大班手工活动教案

1、大班手工活动教案大班手工活动教案1中国人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术面塑。这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。(一)介绍彩泥一.什么是彩泥相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年，从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强，有各样的颜色和香气。彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改善。现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。油粘土彩泥特点：1. 材料无毒无臭，使用安全。2. 稳定性好，室内不易蒸发干燥。3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使

2、用二.彩泥干了怎么办彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。 还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化：1. 用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用;2. 用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;3. 用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。三.彩泥的玩法彩泥有很多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程， (组图)学生仿照图捏一捏。(二) 捏刺猬目标：1.学会用双手将彩泥搓成椭圆2.发展手

3、的灵活性活动准备：彩泥、牙签活动过程：一.老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣二.出示做刺猬的材料，演示做法1.出示材料彩泥、牙签并一一做介绍2.将彩泥捏软，搓成椭圆3.在椭圆上插上牙签4.在椭圆的一端除捏出两个小眼睛三.学生来做，老师指导四.大家一起欣赏作品大班手工活动教案2【活动设计背景】春天到了，新学期开始了，小朋友们入园了。为了让小朋友们亲切的感受到春天的气息，我们把教室重新布置了一番，为了让小朋友们也参与进来，一起迎接美丽的春天，特准备了这节艺术活动课！【活动目标】1.学会用橡皮泥制作简单的桃花；2.通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；3.锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培

4、养幼儿的动手操作能力。【教学重点、难点】重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。难点：难点桃花的制作过程。【活动准备】橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、【活动过程】一.谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣）二.发展阶段1.教师请小朋友们欣赏歌曲桃花朵朵开，观看桃花图片。2.教师演示制作桃花的过程。三.实践阶段1.小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。2.小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。3.教

5、师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。四.作品评价1.小组自评：每位幼儿自身介绍自身的作品，小组推选最优秀的作品。2.班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。五.拓展延伸鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。【教学反思】1.教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但课件的制作却弥补了这一不足，并取得了不错的教学效果。2.在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；3.环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自身制作时，步奏有点混乱。大班手工活动教案3活动目

6、标1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。活动准备1.日常生活中引导幼儿认识龙。2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）3.各种自制灯笼范例活动过程1.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，因此称正月十五为元宵节。正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝， 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。交流：生活中你见到过什么样的灯笼？2.尝试制作灯笼1）出示各种灯笼的范例

7、，示范一种灯笼的做法。2）幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。3.挂灯笼装扮教室幼儿自由交流相互评价制作作品。大班手工活动教案4材料准备：四个牛奶盒、剪刀、双面胶、彩纸、瓶子的盖。制作过程：1.用剪刀沿盒子的三分之处剪开。2.用深色彩纸剪出10个圆形做轱辘。3.将彩色报纸撕下一块用手攒成球。4.将攒好的小球粘在轱辘上。5.再粘在盒子车厢的两侧。6.将彩纸用剪刀剪下四条长条反复的折，再将两端粘上双面胶，把每节车厢连接在一起。7.利用双粘胶将剪下来的一个牛奶盒上半部分和第一个“车厢”粘在一起。8.将瓶子盖拧下来，利用双面胶粘在“车头”。9.牛奶小车做好了。大班手工活动教案5教学目标：1.认知

8、目标：了解提线木偶的人文背景，2.能力目标：掌握提线纸偶的制作方法；能熟练操作控制提线纸偶进行表演3.情感目标：通过利用废旧物品自制提线纸偶，体会到提线纸偶创作的乐趣和完成后的喜悦，提升其动手能力及兴趣，养成热爱生活的态度和观察生活的习惯。教学重点：提线木偶的人文背景。教学难点：提线纸偶的制作方法及操作。教学：过程揭示课题：“变废为宝之提线纸偶的制作”一.介绍传统提线木偶的人文背景提线木偶，古称“悬丝傀儡”，是中国传统木偶戏的类型之一。它始于秦汉，兴于唐宋，有“戏曲鼻祖”称谓，至今已有两千多年的历史，是我们中华民族祖先留下的极为宝贵的非物质文化遗产。二.出示提线纸偶用提线纸偶“呱呱”来介绍提线

9、纸偶的材料来自生活中的废旧物品三.讲解并演示提线纸偶的制作过程1.介绍制作材料和用具2.制作步骤1）第一步：制作模板将需要制作的人物或动物的头部形象画在卡纸上，如有手和尾巴也可一并画出。2）第二步：剪裁并粘贴将卡纸上的造型依次剪下进行组合粘贴，并用相应颜色的卡纸将纸筒覆盖。3）第三步：制作纸偶首先，在纸筒上端用螺丝刀打上对称的两个洞，接着将剪好的绳子（约20cm）从洞中穿过并打结，此为纸偶的手臂；再准备两条绳子（约10公分）穿上瓶盖并打结，然后将绳子另一端粘在纸筒下端，此为纸偶的双腿；最后将纸偶的头和尾巴粘在纸筒上。4）第四步：连线将一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用线绳固定，也可以用热熔胶

10、固定），确定好绑线位置，再将提线（细鱼线）与偶头，四肢依次连接起来（注意连接的顺序）。有了这些连接，纸偶就有了生命。四.演示提线纸偶的玩法大班手工活动教案6大班艺术活动：手工画报小鱼活动目标：1.尝试用纸棒造型出不同形状的小鱼身体。2.能利用多种材料设计装饰画报小鱼。3.体验与同伴分享创作的快乐。活动准备：1.毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。2.制作好的头饰纸圈。3.大七班幼儿提前学会搓纸棒活动过程：一.开始部分出示纸棒，激发兴趣师：今天老师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么？玩过吗？今天还想玩吗？那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩一玩吧。二.基本部分1.制作报纸棒1）师：谁

11、知道纸棒是怎么做出来的？2）幼儿讲述，教师小结：用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报纸的一角开始向里卷（卷得紧就细，卷得松就粗），最后用胶带固定。3）幼儿制作纸棒2.游戏：纸棒变变变1）师：纸棒可以怎么玩？它都能变成什么形状？2）幼儿随意弯折纸棒，探索纸棒的变形3）教师示范将纸棒弯折成鱼的形状。3.纸棒变小鱼1）师：老师的小鱼是什么形状的？你还见过什么形状的鱼？2）幼儿用纸棒变成自身喜欢的鱼4.观赏鱼的图片1）师：“我们的鱼和平时看到的鱼有什么不一样吗？你见过的鱼身体上有什么颜色？”2）出示鱼的图片，仔细观赏并讨论鱼的主要外形特征5.介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸鱼1）介绍装饰材料。2）幼儿分组装饰报

12、纸鱼，教师个别指导3）教师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，陆续制作成头饰，加入游戏6。游戏：小鱼游一游，个别点评幼儿作品三.结束部分带小鱼游出场。活动反思：本次活动比较顺利地完成。正如指南中指出的，要让孩子用自身的方式去表现和创造美。因此在活动中大量地让孩子自身不断地尝试、探索，做一条属于自身的小鱼。我们看到孩子始终积极性很高地参与今天的艺术活动，从开始的搓纸棒，孩子们很有耐心，而且对自身高标准严要求，反复搓纸棒，希望能搓出一条细细长长地纸棒。在装饰小鱼时，幼儿也能根据自身面前的操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的表现手法表达自身对小鱼的感受和想象。对于孩子独特的作品，我们成人应给予充

13、分的理解和尊重，不能用自身的审美标准去评判幼儿，从而让他们学会发现美，从同伴的赞扬中树立活动的自信心。因此在活动中我让孩子相互找寻自身喜欢的小鱼，并用一句话说说这条小鱼好在那里。在这样的活动中，孩子们大胆地分享、交流自身喜爱的艺术作品和美感体验。不足之处：在幼儿搓纸棒时，部分幼儿能力强，很快就搓好了，而部分幼儿因为个体差异，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩子一直在等待，这时候可以让他们先尝试探索纸棒的不同造型，以提升幼儿的参与度。大班手工活动教案7活动目标：1利用提供的材料，通过灌、扎、画等方法制作出各种自身喜欢的草头娃娃。2体验亲子合作的乐趣，感受成功的喜悦。活动准备：锯木屑、草种、透

14、明丝袜、细绳、纸杯和油性彩笔、剪刀。活动过程：一.引导兴趣教师出示长满绿草的草头娃娃给幼儿欣赏：小朋友，今天我们班里来了位神秘的客人，她是谁呢?(教师出示草头娃娃)她长得什么样子?用什么做的呢?愿意和爸爸妈妈起学做草头娃娃吗?二.讲解制作步骤1根据造型的需要在丝袜里灌入一些草种，然后将锯木屑装满丝袜用细绳扎紧。(注意将草种放到娃娃头顶的位置)2利用细绳将装有草种和锯木屑的丝袜扎出造型。如：扎出两只耳朵、一个鼻子，或扎出身体等。3用油性水彩笔给草头娃娃画上眼睛、鼻子、嘴巴、头发或身体的花纹等。4用水将制作完成的草头娃娃浇透后，摆放到大小适合的容器如纸杯、盘子里面。提醒幼儿注意不能用水浸泡，只要将

15、草头娃娃浇透水，这样过几天就会长出绿油油的“头发”了。三.亲子合作请家长和幼儿共同制作，可根据个人喜欢制作不同的草头娃娃如熊娃娃、鸭娃娃等。教师巡视指导，鼓励幼儿大胆创作。四.展示作品教师将幼儿制作的草头娃娃在手工区展示，让幼儿体验亲子合作的乐趣，感受成功的喜悦。活动延伸：请幼儿为自身的草头娃娃浇水并做好观察记录，从而了解种子发芽的过程。大班手工活动教案8活动目标：1.在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自身的感受，2.尝试制作各类红色的民间装饰品，提升幼儿对民间艺术的兴趣。活动准备：师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、

16、窗花等。多媒体课件“中国红”。传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。活动过程：一. 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感1. 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自身的感受。提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）2. 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。3. 红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（红包、福字）提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？（老师要对这些东西充分地了解

17、，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）二. 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩1.今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？2.你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，因此他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互

18、动）（教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用很多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。）三.幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结大班手工活动教案9活动目标：1.学习在粗、细格子中用上下交替穿的方法编织。2.通过游戏和儿歌的形式，培养幼儿对编织活动的兴趣。活动准备：1.经验准备：和丝巾玩过游戏。2.物质准备：粗细不同的长条丝巾、粗格子的模具、细格子的竹筐盖。活动过程：一.贪吃的小蛇1.改编绘本故事贪吃的小蛇：2.提问：贪吃的丝巾小蛇吃了哪些东西

19、？丝巾小蛇吃了那多东西，肚子鼓鼓的不舒服，因此它想要要来运动运动。二.小蛇爱运动1.出示丝巾，利用儿歌示范穿格子：丝巾小蛇爱运动，什么运动“爬格子”，一会儿爬上一会爬下，来来回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。1.提问帮助幼儿学习方法：你看到丝巾小蛇是怎么运动爬格子的？你来试一试。（重点引导孩子了解上下交替穿的方法编织）2.鼓励幼儿选择粗丝巾在粗格子上进行尝试，教师借用语言进行引导。3.集中交流：你的小蛇运动了吗？是不是爬上爬下运动的？哈哈，经过运动小蛇变瘦了些，现在我们让它去小格子那运动运动吧。4.引导幼儿用细丝巾在细格子上进行尝试，教师继续用语言进行引导。三.小蛇的感谢1.展示孩子们的成

20、果，并模仿小蛇口吻感谢孩子们的帮助。2.延伸：放到区域里继续引导孩子巩固技能。大班手工活动教案10活动目标：1.尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰，制作出纸杯花。2.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。3.初步培养幼儿的环保意识。活动准备：1.一次性纸杯若干，双面胶，剪刀等。2.油画棒、彩纸等装饰材料。3.自制范例：纸杯花4.课件：纸杯花活动过程：一.交流信息，引入课题1.出示纸杯：2.师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3.创设情境，揭示课题1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自身还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

21、2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）二.鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。1.纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？播放动画课件。请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3.欣赏更多的纸杯花三.幼儿尝试不同的分割方式，并利用各种材料或涂色制作纸杯花。1.明确提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外

22、翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。2.幼儿动手操作（师巡回指导）四.展示评价1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。师：谁想下来展示？颁发最佳设计与最佳制作奖。（金剪子奖，金画笔奖）2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？大班手工活动教案11活动目标：1.发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探索智能。2.尝试利用已有的生活经验，观察并发现事物

23、间内在的联系，进行简单推理与分析。3.养成爱动脑、勤思考的好习惯。4.培养幼儿相互合作，有序操作的不错操作习惯。5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：教具准备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。活动活动：一.导入部分：谈话：小朋友们早上好，今天废师要和小朋友一起来玩一个游戏，在玩游戏之前，小朋友先告诉我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?二.基本部分：1.游消称:跳单双教师介绍游戏规则：今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝带，那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小朋友围成一个圈，系黄丝带的小朋友在红

24、丝带小朋友的外面再围一个圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老师的的口令来回的跳复进行，直到老师说:“停”则立即停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数，你们相信吗?教师要说的神秘一些引发幼儿的好奇心和兴趣。游戏过程：教师喊口令幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，并对犯规的幼儿及时提醒。教师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的好奇心2.教师讲述故事小鸭子学游泳教师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以根据刚才玩的游戏的经验判断，推理教师总结：因为它在原地往对面游，到对面是一次，到原

25、位是2次，复让幼儿说出答案听完了这个故事小朋友知道老师为什么这么聪明吧!是因为老师通过简单的分析和推理才想出它的结果，因此我们小朋友不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思考。接下来我就要考考你们，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁。”3.游消称：猜猜他是谁游戏规则:教师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。如：是男孩还是女孩，胖还是瘦的，喜欢什么等，请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位同伴。4.阅读推理游戏今天老师还给小朋友带来了一本奇妙的书，出示书幼儿观察，从封面到第3页，封面是彩条，依次红、橙、黄、绿、紫，第1页是一个的红苹果，第2

26、页是两个橙色的桔子，第3页是三个黄香蕉，请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。5.小朋友真聪明接下来我们在玩一个游戏“猜猜看”。出示三个碗和小球，请幼儿闭上眼睛，把三个碗倒扣好，再将小球放入任意一个碗中，根据情境给线索，如球放到最右边的碗里，给出的线索可以是不在中间的碗里，也不在中间碗的左边的碗里，请幼儿猜出小球换位只继续游戏。6.小朋友你们喝果糖水吗?那我们一起做一个实验“猜猜哪杯水最甜”在3个杯子里倒入不同量的开水，水量区别一些在分别放入一勺糖，请幼儿猜一猜哪杯水最甜，并说明理由，尝一尝验证一下。三.结束部分：今天我们小朋友通过动脑筋思考，进行分析与推理说出了很多难题的答案和结果，最

27、后我们所有的小朋友都获得了爱动脑筋的小明星，接下来我们一起到外面继续玩“猜猜他是谁”的游戏。活动反思：推理是数学的基本思维方式，作为二年级的学生，简单的推理只是个开始，学生在生活中，数学问题中已经无形的接触了一些简单的推理知识，已经积累了一些合情推理的知识经验，只不过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程中培养学生叙述推理过程，目的在于让学生充分体验到推理的趣味性，增多学习数学的兴趣。因此，在教学设计中我紧紧围绕重点，做到：1.本节课用学生喜欢的、擅长的猜密码引入。低年级的学生对游戏永远是充满了兴趣。通过猜密码的游戏，由开始没有任何的提示引导学生了解要想猜对，必须要有提示。体验

28、因为所给提示不同，所猜得结果也不一样。调动起学生猜的兴趣和激情，初步感知推理的意义。2.助学生建立多种推理模式。学生在推理的过程中基本都是借助于语言的表述，教师引导他们借助连线法、表格法来推理，简化了推理的过程。3.在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。我想在小学阶段主要是发展学生的简单推理的能力。简单推理是根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。让学生根据所给的提示，清晰表述自身在推理过程中的想法。语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。因此在让学生交流自身的想法的时候，让学生多说，完整的说。然后加以引导，让学生能用简洁的语言有条理的表达推理的过程。4.练习形式多样化

29、。通过设计形式生动的练习，充分调动学生的练习兴趣，练习层次分明，有坡度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展学生的思维，让不同层次的学生都得到发展，不同的学生得到不同的发展。大班手工活动教案12目标：1.尝试用建筑材料把自身设计的未来的桥表现出来2.发展幼儿动手操作能力和表现力3.培养幼儿相互合作、勇于探索的品质准备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具辅助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等指导：一.回忆自身所见的各种各样的桥引题二.介绍材料和工具三.引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参与建构1.启发幼儿与同伴协商选材2.鼓励幼儿大胆构思并根据构思进行分工

30、合作地建构3.师巡回观察适当指导四.引导幼儿把作品集中摆放地班上创设我们造的桥互相观赏五.延伸：鼓励幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参与展示交流大班手工活动教案13活动目标：1能用毛笔在枯树枝上刷上自身喜欢的颜色。2利用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。3培养幼儿的观察力和想像力、创造力。4体验合作成功的快乐。活动准备：制作好的瓶花一瓶；枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥若干，各种颜色的颜料、毛笔若干，轻音乐。活动过程：1.导入情境教师：今天老师给小朋友们带来了一件特殊的礼物，你们想看看吗？（出示瓶花范样）？你们知道这是什么花吗？这花是真的吗？原来这是老师自身制作的花，

31、漂亮吗2.欣赏讨论教师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，为什么枝条上是黄色的，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些花一样吗？什么地方不一样？（幼儿自由猜测）请孩子们仔细看一看、摸一摸。师总结：原来枝条是老师用外面的枯树枝刷上漂亮的颜色做成的，花枝条做好了以后，再用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一样的花朵装饰在枝条上，最后放到花瓶里，一瓶好看的花就做好了。3联想创作（制作的过程播放轻音乐）请幼儿闭上眼睛想一下，你准备设计什么颜色的枝条，制作什么样的花朵。幼儿讨论并发表自身的想法。幼儿分组操作。橡皮泥组和皱纹纸组。老师巡视指导。设计、做好的组，进行组合粘贴。（共同协商，合理组合）4.引导讲评师：时间差

32、不多了，我们该汇编了（集中幼儿注意力）今天我们的教室里做了几瓶花？你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们制作的瓶花吧！（幼儿绕教室走）教师引导幼儿看纸条上的颜色，花朵的形状、颜色等。师：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？为什么？有什么地方不好，为什么？5.活动结束把我们制作的这些瓶花摆在教室里，一定会非常漂亮，师幼一起装扮教师，活动结束。活动反思：幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会利用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。大班手工活动教案14活动目标：1.知识目标：了解纸浆气球的成型过程，初步掌握在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）2.能力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动2.物质准备：纸浆气球人手