方面的停歇时间）=1.5hC：1天的负荷时间=A-B=9-1.5=7.5hD：1天的停止损失时间（故障0.5h、准备0.2h、调整0.5h、待工0.3h、品质处理0.5h、学习0.3h、会议0.2h)=2.5h E：1天的运转时间=C-D=5h时间运转率（稼动率）=E/C=5/7.5*100=66.7%5A：1天的作业时间=9hB：1天的计划内非作业时间（生产计划作业率设备修理调整实动时间（总勤务时间）=实作业时间+间接作业+ 不稼动时间间接作业时间治具制做部品手工做业试作实验部品、材料管理现场整理教育培训作业率=实作业时间/实动时间6作业率设备修理调整实动时间（总勤务时间）=

4、实作业时间+间生产计划变更待工不稼动时间材料待工设备故障组合时间文体活动时间诊疗时间（工伤）其它时间标准时间标准时间主作业时间段取时间7生产计划变更待工不稼动时间材料待工设备故障组合时间正确的作业条件单时能力=3600/单台循环时间目标稼动率标准工数=单班标准人数/单时能力标准时间设定的条件一定的作业方法作业者熟练作业标准的作业速度标准时间=生产实绩标准工数标准工数标准生产1台所需的时间主作业时间加工1台部品所用的时间段取时间作业指示的受取、作业现场的准备（开始、结束）、机械加工治具的准备、作业报告的作成8正确的作业条件单时能力=3600/单台循环时间目标稼动率作业速度平均作业员的动作速度（每

5、天工作后员工肉体的、精神的疲劳能够承受）作业速度作业速度(Speed)技能（Skill)努力（Effort)安定性（Consistency)作业条件（Condition)9作业速度平均作业员的动作速度（每天工作后员工肉体的、精神的变动要因变动的原因向上施策作业效率工程的不稳定作业者的原因 技能 习熟 性情 意欲作业计划的变更 作业条件的变更 技能and 向上 再教育，适性配置 适当的劳务管理 计画精度作业率设备的原因材料的原因现场的管理者保全体制的强化部品、材料供给体制强化现场管理者能力向上稼动率设备故障、调整生产前准备日常管理生产计划计划保全体制强化设备点检、清扫重点设备维护10变动要因变动

6、的原因向上施策作业效率工程的不稳定 作业条件设备备品的管理11设备备品的管理11设备故障的管理12设备故障的管理12设备零故障挑战TPM案例分析TPM案例分析个别的改善日常保养定期点检发现异常的能力培养条件设定的能力培养维持管理的能力培养处理、复原的能力自己的设备自己维护的意识“0”故障设备操作技能UP13设备零故障挑战TPM案例分析TPM案例分析个别的改善日常保设备操作技能什么是技能？是对设备所有的现象，能以体会到的知识为基础准确而反射（不加思考）地行动的能力，从异常发现到行动的时间越短，越具有反射行动出色的能力。不知道（没教过） 知识不足头脑中知道 培训不足能做某种程度 能有信心地做 体会

7、到了的状态能教别人做 确实成为自己的东西技能的5个阶段14设备操作技能什么是技能？是对设备所有的现象，能以体会到的知不知道 不十分理解作业、设备原理、原则的知识不足状态；是 最低水平的阶段头脑中知道 是作业、设备的原理原则作为知识在头脑中知道，但实 际上不能做的状态阶段能做某种程度 实际上虽然能做，但离标准差距大、不能重复进行的状 态，是还差一步的阶段，起因于培训不足。15不知道头脑中知道能做某种程度15能有信心地做 是完全体会了的状态，不论什么时候什么场合都能无误地进行，是非常好的阶段。能教别人做 是技能已成为自己东西的状态，能用技巧进行 说明，并能掌握传达方法的阶段。对作业者所要求的能力正确操作具有能发现设备不