实用的小班教案合集八篇

1、实用的小班教案合集八篇小班教案 篇1活动目标：1.引导幼儿将袜子配对，并尝试给袜子起名，制作袜子球。2.发展幼儿的想象力、创造力和口语表达的能力。3.帮助幼儿体验成功的喜悦心情。活动准备：1.各种各样的袜子，每人一双，并将袜子一只一只分开装。2.每组2只小筐，里面装有碎布条、棉絮或废旧纸；及扎绳、夹子和牛皮筋等。3.教师事先做好一只袜子球， 布置好活动场地，自制玩具猫、玩具兔小框。活动过程：一.师生谈话导入活动。师：“小朋友们，秋天来了，天气凉了，我们都穿上了毛衣、袜子。今天，我们就来和袜子做好朋友、玩游戏，你们开心吗？”二.引导幼儿“和袜子做朋友”。1.出示袜子，请小朋友每人选一只袜子。2.

2、启发幼儿给自身的袜子朋友起名字。1）教师出示袜子，示范给袜子“起名字”。2）幼儿相互讨论，给自身的袜子朋友起名字，教师巡视、指导，引导幼儿根据袜子的某一特征，给袜子“起名字”。3.引导幼儿将袜子配成双。1）激起幼儿给袜子找朋友的兴趣。2）帮助幼儿掌握给袜子配对的方法。3）幼儿尝试给袜子配对。4.教师检查幼儿配得是否正确。5.教师小结，帮助幼儿理解一双袜子的含义。三.引导幼儿尝试制作“袜子球”。1.教师出示“袜子球”，引导幼儿观察，讨论制作的方法。2.引导幼儿尝试制作“袜子球”，鼓励能力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。（鼓励能力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状，能力弱的孩子可直接塞棉絮；

3、鼓励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿，尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧）活动延伸：1.引导幼儿用自制的“袜子球”玩各种各样的游戏。1）玩“袜子球抛接游戏”。（自抛自接，你抛我接）2）玩“袜子球投掷”的游戏。（幼儿站在“标志线”后，把“袜子球”投进自制的“动物筐”里，喂给动物吃食物。鼓励幼儿先投近的，再投远的；先投大筐，再投小筐）3）玩“拯救小动物”的游戏。（将“袜子球”做武器，向“灰太狼”攻击，救出给他捉走的小动物。）2.师生共同收拾玩具，整理场地，结束活动。师：“袜子球累了，我们一起把它送回家吧！”小班教案 篇2活动目标：1 在了解儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默。2 体验与同

4、伴合作游戏的快乐。3 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动重难点：活动重点：能为儿歌创编部分内容。活动难点：能有 贴到自身身体的某部位，并把此编到儿歌中。难点解决：教师的示范，引导幼儿进行独立创编。活动过程：一. 边念儿歌边进活动室。二.创编儿歌。1. 教师用动作示范“一只没有 * ，一只没有 * ”。教师：“刚才的儿歌真奇怪，老虎怎么会没有 * 和 * 呢？我们想一想，老虎还会边、变成哪些奇怪的样子？2. 幼儿编儿歌，集体念儿歌。三. 幼儿表演。幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。活动反思：设计开展本次活动，教师也是对幼儿日常

5、活动的观察中突然发现的，针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成“老虎“的样子，是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用 * ，将其比成小贴士，发觉不是很合适，而且最主要的是幼儿不能很好地理解，还不如直接告诉幼儿“哪里没有了，就把 * 贴在哪里”。而且通过本次活动的开展，我也发现幼儿的语言，还缺乏连贯性，这还需要教师在日常活动中的引导。小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出

6、来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。小班教案 篇3目标：让幼儿在游戏过程学说方位词，激发幼儿在同伴面前大胆的表达。准备：小猫胸若干，小鱼若干，房子、大树各一，手帕老鼠若干，音乐录音流程：音乐游戏集体谈话抓老鼠过程：一.音乐游戏：找小猫1.是妈妈，你们是谁?2.和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗?躲起来可要轻轻的哦二.集体谈话1.我刚才找到的小猫，你躲在哪里?2.教师帮助犹如说出前、后、旁边的方位词3.第二遍游戏4.个别幼儿讲述自身躲在哪里，注意幼儿的方位词5.鼓励幼儿大胆的讲述，并给小鱼奖励三.抓老鼠1.我们老鼠喜欢吃鱼，最喜欢抓什么?2.

7、现在我们去看一看老鼠躲在哪里，每只小猫抓一只老鼠，记住在哪里抓住老鼠，来告诉妈妈。3.幼儿抓老鼠4.幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠5.儿歌：小花猫小班教案 篇4活动名称：美术：小蜗牛找朋友(小班)活动目标：学习绘画小蜗牛体验利用不同方式与同伴合作作画的乐趣。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。活动过程：(一)出示大背景图，老师讲述画面内容。师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。(二)老师在大背景图上范画(边讲故事边画)师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣

8、赏春天的美丽景色，它从自身的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗?(三)了解蜗牛的外形特征师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)(四)幼儿在大背

9、景图上绘画，老师巡回指导。师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。(五)结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，做游戏)教学反思：1课前导入得太直接，不够贴近生活化。2教学教具过少，没有挂图。3师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。小班教案 篇5活动目标：1.大胆地撕。2.能坚持做完自身的“工作”。活动准备：纸、油画棒。活动过程：一.故事导入：“呜呜呜，呜呜呜，听，是谁在哭呀？”引导幼儿说出小动物在哭，并能说出它的名称。教师问：“小猴子，小花猫你们为什么哭呀？”“我们肚子饿，我们想吃东西

10、。”二.教师示范：“让我来为小动物做点吃的吧！”教师边撕边讲“先做一根油条，再做一只馒头做好了让我来喂你们吧！”教师将撕完的纸塞进动物嘴里 做好的大嘴巴动物。三.操作：“小猴子，小花猫你们吃饱了吗？”“没有，没有，我们想吃东西，你们做的东西可要小小的噢！太大了我们吃不下，谢谢你们。”幼儿操作：撕。喂（塞进动物嘴里）。四.小结“小动物们吃饱了，要回家休息了。”“谢谢宝宝，我们吃得真饱，回家喽！”活动结束：小朋友听音乐下课。小班教案 篇6活动目标：1.初步理解故事内容，让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。2.培养幼儿不错的倾听习惯。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故

11、事的童趣。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：故事挂图、录音、手偶、游戏图片。活动过程：（一）谈话导入。师：小朋友！你们看谁来了，（小兔）对！我们拍拍小手欢迎小兔。这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳，它找到了吗？我们一起来听一听：（二）放录音，听故事。师：边放录音，边用手偶表演故事。提问：1.故事的名字叫什么？2.故事里都有谁？3.小兔找到太阳了吗？这个故事真好听，老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画，让我们一起来看一看，听一听。（三）看图听故事。提问：1.小兔来到屋子里，看到了什么？2.小兔来到菜园里，看到了什么？3.小

12、兔抬起头，看到了什么？4.太阳只有几个？还会怎样呢？5.那太阳是什么样子的呢？（请个别幼儿上前表演）小结：听了这个故事，知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。（四）游戏巩固。那小朋友想不想去找太阳玩？（想）那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏，老师当兔妈妈，你们当兔宝宝，咱们一起去找太阳，来，准备好！听音乐，幼儿找太阳。出示图片：1.小朋友，这是太阳吗？那这是什么？太阳是什么样子的？（出示红灯笼）2.同上出示红萝卜3.同上出示红气球。太阳到底在哪里呢？（天上）。那我们一起到外面找一找吧。活动反思：孩子们经常能在天上看见太阳，但太阳到底是什么样

13、子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事兔子找太阳，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都了解的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都有一定的感知经验，再利用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提升孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。小班教案 篇7活动目标1.学习感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。2.巩固3以内数的排序，尝试5以内数的排序。3.幼儿乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。活动重点感知5以

14、内的数量，能将点卡与实物卡匹配。活动难点尝试着将5以内的数进行排序。活动准备1.绘本好喝的汤PPT。2.1-5的食物卡及点卡一套。3.幼儿每人一份1-5的食物卡、点卡。活动过程1.导入活动，激发幼儿兴趣。师：告诉你们一个好消息，今天森林里要开一个音乐会，听到这个好消息，很多小动物都赶去参加了，第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌喵喵喵，第二个上台表演的是小鸭子，小鸭子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三个上台表演，小兔子跳舞跳跳跳，就这样一个接着一个表演，小动物表演了很久，肚子饿得咕咕叫，饿了要怎么办?2.欣赏故事，感知5以内数量的对应关系。(1)听故事，感知数量1的对应关系。(边放课件，边讲故事)(2)听故事

15、，感知数量2的对应关系。(3)听故事，感知数量3的对应关系。(4)听故事，感知数量4和5的对应关系。3.小组操作，尝试5以内数的排序。师：每个小动物都放进去了不同数量的食物。小朋友们，给这些食物按照从少到多的顺序排队吧。小组操作，每人一个排序卡，幼儿尝试将食物卡或点卡按照一定的顺序排列。4.游戏煮汤，体验共同分享食物的快乐。师：汤里放进去了这么多好吃的食物，真好喝呀!你们想煮一锅美味的汤吗?那我们也来试一试。(1)幼儿分组进行投放食物煮汤。(2)在轻快的音乐声中一起煮汤，体验分享的快乐。小班教案 篇8活动目的：1.继续了解故事内容。2.学习故事中的对话。活动重点：让幼儿学习各角色间的对话。活动难点：并注意表现不同角色中性格。活动准备：小班表演游戏教案及反思活动过程：1.谈话引入：小朋友，你们还记得金鸡冠的公鸡这个故事吗？我们今天来复习一遍，小朋友可以跟着老师一起讲，看哪个小朋脑子记得最牢，最灵活。2.师讲述故事。3.师用讲讲问问形式，引导幼儿说出故事中的主要对话。4.让幼儿初步学会讲述故事的叙述部分，让他们全文并重述故事