高一物理教师工作总结范例5篇

1、第 第 页高一物理教师工作总结范例5篇 1.高一物理老师工作总结范例 焦灼劳碌的高一下学期结束了。回首半年来的物理教学工作本人担负高一年4班，5班，6班物理教学工作，由于是重新编班，所以面对的是很多生疏的面孔，如何让这些来自不同班级的同学快速的适应于我的教学方式，同时随着对物理学习的深入，同学刚入学时对物理的新鲜感正被渐渐繁难的物理知识带来的压力所取代，很多同学学习劲头有所下降，涌现了一个低谷。 他们对于物理学的基本轮廓及讨论过程和方法可以说是空的，特别是同学的思维技能还停留在以记忆为主的模式上，想让他们在短时间内入门较为困难，因此在教学中要充分调动同学同学的积极性，加强学习方法引导，逐步培育

2、同学自主学习的技能，特别是物理学中的基本概念老师更加应当着重方法加以引导理解。另外在物理的课堂教学中应加强作业及解题格式的规范，还应当在教学中漫漫渗透物理思维方法的培育。使每个同学都在原有的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下 1、针对同学的详细状况，制定了一系列的补差方案：这三个班物理成果不是很好，尤其是基础较差，同学反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种状况，本人采用了“低起点，低难度，着重基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。 2、对同学的作业作到全批全改，对同学作业中涌现的普遍问 题集体评讲，对同学作业中涌现的个别问题，单独找个别同学辅

3、导，对同学中涌现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好同学的思想工作，屡教不改的予以适当的惩罚。 3、课前反复讨论教材，对教材中的知识点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对教材中的每一个知识点都娴熟。 4、对同学复习中的重点、难点反复练习，特别是试验题，同学尤其头疼，对试验原理、试验中的考前须知、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了认真给同学讲解试验的原理等，还让同学对试验的设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服心理障碍，掌控试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使同学更进一步掌控了试验题

4、的做法。 5、针对当前高考的特点。在着重基础考查的同时，特别着重技能的考察。在平常的教学工作中，特别着重技能的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。 6、针对班级的特点采用抓两头的做法，让尖子同学吃得好，吃得饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班需要完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高同学的技能。 7、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。 总之经过以上的工作，有部分同学由厌学到喜爱，三个班的物理成果有了较大的提高。可以说有欣慰，也有很多思索。工作中还有许多不足，望在下学年里得到改进。 2.高一物理老师工作总

5、结范例 本人这学期担负了高一123班3个班级的物理课，在这半年的教学中，在许多优秀老师的熏陶和指导下，我受益颇多。为了使同学学有所得我尽力从以下几方面做起： 一、做好了高中物理和中学物理的连接教学工作 中学物理教学是以观测、试验为基础，使同学了解力学、热学、声学、光学、电学的初步知识以及实际应用，同学在学习中易于接受，成果也不错;高中物理教学那么是采纳观测试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、规律推理来揭示物理现象的本质和改变规律，同学接受难度大。因此了解中学物理教学方法和教材结构，知道中学同学学过哪些知识，掌控到什么水平以及猎取这些知

6、识的途径，在此基础上依据高中物理教材和同学状况分析、讨论高一教学重难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，爱护同学物理学习的积极性，使同学树立起学好物理的信心。 二、培育同学物理思维技能 讲授物理规律要使同学掌控物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及考前须知。了解概念、规律之间的区分与联系，如:运动学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使同学尽量真正掌控知识培育技能是物理教学的落脚点，技能是在获得和运用知识的过程中逐步培育起来的 三、重视物理思想的建立与物理方法的训练 中学物理教学中常用的讨论方法是:确定讨论对象，对讨论对象进行简化

7、建立物理模型，在肯定范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，争论规律的适用范围及考前须知。建立物理模型是培育抽象思维技能、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使同学领悟这种讨论物理问题的方法;通过规律的应用培育同学建立和应用物理模型的技能，实现知识的迁移。 四、课后实时反思及检查教学效果 课后要实时检查同学的学习状况及作业完成状况，依据同学的学习效果尽力做到因材施教。现在同学的自学技能普遍降低，因此作为老师我们肯定带好头，做好引领者的身份。同时每上完一节课后我们要实时反思，反思教学内容安排是否恰当，反思同学接受效果是否良好，如此以便更好地提升自己技能从而使教学效果更好。

8、 五、强调科学记忆，反对死记硬背 强调科学记忆，掌控基础，是学校反复强调课本过关的基本要求。要指导同学深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当掌控了肯定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成肯定的知识结构，形成肯定的物理思维过程。 当然经过这半年的教学和平常的组内教学活动，我发觉自己还有许多不足之处。比如和老老师比，我的物理专业知识掌控的不够扎实，板块模型不够清楚，高考侧重点不清晰在后面的教学中我还得很专研教材专研同学，提高自己的理论知识专业水平，以便成为更合格的老师。和一些年轻老师相比，我的教学方

9、法不够敏捷多样，教学思路不够清楚。来到这个大环境里，这里许多优秀的老师值得我去学习，有许多丰富的资源给我们提供了便利，我想在后面的教学和生活中我会积极努力学习、让自己个更上一层楼的。 3.高一物理老师工作总结范例 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的援助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充盈，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一贯以来我都积极学习。本学期，学校在坚持“四位一体”教学模式不动摇前提下针对高一

10、进行了“小步子”教学。我们结合学情对教材进教材整合、大胆放弃，确立了教与学的重点内容，在教学上取得了明显的效果。一学期来，我积极参与学校组织的赛课和示范课。通过学习让自己汲取了别人先进的教学方法和组织管理驾驭课堂的技能，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，知识的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过查阅资料、观看教学视频等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充盈了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我们在坚持“四位一体”教学模式不动摇前提进行了“小步子”教学。

11、力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高物理教学质量。 我任教高一4和初三2班物理课程。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计学案，并结合本班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，同时提高同学的探究科学水平。另外，授课后依据得失实时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解同学，做好“全员导师”工作。并在月考后与同学进行沟通反思教学，改进教法，突破学法并在后期取得了良好的效果。 总之，在课堂教学，我都以培育同学技能，提高同学的素

12、养为目标，力求对同学的成长和进展起到更大的作用。 三、加强反思，实时总结教学得失。 反思本学年来的工作，不足之处有以下几点： 1、对于我校四位一体教学模式的学习还不够深入，在四位一体教学实践中思索得还不够多，不能实时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、本学年虽然加大了学习的力度，仔细讨论高中物理知识及中考复习策略和命题动向，但在教学实践中的应用还不够到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标； 3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！ 4.高一物理老师工作总结范例 一、同学基本状况 本学年我担负高一A6、A10二

13、个班的物理教学工作。A6班有70位同学，A10班有68位同学。从中学物理到高中物理有一个很大的台阶，中学物理是通过现象认识规律，中学学习物理有些同学以记忆为主，但高中物理那么要通过对规律的认识理解来解决一些实际问题、说明一些自然现象。高中物理要重在培育同学的分析理解技能。 二、物理教学的心得体会 首先，仔细备好一节课是上课的前提，也是上好一节课的基础。先熟识教材，完成学案，并做肯定量的习题，找出这节课的重难点，然后再着手写出具体的教案。下来再依据详案总结出上课的思路，还要备一下不同班级的同学的上课状况，要对不同的同学预备不一样的讲课方式方法。对于物理还得对课堂上同学提出的问题有一个预备。 作为

14、一名新老师，听组上别的老师的课对我收获特别大，在听他们课的过程中，让我学到了他们是怎么处理每节课的重难点知识，以及怎样来进行知识点之间的过渡的，听课的过程也是对物理知识的一个再认识过程。听完课后，向老师请教一下自己还没有领悟到的讲课要领，谈谈自己听这节课的感受。 在开始的课堂教学中，我只管自己讲，不太去关注同学的课堂反馈和参加程度，后来我发觉同学之间的差距在扩大，以至于好多同学的作业不交或者抄作业。后来我在课堂上通过提问和同学上黑板练来调动同学的课堂参加度。最初我对不交作业和抄作业的同学没有怎么去管，觉得学习需要同学的自主性，但很快就发觉，同学的自主学习技能很差，在以后的教学中我就需要花肯定的

15、时间去对这些同学进行一些课外的辅导和督促，还要在课堂上多对他们提问。 三、培育同学良好的学习习惯 物理是一门科学，只有有着良好学习习惯的同学才能学好物理。通过一段时间的教学实践，我发觉现在的同学学习习惯特别的差，所以我们有须要加强同学学习习惯的培育。同学在物理学习过程中一些基本习惯需要要养成。一是严格作图，老师首先要以身作那么，规范作图，然后严格要求同学，使同学也养成一个规范作图的习惯，并且擅长把一个物理问题精确地用图表示出来。二是努力提高运算技能。从答卷状况看，同学的运算技能普遍不好，需要加强训练。三是规范解题过程。要能完整地表达出自己的思维过程，表述、论证要有初步的层次性和规律性，至少应通

16、顺。四是做作业时图完成任务，过分的依靠教材、参考资料或同学，独立完成作业的意识不强，老师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，并在布置作业精挑细选习题。 四、提高课堂效率 新课程在高一阶段同学要学习九学科，每个科目的时间都比较少，同学课后可自由支配的时间也较少，物理科目每周四节课，如何在较少的时间内既要完成 教学任务，又要让同学接受所学的知识，提高课堂效率尤其重要，例如：在讲解人走路所受摩擦力时，应用flash动画讲解起来特别简单，用很短的时间就能把问题讲清晰；从而提高了课堂效率。“堂上一分钟，堂下十年功”这一老话充分说明白课堂的重要性，也充分说明白抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地，

17、是猎取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的理想成为现实。 五、加强试验教学 试验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高同学科学素养的重要途径，为了避开物理课堂的枯燥乏味，课本上有的试验我们需要做，课本没有我们要制造出一些演示试验。在试验教学中，应留意设置试验情景，提出试验问题，让同学亲自参加试验的设计，进行试验操作，分析总结得出结论,那么，试验的思想意识就会形成，试验的方法就会掌控，试验的设计和操作等综合技能就会真正得到提高,从而培育同学的科学探究技能，实事求是的科学立场和敢于创新的探究精神。 六、培育学习物

18、理的爱好，主动学习 爱好是的老师，是求知的动力，是同学学习主动性和积极性的源泉。只有对物理学习有了深厚的爱好，才能主动学习，发掘课本上没有的知识，这点很重要。从老师那里学来的东西是远远不够的，你要有自己的想法，不拘泥于老师所授、课本所讲。有的同学就是由于对物理没爱好、学习不主动，总是把物理题中描述的事项停留在纸面上。作为物理老师，我们应当依据同学的身心特点和认知规律，制造良好的物理情境，让同学带着开心的心情和深厚的爱好去学习物理知识，应用物理知识。 总之，老师应仔细讨论新课程标准，在新课程理念下讨论高一新生物理学习特点，以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的援助，而且对整个中学物理教育也有肯定的启发和促进作用。 5.高一物理老师工作总结范例 各位领导，各位老师： 大家下午好。 高一物理科评卷工作已结束。首先我代表高一物理评卷组全体老师把本次考试的状况向大家作一汇报。 本次考试共有5904位同学参与。分93分。最低分2分。及格人数163人。及格率2。8%。80分以上14人。与以往相比相对稳定。 1、基本概念和规律的理解不透彻 不少同学还没有顺当地实现从中学到高中的过渡，学习方法还用中学的那一套，死记硬背公式，对概念和规律的理解