小班音乐活动教案表情歌教案(附教学反思)

1、小班音乐活动教课设计：表情歌教课设计(附教课反省)小班音乐活动表情歌教课设计(附教课反省)主要包括了活动目标，活动准备，指导重点，活动过程，课后反省等内容，能用动作、表情表现歌曲不一样情绪，唱准切分音，体验编唱歌曲的乐趣，合适幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看表情歌教课设计吧。活动目标能用动作、表情表现歌曲不一样情绪，唱准切分音。体验编唱歌曲的乐趣。感觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣。培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备表情的面具（快乐、生气、悲伤）乐曲表情歌指导重点活动重点：用不一样的表情表现歌曲不一样情绪。活动难点：唱

2、准切分音符。活动过程1练声活动2.导入语：今日老师给你们带来了风趣的表情图片，看看图片中的小朋友他们的表情是什么样子的。（一）出示快乐表情图片师：看，这个小朋友的表情是什么样子的？你是从哪里看出来他是快乐的啊？那你快乐时你会做什么动作？（二）出示生气表情图片师：看，这个小朋友的表情是什么样子的？你是从哪里看出来他是生气的啊？那你生气时你会做什么动作？（三）出示悲伤表情图片师：看，这个小朋友的表情是什么样子的？你是从哪里看出来他是悲伤的啊？那你悲伤时你会做什么动作？看面具，玩游戏师：此刻老师要跟你们玩一个好玩的表情游戏，老师出示什么表情图片，你们就做什么表情，看谁学的最像。熟习旋律，学唱歌曲师：

3、今日老师带来了一首对于表情的歌曲，歌曲的名称叫表情歌师：请小朋友们认真听歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么动作？21）老师范唱歌曲，幼儿赏识发问：歌曲唱出了小朋友什么心情？做了什么动作？师：是否是啊，我们再来听一遍歌曲。发问：小朋友快乐时做了什么动作？（那我们一同来学拍拍手的动作）师：歌曲里面的小朋友很快乐的唱歌，那我们应当用什么样的心情来唱歌啊。（夸奖语：小朋友真棒）动作创编师：歌曲里小朋友快乐时会做拍拍手的动作，那你快乐时你会做什么动作啊，那我们把你快乐时喜爱做的动作编到歌曲里面来唱歌吧。快乐的声音很轻松，很轻盈，脸上是笑的，那我们用很轻松，很轻盈的声音来唱出你快乐的心情。师：那你生气时你会

4、做什么动作？那我们把你生气时喜欢做的动作编到歌曲里面来唱歌吧，生气的声音很紧张，比较快，那我们用紧张，比较快的声音来唱出你生气的心情。师：那你悲伤时你会做什么动作？那我们把你悲伤时喜欢做的动作编到歌曲里面来唱歌吧。悲伤的声音比较迟缓，那我们用迟缓的声音来唱出你生气的心情。师：那我们把方才演唱的三段歌曲，连起来完好的演唱一遍。3师：今日小朋友表现的都很好，今日我们学的歌曲有三种心情，你最喜爱哪一种，为何？教师小结：老师也喜爱快乐的心情，我们要保持好快乐的心情，快乐的心情会给我们带来健康，快乐，老师也希望小朋友们每日都高高兴兴的上幼儿园，高快乐兴的跟伙伴们一同玩。师：今日我们把这首表情歌学会了，那

5、我们回到班上把这首好听的歌曲听给其他小朋友听吧。自然结束课后反省：本次教课活动学习歌曲表情歌的教课目的是，不只让幼儿学会歌唱歌曲表演歌曲，并且让幼儿在此基础上，启迪幼儿依据各样編新歌词演唱，并试试用不一样的表情表现不一样的情绪。音乐是孩子的本性，为了使乏味平庸的歌唱教课变得生动开朗和富裕少儿情味，顺利达成本次教课活动目标。第一，我在课前做了大批的准备工作，当各样表情的参照图出此刻幼儿眼前时，让幼儿激起兴趣的同时，也加深了他们对整首歌歌词的记忆。而后，我在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清楚明了。组织教课游戏导入学唱歌曲活动延长。我感觉本次活动的成功之处除了准备充分以外，以幼儿最喜爱的游戏方4式导入，激起幼儿的学习热忱也是亮点之一，当老师出示图片幼儿就做相应的“表情图片”游戏时，掀起了活动的第一次热潮。其次，为了让幼儿成为教课活动中的主人，发挥幼儿的主体性，鼓舞幼儿勇敢运用表情和肢体语言表现自己在不一样心情时做什么动作，使幼儿的各样感官获得运用的同时，幼儿的创建性也得到了发展。我感觉亮点之二。但我也领会到了本次活动的不足之处，因为老师的语速太快，让幼儿听的不是很清楚，在此后的教课中间老师应当要放慢速度，这样幼儿听清楚了才能学到东西，还有的不足之处就是幼儿的主动参加意识还不是很强