职业生涯规划教学解读课件

1、职业生涯规划教学解读教育部职业教育研究所研究员柳君芳职业生涯规划教学解读教育部职业教育研究所研究员解读主题一、职业生涯规划教学主旨二、职业生涯规划教学中的建议三、掌握学生心理特点增强教学效果解读主题一、职业生涯规划教学主旨（一）关于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴与职业生涯规划十八大报告强调，只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。（一）关于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴与职业生涯规职业生涯规划主旨以“职业内涵”、“职业

2、生涯特点”、“职业生涯规划与职业理想”等内容，引导学生把个人理想和追求，把自己的梦想和发展目标与中华民族伟大复兴紧密联系起来，树立与社会理想相一致的个人理想，以追求职业生涯的可持续发展吸引学生。结合“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”的内容，帮助学生了解随着我国经济社会发展，个人职业生涯会有较大发展的美好前景，引导学生在确定职业生涯发展目标、落实措施以及为就业、创业做准备的过程中，认清自己在中华民族伟大复兴中的责任与机遇。职业生涯规划主旨以“职业内涵”、“职业生涯特点”、“职业（二）关于加快形成新的经济发展方式与职业生涯规划 十八大报告指出，要加快形成新的经济发展方式，把推

3、动发展的立足点转到提高质量和效益上来，着力激发各类市场主体发展新活力，着力增强创新驱动发展新动力，着力构建现代产业发展新体系，着力培育开放型经济发展新优势，使经济发展更多依靠内需特别是消费需求拉动，更多依靠现代服务业和战略性新兴产业带动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，更多依靠节约资源和循环经济推动，更多依靠城乡区域发展协调互动，不断增强长期发展后劲。（二）关于加快形成新的经济发展方式与职业生涯规划 关于加快形成新的经济发展方式与职业生涯规划要坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调

4、，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。要加大统筹城乡发展力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。关于加快形成新的经济发展方式与职业生涯规划要坚持走中国把握发展机遇在教学中，要结合“发展要善于把握机遇”、“调整规划适应发展条件变化”、“正确认识就业”、“创业是就业的重要形式”以及“科学评价职业生涯发展”等教学内容，引导学生把自身发展与国家的繁荣昌盛和经济社会发展联系起来，引导学生学会分析发展条件，思考并树立正确的就业观、择业观和创业观，学习把握发展机遇，赢得主动，赢得优势，赢得未来。把握发展机遇在教学中，要结合“发展要善于把握机遇”、“调（三）关于实现更高质量就业

5、，推进城乡社会保障体系与职业生涯规划十八大报告强调，就业是民生之本，要推动实现更高质量就业。社会保障是保障人民生活、调节社会分配的一项基本制度，要统筹推进城乡社会保障体系建设。国家坚持劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业、鼓励创业的就业方针。（三）关于实现更高质量就业，推进城乡社会保障体系与职业生涯规把握就业的主动权在教学中，结合“职业生涯发展与就业、创业”单元正确认识就业、做好就业准备等内容，同时增加当前新形势下新的就业方针、就业战略、就业政策的介绍，补充讲解劳动合同及劳动者权益保护的相关知识，引导学生认识实现高质量的就业，需要不断提高劳动者素质，帮助学生提高自身职业素养和就业创业的自

6、觉性，把握实现更高质量就业的主动权。把握就业的主动权在教学中，结合“职业生涯发展与就业、创业（四）关于党对青年一代的关爱与职业生涯规划十八大报告强调，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。（四）关于党对青年一代的关爱与职业生涯规划十八大报告提升认识明确使命在教学中，要结合“职业生涯规划与职业理想”单元的教学，引导学生通过社会实践了解社会、了解职业，有利于学生提升对所学专业以及职业的认识。结合“职业生

7、涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展与就业、创业”等单元的教学，引导学生了解职业、了解社会，学会思考客观发展动向与个人把握机遇的关系，形成适应社会、融入社会的思想准备。明确时代赋予我们的使命，感受党对青年的关爱，着力提升社会责任感和实践能力，立志成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。提升认识明确使命在教学中，要结合“职业生涯规划与职业理职业生涯规划与职业指导新时期新形势新格局新特点引导学生了解社会经济和职业分工引导学生认识和客观估价自己多样的教育方式方法提供信息并给予具体帮助职业生涯规划与职业指导新时期新形势新格局新特点职业生涯全过程贯穿职业指导职业启蒙职业生涯设计职业选择职业适应职

8、业转换职业终结职业生活占据大半人生且直接关系人的生活质量职业生涯全过程贯穿职业指导职业启蒙早期职业意向的形成家庭影响社会环境幼儿时期的模仿学校引导青少年时期的梦想社会诸多因素的导向早期职业意向的形成家庭影响人生不同阶段的生涯规划早期职业梦想成人职业引导职业熏陶升学的专业选择初期的职业尝试职业适应的自我训练创造业绩的职业岗位专业的发展与延伸职业的精神追求人生不同阶段的生涯规划早期职业梦想职业选择的知识基础概念性知识（什么是职业）经验性知识（与某些职业相关的感受）社会性知识（所处时代的政治经济形势）策略性知识（如何正确选择）行动指导性知识（顺利进入职业角色）技能性知识（胜任岗位）心理学知识（认识了

9、解自身；人与人、人与环境的适应）职业选择的知识基础概念性知识（什么是职业）教学指导过程基本要求1、吃透教材内容2、引发思考并形成心理准备3、以互动增强教学效果4、案例与情景教学5、加强知识储备6、开拓创新个性化教学教学指导过程基本要求1、吃透教材内容职业指导咨询者的作用鼓励学生认真思考他们最感兴趣的职业是什么为他们提供这一职业的所需要的资格与技能的信息帮助分析该职业前景和其可能提供的机会不要试图告诉或有意引导他们一定去干哪行职业当学生单方面决定放弃一些课程时，必须提醒他们这样作有可能会失去以后从事某种职业的机会职业指导咨询者的作用鼓励学生认真思考他们最感兴趣的职教学过程中需要注意的问题一、职业

10、生涯规划课程教师必须反复研读教材，在开课之前要有教材内容的整体概念和全面理解。二、本课程不仅仅是知识的传授，更重要的是通过一系列的教学活动激发学生对职业生涯规划问题的思考和未来职业生涯规划的心理准备教学过程中需要注意的问题一、职业生涯规划课程教师必须反教学过程中需要注意的问题三、充分动员学生在本课程学习过程中的主动参与，形成教师与学生、学生与学生之间的互动增强效果。四、强调实践性，从案例引入到情景模拟，从各种学生活动设计中发掘学生的学习积极性和联系实际。教学过程中需要注意的问题三、充分动员学生在本课程学习过程中教学过程中需要注意的问题五、本课程对部分任课教师来说有可能是新课程，需要有一定的知识

11、储备，如心理学、社会学方面的知识需不断充实。六、勇于开拓创新，在大纲与教材的框架内，可以充分发挥聪明才智，有声有色、生动活泼、创造学生和家长欢迎的精品课程。教学过程中需要注意的问题五、本课程对部分任课教师来说有可能企业2013年“招新计划”据对全球24000名商业人士的一项调查：中国有61%的企业在招募员工印度有72%的企业在招募员工约51%的企业将于2013年增加人员编制仅有6%的企业表示可能裁员企业2013年“招新计划”据对全球24000名商业人士的一项职业生涯规划教学解读课件双向选择中供求变化趋势随身“护照” 越来越多内部硬件 越来越硬外部包装 越来越显广告宣传 越做越广出击幅度 越来越

12、宽试工实习 越来越多关系网络 越拉越远违约现象 时有发生城市户口 存在影响工作经历 作用明显年龄优势 不可忽视职业分工 越来越细双向选择中供求变化趋势随身“护照” 越来越多 提供职业信息的方式常设人才市场大型人才招聘大会各种报刊杂志职业信息版街头正式公布的广告栏学校内设职业信息栏互联网上寻求职业信息同学或同龄人介绍职业信息和工作机会家长单位协助职工子女就业提供职业去向求职者和家庭成员广泛询问搜集就业信息亲朋好友邻居等提供有关信息 提供职业信息的方式常设人才市场人的生涯设计人从生至死的全过程为之生涯。自觉地规划与安排生活贯穿始终。除了生与死之外，包括一系列的选择：学业、择业、就业、择偶、婚育、家

13、庭、职业转换、事业规划、退休、晚年生活等等。人的生涯设计人从生至死的全过程为之生涯。择业中自我认知的偏差自我认知较差，职业发展迷茫不知自己的优势和兴趣所在对职场从未有所关注从校园文化到企业文化对接缺乏主动往往因为人际原因或薪酬频繁跳槽不懂得珍惜，“裸辞”、“闪辞”缺乏职业发展目标择业中自我认知的偏差自我认知较差，职业发展迷茫择业中不容忽略的问题信息不灵、渠道不畅、关注面太窄盲目依赖测评，缺乏综合考查简单仿照他人成功轨迹企望一步到位调整心态熟悉、适应、喜欢、成就感优势不是一劳永逸的，延长职业竞争力和奋斗激情才能不断进步择业中不容忽略的问题信息不灵、渠道不畅、关注面太窄撰写简历的具体指导简洁明了，

14、不要大篇幅面面倶到求职意向明确，突出适合做什么充分挖掘优势，如专业技能、性格优势、自我评价等实习经历要写得具体，如收获与成果等避免无效信息撰写简历的具体指导简洁明了，不要大篇幅面面倶到如何理解“创业”“创业”就是创造、创设、创办和创新某种事业或职业岗位。自主地开拓和创造业绩与成就、开拓和创立基业或创办企业。创业是一种新的就业方式，关键在于创新。 不是 “等安排，靠分配，要岗位”。创业一般分为三个层次： 一是开创新的职业 二是创建就业岗位 三是创造辉煌业绩如何理解“创业”“创业”就是创造、创设、创办和创新某种事业或创业的深刻意义创业是当今时代发展与改革的需要 顺应时代潮流 抓住机遇创业是我国经济

15、与社会发展的必然 第三产业迅速发展 社会需求多样化创业是青年立足与自我发展的需要 独立自主 勇于创新 千方百计谋求 发展 敢于创业 走自己的路 创业的深刻意义创业是当今时代发展与改革的需要创业者必备创业理想创业意识创业动机创业激情创业精神创业意志与勇气创业恒心与韧性创业能力与个性创业目标创业设计规划创业类型创业市场突破口创业资源与资金创业群体创业经营管理创业政策与法规创业技术技能创业者必备创业理想创业目标与就业和创业有关的法规 条例中华人民共和国劳动法中华人民共和国企业劳动争议处理条例人才市场管理暂行规定人事争议处理暂行规定招用技术工种从业人员规定中华人民共和国个人独资企业法个人独资企业登记管

16、理办法与就业和创业有关的法规 条例中华人民共和国劳动法学校创业实践家电维修服务小分队学校实习商店优秀创业设计方案答辩活动创业实习活动周 “餐旅之星美食节”“我身边的创业者访谈” 活动扶助 “家庭联产承包专业户” 带头人组织创业实践小分队 进行社会调查 从事社会服务学校创业实践家电维修服务小分队“小企业” 创业类型小餐饮业小美发厅小商店小建筑装饰企业小花店小书店小报亭小畜禽场小农场小养殖场小型制造厂小服装厂小家电维修营运物流各类小型服务业“小企业” 创业类型小餐饮业 以下各种人就业、创业可能有困难技能单一的人就业选择面窄目光短浅的人看不到前景斤斤计较的人狭隘障目反应迟钝的人失去机遇不善沟通与交往

17、的人信息阻塞 不合群不会学习的人知识陈旧 跟不上发展心理脆弱的人无法坦然面对挫折就业观念陈旧的人择业难 以下各种人就业、创业可能有困难技能单一的人就业选择面中国梦是几亿人民的梦是每个人的梦“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”生活中最令人激动的事情之一就是更多地发现自已。中国梦是几亿人民的梦是每个人的梦“人是一种寻找理想职业的标准1、应该符合并能够发挥个人能力：身体的、智力的、情感的和精神的。2、必须让人能够成为工作过程的主人，能够享有工作中的自主权。3、回报通常是内在的多于外在的。乐趣和满足通常是富有意义工作的结果,当与个人需要紧密结合时，甚至能成为一

18、种精神力量。4、创造了工作的人也被工作重塑。5、不仅实现个人幸福和自我价值，还能为社会进步发展做贡献。理想职业的标准1、应该符合并能够发挥个人能力：身体的、智力的放眼大局并立足本人实际 国家经济形势 区域经济发展 地区支柱产业 当地行业种类 行业发展动向 多种择业途径 职业信息来源 就业政策法规 学习状况 专业知识 技能水平 职业兴趣 性格特点 能力分析 行为习惯 价值取向 放眼大局并立足本人实际 国家经济形势 学习状况大众心理学全集出版缘起在一个充满社会压力与人际关系的世界里，已经不容许“心理学文盲”的存在！你对心理学的认识与体会，将决定你能否在文明社会中活得下去，活得快乐，活得有尊严！大众

19、心理学全集出版缘起在一个充满社会压力与人际关系的表扬与肯定的作用认知方面-使学生能正确地看待自己，获得准确、公正、积极的自我“画像”情感方面-使被表扬者产生积极的情绪反应，得到心理上的满足感，对实施表扬者产生一种亲合力，从内心愿意听众实施表扬者的教导，从而达到态度转变的目的。行为方面-由于得到肯定产生的积极反应能强化被表扬的行为，使这种行为得到巩固并在相应的情境中得到重复。表扬与肯定的作用认知方面-使学生能正确地看待自己，获得准表扬与肯定的作用培养高自尊，形成健全人格，才能积极的融入社会。以正确的认知方式来观察周围世界和自己。情绪是积极热情的。态度积极向上，能容纳各种人和事，而且为了社会总体利

20、益能随时转变自己的态度。行为方式是利他的，充满自信，对所追求的事业百折不挠，能最大程度地实现自我价值。表扬与肯定的作用培养高自尊，形成健全人格，才能积极的融入社会一块土地总有一颗适合它的种子“一块土地不适合种麦子，试种豆子，豆子长不好种瓜果，瓜果再长不好，就撒一把荞麦籽，它一定能开花。”一块土地终有一粒坚韧的种子（母亲持久而不绝的爱）适合它，也终有属于它的一片收获（女儿的奇迹是种子执着生长的果实）一块土地总有一颗适合它的种子“一块土地不适合种麦子，环境造就人孩子生活在鼓励之中就学会了自信孩子在赞美之中就学会了感激孩子生活在指责之中就学会了自卑孩子生活在仇恨之中就学会了报复人生三境：少年经不得顺境；中年经不得闲境；老年经不得逆境环境造就人孩子生活在鼓励之中就学会了自信增强与职业有关的心理特点善于思考，思维活跃增强意志品质培养良好的责任感能抵御不良侵害，防腐抗挫学会控制情绪遇事冷静消除自卑培养自信心善于沟通并掌握沟通技巧增强与职业有关的心理特点善于思考，思维活跃增强与职业有关的良好习惯培养阅读习惯（此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦）不断提高职业技能（业精于勤，荒于嬉）关注与