2005年湖南省高等学校教师岗前培训

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业2005年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育心理学课程试题（A）考试类别（闭卷）：考试时间：120分钟题号一二三四总分评卷人一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选向前的字幕填在题后的括号内。1、科学教育心理学的创始人是-。A桑代克B 巴普洛夫C 艾宾浩斯D 布鲁纳（）2、研究大学生心理特点时，应该考虑年级差异，从发展的角度来分析和认识影响的诸要素。这是强调要遵循-。A 客观性原则B 发展性原则C 系

2、统性原则D 教育性原则（）3、在正常教学班级开展教材教学实验研究，这是采用-进行教育研究。A 自然实验法B 调查法C 观察法D 个案法（）4、个体的能力、气质和性格属于其心理结构中-的表现。A 心理过程B 心理状况C 心理动力 D 心理特征（）5、美国心理学家斯金纳认为，惩罚-强化。A 不是B 属于正C 属于负D 属于消极（）6、“杀鸡给猴看”产生的是-强化效应。A 外在B 自我C 替代D 内在（）7、学生在英语学习中要求其熟悉默读方法，这种学习属于-。A 陈述性知识学习B 程序性知识学习C 言语知识学习D 元认知知识学习（）8、“闻一知十”属于-。A 逆向迁移B 负迁移C 顺向迁移D 干扰（

3、）9、大学生为了一些证书而积极学习，这样的学习动机主要属于-。A 近景性动机B 远景性动机C 认知性动机D 内在动机（）10、人们在活动前对自己完成活动能力的估计并由此而产生的情感体验被称之为-。A 归因B 自我效能感C 习得性无助感D 成就动机（）11、当一起参加活动的人较多时，个人付出的努力较少，这是哪种群体对个体心理的影响表现？A 社会助长B 社会惰化C 群体极化D 从众（）12、从自我意识的内容上分，大学生对自己性格特点的意识，属于对哪类自我的关注？A 生理自我B 心理自我C 社会自我D 理想自我（）13、瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童道德判断的发展经历了-。A 从自律到他律B 三水平六

4、阶段C 人格发展的八阶段D 四阶段（）14、大学生研究性学习中所研究的问题，多是-。A 界定模糊问题B 界定清晰问题C 结构良好问题D 创造性问题（）15、下列哪项不是动机的主要作用？A 激活B 指向C 维持D 发散（）二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。16、教育心理学是研究教育过程中-的基本心理特点和规律的科学。17、高等教育心理学的主要内容有：高等教育心理学的科学学问题、高校学习心理研究、-和高校教师心理与教学心理研究。18、调查法有问卷法和-两种形式。19、心理可以通过-来表现。20、心理学通常将学习分为：广义的学习、人类的学习和-。21、美国

5、心理学家加涅根据-将学习分为八类。22、观察学习是指通过观察-而发生的学习。23、心理学家贾德通过水下打靶实验提出了迁移的-理论。24、人们对越熟悉的物体越难以灵活变通地使用。这种现象被称之为-。25、创造与-的关系表现为：有一定相关的非线性关系。三、简答题：本大题共4个小题，共30分。26、简述有效复习的方法。（7分）27、简述大学生自我意识发展的总趋势。（7分）28、简述大学生心理健康的标准。（8分）29、简述教师的角色。（8分）四、论述题：本大题共2个小题，每小题15分，共30分。30、有的学校常于考试前在校园内树立倒计时牌，以提醒学生抓紧学习时间。请用动机与学习的关系分析这种做法。31、试述品德的结构及对学校思想教育的启示。一、二题答案：1A2B3A4D5C6C7D8C9A10B11B12B13D14A15D16 各