实用的中班教案汇编6篇

1、实用的中班教案汇编6篇中班教案 篇1【活动目标】1.学习6的分成。2.在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。【活动准备】1.多媒体课件6的分成；2.幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。【活动过程】一.碰球游戏2.3.4.5的组成。在教师的带领下做2.3.4.5的组成碰球游戏。二.出示多媒体课件。1.幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）2.幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。3.教师引导：幼儿说出自身分类的情况。三.学习6的分成1.师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2.幼儿自主讲述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。（懒羊羊

2、、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊）那我们来看村长给他们评分了，他有一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害，灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以反过来说，一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是6。3.介绍游戏玩法。接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自身的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个

3、要求：做作业自身动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4.幼儿操作材料合起来是6，老师巡视指导。5.集体评价。中班教案 篇2一.2:30-3:00第一节教育活动活动内容:按规律排序执教人:xx活动目标:1.通过操作活动,学习按图形、颜色、大小等一定的规律进行排序2.培养幼儿对操作活动的兴趣,发展观察力和推理能力二.3:00-3:10幼儿小便、喝水三.3:10-3:50幼儿区域活动区域活动的目的和意义是:区域活动是幼儿最快乐的活动,是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的为幼儿创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自身的意愿和能力,在特定的环境中,以操作摆弄为主的方式进行个别化的

4、自主学习的活动,通过与材料、同伴、教师相互作用的活动得以全面发展。四.3:50-4:00幼儿小便洗手为下午点做准备五.4:00下午点六.4:20-4:50户外亲子活动:幼儿和家长可以自由结伴进行户外活动,活动器材:沙包、轮胎、跳绳、篮球七.4:50家长带领幼儿离园(被褥脏的或者是很薄的家长可以带回家为孩子换洗)在活动进行之前呢,给家长朋友们提几点小小的建议:1. 请家长们将手机调制震动,防止孩子们在进行教育活动的时候,因为您手机铃声的响起而转移孩子们的注意力2. 请家长在观看孩子们进行教育活动时,当一个隐行人,在孩子回答问题时不要随便打断孩子的话,也不要提醒孩子你快点举手回答问题之类的,你要静

5、静的倾听观察你的孩子的一举一动,你是以一个观察者的身份坐在这里的,并不是说让你参与到这个活动当中去3. 不要把你的孩子和别人的孩子做比较,你要纵向比不要横向比,也就是说你要观察你的孩子在这一节课当中比原来的时候有哪些进步,有哪些闪光点,并不是说让你把你的孩子和别人的孩子做比较,有的.家长说人家的孩子表现的那抹好,我的孩子一个问题也不回答,但他不回答并不代表他不会,有的孩子不善于表现自身,就像我们大人一样,有的人在众人面前喜欢表现自身,而有的人不喜欢表现,其实我们今天展示的只是部分的内容而不是孩子的全部内容,你的孩子有可能在这方面不擅长,但在其他方面有可能表现得比其他的孩子好。因此说家长要用赞许

6、的目光和眼神去鼓励您的孩子,不要用那些过激的话语去伤害您的孩子。4. 和家长下通知更改作息时间(坐车的、家长来接的)中班教案 篇3活动目标：1.了解电话号码的作用，体验数字给生活带来的方便与有趣。2.复习9以内的数字、数数。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1.经验准备：能读出自身家的电话号码和家人的手机号码，知道特殊常用的特殊电话号码。2.物质准备：0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张；“翻译号码”游戏图一张。活动过程：一.看图翻译电话号码。1）明天我们将举行一个运动会，想邀请小兔、小猪、小象来参加，去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：

7、你们真会动脑筋，想了很多办法，那，用什么方法最好呢？2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。（小兔、小猪、小象、）师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。3）引导幼儿看图翻译号码。个别幼儿黑板上贴数字，集体念号码。验证号码的正确性，老师拨打电话。二.感知数字的丰富变化。1）思考：这些号码都有几个数字？（6位）2）都有8个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）3）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5.8）三.交流所收集的电话号码加强幼儿有关电话方面的知识，了解电话号码是多位数的。1）请幼儿大声地读自身带来的电话号码

8、。2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自身的生活经验讲述：南京地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。）四.操作活动，巩固幼儿经验。1.给小动物编电话号码1）有很多小动物家都装上了电话，有的还用上了手机，我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。2）提示：用贴数字的方法，想想家庭号码是几位数，手机是几个数字。2.特殊的电话号码。给特殊的车辆，找到正确的电话号码。3.幼儿操作，教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。4.请幼儿念读自身粘贴的电话号码。教学反思：1兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，

9、从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”2在引导幼儿观察情境图片后，我利用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自身。使本节课所学的知识得到加强，达到了教学活动目标。在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。小百科：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有电话一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的出现

10、要归功于亚历山大格拉汉姆贝尔，早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。 贝尔于1876年XX月申请了电话的专利权。中班教案 篇4活动内容：有趣的面具活动目标：1.让幼儿在游戏好装饰简单面具活动中体验装扮自身，装扮别人，“猜猜我是谁”的快乐。2.让幼儿选择自身喜欢的材料，按照自身意愿，巧妙地装饰简单的面具。3.利用撕、挖、剪、画等方法装饰面具，同时表现手创选和合作学习能力。活动重点：学习制作面具过程。活动难点：在画上挖出五官。活动准备：纸、线、剪刀。活动方法：讲解、示范、操作活动过程：一.出示面具，引导幼儿认识面具。1)出示面具，“小朋友它是谁

11、呀”，小猫可爱吗?2)老师带面具，引起幼儿制作兴趣。3)引导幼儿认识面具。原来在一张图上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓两条绳子变成面具。小朋友想不想制作面具。二.老师示范1.首先拿一张较硬的白纸，在上面画上自身喜欢的画。如“漂亮的小朋友脸、小动物的面、花等”，画好后涂上自身喜欢的颜色。2.让小朋友拿起画好的图案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。3.画出和小朋友脸一样大的轮廓剪下来。4.然后将图画对折，在折印处剪、撕、挖小洞，拴上绳子变成自身喜欢的面具。三.幼儿制作1.老师巡回指导。四.展示面具让幼儿体验成就带来的快乐。五.小朋友玩一玩面具舞会。中班教案 篇5【活动目标】1.在操作中让幼儿体验力与球的

12、关系，懂得用相同的力吹久一点，球就飘得久一点的道理。2.尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。3.发展幼儿的动手能力和探索能力。【活动准备】1.透明的塑料杯（一次性），可弯曲的吸管，各种不同质地的纸（包装纸，塑料包装纸，铅画纸，包书纸，白纸等）；2.做好的成品8套；3.做纸球（气球）的图示一套；【活动过程】第一层次：能让气球飘起来，知道用力一吹，就会使球飘得很高；第二层次：能想办法让球飘得久一点，能让球滚动；第三层次：按照图示折叠气球，并把吸管放入杯子，完成制作；第四层次：探索并找出作品不成功的原因，并且进行调整，直至成功；【活动说明】1.吸管的出气口必须对准气球，才能让气球飘起来；2

13、.制作气球的纸越轻，吹得越高，越重越厚吹得越低；【指导建议】1.充分调动幼儿的自主性，加强活动的游戏性，让幼儿在自由自在地操作，探索中发现力与球的关系。2.可引导幼儿对观察到的现象作观察记录。中班教案 篇6活动目标：1.知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。2.了解基本的预防感冒的生活小常识，知道要配合医生看病才能好得快。3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动准备：1.了解近期幼儿的健康状况，初步了解感冒时的感受。2.感冒的图片一组、预防感冒的图片一组活动过程：一.谈话：宝贝，你有没有身体不舒服的时候?哪里都不舒服了?不舒服的时候是什么样子的?(幼儿自由表述及表演不舒服的样子)。宝贝，你有没有感冒不舒服的时候?请患感冒的幼儿说一说,再请幼儿相互交流一下感冒时身体有哪些不舒服。(幼儿自由讨论)二.小结：感冒时人很难受，会打喷嚏，流鼻涕，鼻子不通，喉咙干痛，头疼，咳嗽，有时还会发烧，严重时小朋友不能上幼儿园。三.了解感冒的原因及患病后的做法。1.通过出示感冒的挂图，引导幼儿结合自身的经验谈原因。图中的小朋友为什么会感冒?(着凉、被传染)2.让幼儿说一说：感冒了应该怎么办?幼儿分组交流。让幼儿懂得患感冒后，应及时看医生，按时吃药