中班健康教案脚丫去旅行教案反思

1、第 第 页中班健康教案脚丫去旅行教案反思中班健康教案脚丫去旅行教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班健康教案的您有所援助。 1、中班健康教案脚丫去旅行教案反思 活动目标：1、练习用脚丫夹报纸走和跳，熬炼下肢肌肉和能量及脚的掌握技能。2、有主动探究脚丫活动的爱好，体验集体游戏哦乐趣。3、了解脚丫的作用，知道爱护脚丫。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重点难点：活动重点：练习用脚夹报纸走和跳。活动难点：脚丫夹住报纸连续走，跳时比较有力度。活动预备：小椅子、竹圈、报纸人手一份，小鼓一个，场地选择人工草坪上。活动过程：一、开始部分1、谈话：观测脚的形状，说说脚的作用。2、边

2、说儿歌边做小脚操，活动脚趾、脚掌、踝关节等。二、基本部分1、继续热身：小脚丫走走跳跳。2、新玩法探讨：用脚夹住报纸走走、跳跳，你怎样夹住报纸?怎样能连续走和跳?(幼儿人手一份报纸自己尝试验究、尝试)3、集体活动(1)询问幼儿探究出的玩法后，第一次集体练习：小脚丫带着报纸去旅行(夹报纸走的练习)(2)第二次集体练习：夹报纸向前跳，不是跳得快，是跳的稳，报纸不掉。(3)增加难度：小脚丫夹着报纸在大森林去旅行(增加障碍物)：夹着报纸绕过椅子(山)跳过竹圈(水洼)走过小路(直线)达到目的地休息。三、缓和运动。林地联欢(随着鼓点跳舞，放松身体下肢)四、结束部分1、怎样爱护小脚丫，让小脚丫到我们到更远的地

3、方去旅行?2、大家一起整理场地。活动反思：幼儿探究出将报纸立着用双脚夹住，小腿部分帮忙，能跳的稳当并且比较远;用脚趾头夹住报纸才能走稳当，双脚夹住报纸没法走，迈不开步子。给幼儿探究的时间略微长一点，幼儿才能在不同的尝试中发觉技巧。用幼儿自己探究出的玩耍方式进行集体练习幼儿爱好较浓，比老师径直告知怎么玩更能调动幼儿的活动爱好。2、中班健康活动教案：小脚丫教案(附教学反思)活动目标：1、观测小脚丫，了解脚的结构和作用。2、练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。3、激发探究身体神秘的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。4、初步了解健康的小常识。5、懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动预备：人手一张报纸，大

4、灰狼标靶，布置大森林情景。活动过程：1、 交代任务，激发爱好老师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别焦急，我们还得先练练本事，特别是小脚丫的本事。现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧。2、 观测小脚的形状特征，了解脚的作用(1) 提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿相互观测、争论)小脚有什么用呢?(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢!3、 边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别焦急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(

5、两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮番勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)4、 游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。5、 坐飞毯-练习夹报纸走和跳(1) 出示“飞毯”-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点援助技能弱的幼儿。(2) 情景练习：夹着奇妙的飞毯去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。6、 游戏-赶走大灰狼

6、(1)练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉 老师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。(2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。活动延伸：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。活动反思：孩子们对于脱掉袜子，观测脚丫的方式感到比较有趣，因此，活动开始部分引起了一些小骚动，但是通过引导孩子们观测，而进入了主题。活动中，孩子们能依据老师的引导，自主的观测自己的脚丫，能找到基本的特征，并通过孩子之间的争论与对比，孩子们能很快的发觉不同之处。中班孩子相对于小班孩子，观测力的确敏锐了许多。在活动中

7、，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比较活跃，观测力加强了，我们老师针对这些转变，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，援助孩子获得更大的进展。3、中班健康活动教案：脚丫去旅行教案(附教学反思)活动目标：1、练习用脚丫夹报纸走和跳，熬炼下肢肌肉和能量及脚的掌握技能。2、有主动探究脚丫活动的爱好，体验集体游戏哦乐趣。3、了解脚丫的作用，知道爱护脚丫。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重点难点：活动重点：练习用脚夹报纸走和跳。活动难点：脚丫夹住报纸连续走，跳时比较有力度。活动预备：小椅子、竹圈、报纸人手一份，小鼓一个，场地选择人工草坪上。活动过程：一、开始部分1

8、、谈话：观测脚的形状，说说脚的作用。2、边说儿歌边做小脚操，活动脚趾、脚掌、踝关节等。二、基本部分1、继续热身：小脚丫走走跳跳。2、新玩法探讨：用脚夹住报纸走走、跳跳，你怎样夹住报纸?怎样能连续走和跳?(幼儿人手一份报纸自己尝试验究、尝试)3、集体活动(1)询问幼儿探究出的玩法后，第一次集体练习：小脚丫带着报纸去旅行(夹报纸走的练习)(2)第二次集体练习：夹报纸向前跳，不是跳得快，是跳的稳，报纸不掉。(3)增加难度：小脚丫夹着报纸在大森林去旅行(增加障碍物)：夹着报纸绕过椅子(山)跳过竹圈(水洼)走过小路(直线)达到目的地休息。三、缓和运动。林地联欢(随着鼓点跳舞，放松身体下肢)四、结束部分1

9、、怎样爱护小脚丫，让小脚丫到我们到更远的地方去旅行?2、大家一起整理场地。活动反思：幼儿探究出将报纸立着用双脚夹住，小腿部分帮忙，能跳的稳当并且比较远;用脚趾头夹住报纸才能走稳当，双脚夹住报纸没法走，迈不开步子。给幼儿探究的时间略微长一点，幼儿才能在不同的尝试中发觉技巧。用幼儿自己探究出的玩耍方式进行集体练习幼儿爱好较浓，比老师径直告知怎么玩更能调动幼儿的活动爱好。4、中班健康公开课小脚丫的旅行教案反思活动目标1.观测小脚丫，了解脚的结构。2.知道小脚丫的作用，懂得爱护脚。3.进展脚部动作，体验探究身体神秘的乐趣。4.培育幼儿乐观开朗的性格。5.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动预备1.地

10、毯、垫子、瓷砖假设干，小树两棵。2.足球、小车、绳子、沙包、小棒假设干，纸团30，大灰狼头饰一个。3.音乐磁带、录音机。活动过程一、引导观测，探究脚的结构1.引发爱好我们每个小伙伴身体上都有一对珍宝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小伙伴，低头一-看就知道了。2.观测结构哦，原来是我们的小脚丫，请小伙伴认真看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好伙伴说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。3比较异同那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的

11、好伙伴比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。4.巩固游戏小脚丫是我们的好伙伴，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小伙伴快速指出来并用手和它交伙伴，可以摸摸它、捏捏它等。二、组织旅行，了解脚的功能1.预备运动，熬炼脚的肌肉今日老师要带你们去神奇的大森林玩，谁情愿和我一起去?别焦急，我们还要练练本事才行呢，特别是我们的小脚丫的本事。好，让我们的小脚丫快欢乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌走钢丝小鸭小鸭边带领幼儿做小脚操。小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别焦急，嘴里咬根保险丝。小鸭小鸭，去捉大虾。

12、心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好! i2.森林旅行感受脚的功能老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本事。(放轻松音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(继续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?老师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。3.玩活动器

13、具，探究脚的用处 呀，小伙伴你们看，森林小屋里还有很多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想，小脚丫有什么本事。让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探究脚的用处。4.追逐大灰狼，享受活动的乐趣让幼儿在追逐中进一步懂得小脚的用处。听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼，怎么办?快过来，商量商量有什么好方法。老师也有一个好方法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追逐大灰狼，并用石头(纸团)投掷。好，大灰狼被我们赶跑了，我们成功啦，一起来庆祝一下!三、总结谈话，懂得爱护脚的重要1.幼儿沟通，总结脚的用处刚才我们用小脚丫做

14、了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追逐大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本事大吗?2.引导争论，说说怎样爱护自己的小脚丫那我们怎样来爱护小脚丫呢?请你和好伙伴说说，(争论)要常剪趾甲，每天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要留意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。3.让幼儿穿好自己的鞋袜在幼儿穿鞋袜时，老师引导：今日小伙伴认识了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本事呢?请小伙伴用你的小眼睛认真地去看一看，然后把你们的发觉告知大家。好，现在我们回去吧!(放音乐结束)活动延伸1.鼓舞引导幼儿了解动物

15、脚丫的特征和用途。2.让幼儿尝试创作“脚印画”。活动反思：“小脚丫的游戏”这一活动，是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动，它既是对家长们的一次开放活动，也是个让家长参加的亲子活动。活动形式丰富，内容新奇，趣味性强，始终贯穿了游戏性，加上家长的参加活动，无一不激发起孩子们深厚的爱好与主动性。因此活动效果比较好。5、中班体育活动小脚丫的旅行教案反思活动目标：1、观测小脚丫，了解脚的结构和作用。2、 练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。3、 激发探究身体神秘的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感

16、。活动预备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。活动过程： 1、 交代任务，激发爱好 老师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别焦急，我们还得先练练本事，特别是小脚丫的本事。现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧。2、我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢!3、 边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉 小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地) 走来走去真自如，(脚尖点地来回走) 掉下来，别焦急，(两脚来回摇摆) 嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)4、坐飞毯-练习夹报纸走和跳(1) 出示飞毯-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡

17、回指导，重点援助技能弱的幼儿。(2) 情景练习：夹着奇妙的飞毯去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过大树，再跳过陷阱，走过独木桥，看谁先到目的地。5、 游戏-赶走大灰狼 (1)练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉 老师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。 (2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。 活动延伸: 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。活动反思：本节体育课是引导幼儿探究，人类自身神秘的一个课题，它以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材。老师为幼儿

18、提供了须要的材料和设备，以简约的指令，有指向性的问题，自身的参加和指导幼儿的观测操作活动及语言描术自己的认识和感受，形成了幼儿探究自身双脚的整个活动过程。整个活动，从幼儿感爱好的事物出发，幼儿情愿参加，活动的预备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，幼儿反应激烈积极，活动效果较好。6、中班健康小脚丫的旅行教案反思活动目标：1、观测小脚丫，了解脚的结构和作用。2、练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。3、激发探究身体神秘的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。活动预备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。活动过程：1、交代任务，激发爱好老师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去

19、旅行，谁情愿和我一起去呢?别焦急，我们还得先练练本事，特别是小脚丫的本事。现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧。2、观测小脚的形状特征，了解脚的作用(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿相互观测、争论)小脚有什么用呢?(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢!3、边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别焦急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮番勾脚尖)嘴巴一张，(两脚