中班语言做一个文明礼貌的小客人教案反思

1、第 第 页中班语言做一个文明礼貌的小客人教案反思中班语言做一个文明礼貌的小客人教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班语言教案的您有所援助。 1、中班语言做一个文明礼貌的小客人教案反思 活动目标：1、援助幼儿学习掌控文明礼貌的举止和语言。2、鼓舞幼儿大胆用清晰的语言表达自己做客的经受，引导幼儿宁静、用心地倾听同伴谈话。3、引导幼儿主动与同伴交谈，愿意在集体场合谈话，进展幼儿口语表达技能。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经受活动过程：1、老师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去

2、做客了吗?去了谁的家?你们喜爱做客吗?为什么?让幼儿自由回答。2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经受说给同伴听。老师留意引导幼儿围绕话题谈话，提示幼儿在倾听时要宁静、耐烦，老师重点援助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经受。3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经受或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。4、老师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同?应留意哪些礼节?进别人应当怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人款待你的时候，你应当怎样?向别人告辞时，你应当说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?5、老师与幼儿共同小结到别人家做客时应留意的礼节。让

3、幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随意翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。活动反思：我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，依据幼儿身心进展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既留意发挥老师的主导作用，又着重幼儿的主体地位，对情境进行观测、想象、思索、探究、发觉、以促进幼儿智能进展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培育幼儿的语言表达技能，同时，设计本活动又实时地对幼儿进行思想教育。2、中班语言活动做一个爱清洁的好孩子教案反思活

4、动目标：1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯。2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动预备：图片假设干。活动过程：1、观赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性。提问：小白兔是怎么爱清洁的?它的邻居是谁?小熊讲卫生吗?它的邻居是谁?爱清洁有什么好处?不讲卫生有什么害处?小伙伴要学谁?2、组织幼儿争论。(1)小伙伴手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办?(2)有的小伙伴不喜爱洗澡，便后不洗手，好不好?(3)有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对?活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿

5、创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识阅历。而老师坚持做一个“热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导予以启发援助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的新奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正表达了“以人为本”的教育思想。3、中班语言活动做一个文明礼貌的小客人教案反思活动目标：1、援助幼儿学习掌控文明礼貌的举止和语言。2、鼓舞幼儿大胆用清晰的语言表达自己做客的经受，引导幼儿宁静、用心地倾听

6、同伴谈话。3、引导幼儿主动与同伴交谈，愿意在集体场合谈话，进展幼儿口语表达技能。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经受活动过程：1、老师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗?去了谁的家?你们喜爱做客吗?为什么?让幼儿自由回答。2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经受说给同伴听。老师留意引导幼儿围绕话题谈话，提示幼儿在倾听时要宁静、耐烦，老师重点援助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经受。3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经受或请几名幼儿在集体表演做客的游

7、戏。4、老师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同?应留意哪些礼节?进别人应当怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人款待你的时候，你应当怎样?向别人告辞时，你应当说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?5、老师与幼儿共同小结到别人家做客时应留意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随意翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。活动反思：我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，依据幼儿身心进展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯

8、彻师生同构的原则，既留意发挥老师的主导作用，又着重幼儿的主体地位，对情境进行观测、想象、思索、探究、发觉、以促进幼儿智能进展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培育幼儿的语言表达技能，同时，设计本活动又实时地对幼儿进行思想教育。4、中班语言活动教案：小老鼠做蛋糕教案(附教学反思)活动目标：1、能依据画面中人物的动作了解故事情节的进展。2、围绕故事内容大胆想象并讲解并描述,丰富词汇：圆滚滚、香喷喷、笑哈哈。3、初步学习图书的制作方法，培育幼儿对阅读活动的爱好。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动预备：大图片四幅 、“小

9、老鼠做蛋糕”封面、鸡蛋图片、字卡：圆滚滚、香喷喷、笑哈哈。小图书16份、订书机、蛋糕模型。活动过程：一、出示鸡蛋图片，引出课题。老师带来了什么?你觉得这个鸡蛋怎么样?(学习词：圆滚滚)鸡蛋在哪里呀?草地上的大鸡蛋被谁发觉了呢?二、通过观测、讲解并描述图片，了解故事内容。1、出示图片(一)看到这么大一个鸡蛋小老鼠心里怎么样，会说什么呢?他们会怎么做呢?这么大的鸡蛋怎么才能搬回家呢?可他们想过了很多方法也没能将鸡蛋弄回家。师幼共同完整讲解并描述第一幅图的内容。2、出示图(二)小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们究竟怎么办的呢?(看着图跟旁边的小伙伴一起讲讲)。你觉得他们会做什么好吃的呢?幼儿猜想我们一起来

10、问问小老鼠好吗做蛋糕光有鸡蛋行吗?还要加点什么呢?(一起学一学小老鼠做蛋糕：敲破鸡蛋壳，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，还要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕究竟做好啦!出示蛋糕模型。(闻闻看，香不香。学习词：香喷喷)这么美丽的香喷喷的蛋糕，小老鼠们会跟谁一起吃呢?(幼儿想象)3、出示图(三)他们请来了谁?大家吃得怎么样?老师小结：小老鼠做了蛋糕知道跟好伙伴一起共享。师幼共同完整讲解并描述第二幅和第三幅图。蛋糕吃完了，蛋壳怎么办呢?(鼓舞幼儿想象)4、出示图(四)小动物们用蛋壳做了什么?蛋壳车怎么啦?他们脸上怎么样?(学习词：笑哈哈)图上还有谁，它会说些什么?师幼共同讲解并描述第四幅图。

11、三、学习制作图书，师生共同看图书完整讲解并描述故事。1、这个故事有趣吗?谁来给这个故事取一个好听的名字?(揭题：小老鼠做蛋糕)2、现在老师想请你们帮个忙，把这些图片合起来做成一本书，怎么做呢?3、我们看着制作的大图书，一起来把这个有趣的故事来讲一遍，好吗?四、引导幼儿争论：1、你喜爱小老鼠吗?为什么?2、老师小结：故事里的小老鼠活泼欢乐，会动脑筋会想方法而且还是友爱良善的，有了好东西还会和大家一起共享呢。所以我们大家都喜爱它。3、现在老师也要学习小老鼠，把我做的小图书和你们一起共享，也请你们把这个有趣的故事跟你的好伙伴一起共享，好吗?活动反思：活动的形式运用图夹文看图讲解并描述进行。为孩子提供

12、鸡蛋、蛋糕、汽车等汉字字卡，在理解图二及图三时问题时针对动作、表情方面进行提问。如第一幅图片中增加了“小老鼠发觉了大鸡蛋会说什么?他们会怎么做呢?”的问题引导幼儿把握小老鼠的心里活动，丰富讲解并描述画面的内容，使幼儿在讲解并描述时更生动、有趣，从而也为下一环节的想象作好铺垫。只是图片有点小在草地的画面不明显，不能让人一目了然。5、中班语言小主人和小客人教案反思活动目标：1、学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。2、体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。3、培育幼儿良好的语言表达技能，学会与他人合作。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情

13、。活动预备：1、活动前，要求同学相互拜见，体验待客、做客的过程。2、老师预备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。3、老师预备小主人和小客人的录音带，精美抒情的背景音乐。活动重、难点：1、重点：学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。2、难点：体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。活动过程：1、活动前先做小游戏请你跟我拍拍手，集中同学的留意力，激发同学的学习爱好。2、导入：出示两幅人物图画，介绍给小伙伴认识，让小伙伴给他们热忱地打招呼，由此引入发生在两个小伙伴之间的故事。3、放录音小主人和小客人，组织幼儿仔细听故事，老师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。4、听完故事后，老师续

14、编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢?请小伙伴们通过听故事进行猜想，替小红告知妈妈，好不好?这样让幼儿巩固了故事情节，培育了幼儿仔细听的习惯。5、让幼儿争论，小明是一个怎样的孩子，你是从哪里看出来的?小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的?渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。6、老师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。7、师生共同游戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的知识，达到运用知识的目的。8、师生一起背诵儿歌养成好习惯、乖宝宝，本课达到升华的目的。教学反思：在整个

15、说课的过程中，从一开始预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。6、中班语言小老鼠做蛋糕教案反思活动目标：1.理解故事内容，能依据画面中人物的动作了解故事情节的进展。2.围绕故事内容大胆想象并讲解并描述,丰富词汇：圆滚滚、香喷喷、笑哈哈等词。3.依据小老鼠做蛋糕的故

16、事情节，学习按顺次排列图，并用简短的句子描述单页画面的内容，鼓舞幼儿在集风光前大胆讲解并描述。4.喜爱并尝试创编故事结尾，愿意和同伴一起学编。5.萌发对文学作品的爱好。活动预备：挂图35号(剪成六张图，供老师运用)【由于幼儿园实际问题，不能将挂图分成六份。临时增加了六张数字卡片，原先的排序变成了排数字。】活动过程：一、引出故事师：小伙伴们，你们吃过蛋糕吗?通过生活中的蛋糕将幼儿引入到语言教育中，能够较好的吸引小伙伴。幼：(吃过)师：嗯，小伙伴，知道做蛋糕需要用哪些原料吗?师：新年快到了，小老鼠想做一个蛋糕，我们来听听看小老鼠是怎么做蛋糕的。二、第一遍，理清故事内容师：小老鼠是怎么做蛋糕的?小老

17、鼠打开圆滚滚的鸡蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后搅一搅，拌一拌，搅一搅，拌一拌，我们也来学小老鼠做一做。把这些词念得略微重音一些，这样可以加深幼儿对这些词语的理解。同时，在描述的是，加上动作，可能让幼儿在留意动作的同时记住步骤的顺次。(引导幼儿仿照动作)师：刚才你听到小老鼠往里面加了什么?(引导幼儿学习相关的词语，如圆滚滚的鸡蛋、白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖)师：然后 (引导幼儿仿照动作打、放、搅、拌)对于这里我对词语和顺次讲解的还是不够，因此，小伙伴没能较好的理解这些，语言目标没能达成。师：嗯，接着啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一个大蛋糕做好了。闻起来.(香喷喷)。师：蛋糕做好

18、啦，小老鼠请来了好伙伴，大家一起吃蛋糕，快欢乐乐过新年。三、第二遍，排列图片师：顾老师这里有8张好看的故事图片，他们找不到自己的排列顺次了，请你们再听一遍故事，根据故事内容把他们排成正确的顺次。可以多请几个小伙伴来帮忙排列图画，在排的过程中可以予以肯定的提示和援助。由于前面的教学没能让小伙伴较好的理解。因此，在排序的时候，有几个小伙伴不清晰内容。所以排的时候不是很熟识。四、 尝试用简约的语句表达单页内容五、 师幼共同看图完整讲解并描述故事。由于前面的教学没能让小伙伴较好的理解。因此，在排序的时候，有几个小伙伴不清晰内容。所以排的时候不是很熟识。活动拓展：师：小伙伴们，今日我们学了做蛋糕的过程。

19、回家后可以讲给爸爸妈妈听。也可以讲给好伙伴听。下次吃蛋糕的时候，也想想做蛋糕的过程哦。活动反思：由于是第一次上语言课，可能阅历没有像学姐那样丰富。而且详细的上课流程也没有那么顺畅。总体来说，这节语言课没有达到我所预想的效果。由于一开始预备教案的时候，是预备把挂图分为六份，在之后可以让小伙伴进行排序。但到了幼儿园时，由于挂图是各个班级一起运用的，所以不能按原先的计划。当时我知道这个状况后，觉得自己会由于临时的教案的转变而不知道怎么顺当的进行语言教学。根据老师的指导，临时增加了六张数字卡片，原先的排序变成了排数字。因此，上课的时候内心很没有底气。我知道，由于自己的事实上课经受少，所以根据教案进行的

20、话，由于原先有预备，会觉得相对还一点。但像这回一样，突发的转变教案，会让我有些无助，但我相信这些只要在之后多熬炼几次，有了肯定的阅历之后，就会好许多。对我来说，这也是重要的一种阅历。另外，还有以下几个问题：1、在开始提问的时候，当我问小伙伴关于蛋糕的颜色等开放性的问题时，我应当应对小伙伴的问题进行相应的回应，而不是当遇到小伙伴的问题与我预想的不同时，就模糊的过去。2、在后面的词语学习中，我忽视了自己制定的学习目标，没有学词和掌控单张图片的意思。作为老师，重要的是要使教学活动过程达到所设定的教学目标。对于形容词+动作，这个部分还可以进行次数多一点。让小伙伴能真正的掌控。对于图片，自己讲得太多了，

21、应当请小伙伴来讲讲内容，让他们参加到这个内容之中。3、对于小伙伴的排序这个内容，首先应当讲每幅图的含义告知小伙伴，让他们明白。之后，第二个小伙伴在第一个小伙伴排的基础上再进行排序，之后假如还没有完成，那么我就应当和小伙伴一起来完成这个内容。总体来说，这堂语言课，我可以认识到许多自己的不足之处，相信下次能做的更好。7、中班语言不受欢迎的客人教案反思活动目标：1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。2、通过学习故事，懂得文明礼貌得重要性。3、能够从自己做起，在日常生活中也能做个讲文明，懂礼貌好宝宝。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备：故事ppt，故事视频

22、。活动过程：1、谈话导入：师：小伙伴，你们知道做客是什么意思吗?(了解做客的含义：是指访问别人，自己是小客人，比如去别人家里，就是叫做客)师：你知道做客需要留意些什么呢?你是小客人，你应当要怎么做呢?引导幼儿回忆自己的生活实际已有阅历或者回想娃娃家游戏时的已有阅历来说一说)老师小结：做客，也就是你去当小客人，需要要有礼貌。2、学习故事：师：今日，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢?播放ppt，幼儿观赏故事，提问：师：熊猫都请了谁来家里做客?谁是有礼貌的小客人?它是怎么做的?小兔是怎样来做客的?小黑熊又是怎样来做客的?小兔在哪里是有礼貌的表现?哪些话是有礼貌的话?小黑熊受欢迎吗?假如你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办?你还情愿和他做伙伴吗?假如你是小黑熊，看见好伙伴都不喜爱你了，你该怎么办?可以做哪些转变呢?幼儿依据故事，回答下列问题。老师小结：引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好伙伴之间要相互谦让相互援助，而不是不讲道理。完整观赏故事视频师：下面我们就完整的来观赏一下这个故事吧。3、谈一谈师：除了我们故事里说到的做客时要有礼貌，在我们生活中，还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌呢?引导幼儿联系实际生活，大胆说一说。(比如生活中，小伙伴早上来园和老师阿姨打招呼;小伙伴之间相互援助、乘车时