2022部编版二年级上册语文期末知识点综合复习培优补差

1、 PAGE 页码 16 / NUMPAGES 总页数 162022部编版二年级上册语文期末知识点综合复习培优补差班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写词语。jng lng yu x b chng zhu wi（_） （_） （_） （_）zh yo sh jn p gu xng yn（_） （_） （_） （_）2. 看拼音，写汉字。y k xi xie gn xi d xi xing nin s xing xing f dng zhe dng zh dng rn z yn z y y yn f yn ln j 3. 看拼音，写词语。wng j j lng mng lng wi j

2、yn tin b gn y sh hi n chng ji d di hui hu shu p gn mng hn shn nin qng 4. 我会看拼音，写汉字。tng zh bi zi b n ju dng shng din xng q qng w qun shu 5. 看拼音，写汉字。dng nn nn fng nn gu b du b shu b zhng zh xi n xi xi x j rn j d j xng g wi dn wi y wi 【笔画集训】6. 我会数笔画填空。“咬”共_画，第2画是_，组词_。 “仔”共_画，第4画是_，组词_。 “奶”共_画，第2画是_，组词

3、_。“着”共_画，最后1画是_，组词_。7. 按要求填空。(1)“皮”字的笔顺是_，共_画。(2)“桐”字的部首是_，带有这个部首的字还有_和_。(3)“烟”字用音序查字法，先查音序_，再查音节_，可以组词：_和_。(4)“毛”字用部首查字法，应查_，第四笔是_，组词_。8. 数一数，填一填。1.“片”字共有（_）画，第二笔是（_）。2.“两”字共有（_）画，第四笔是（_）。3.“先”字共有（_）画，第三笔是（_）。4.“业”字共有（_）画，第一笔是（_）。5.“龙”字共有（_）画，第三笔是（_）。9. 根据要求填空。1皮：一共有（_）画，第一画是（_）。2片：一共有（_）画，第三画是（_）。

4、3两：一共有（_）画，第二画是（_）。10. 按要求完成填空。“坡”部首是_，右边是_字。“梯”部首是_，右边是_字。“搭”_结构，共_画。“棚”部首是_，右边是_字。“够”由_、_两个部件组成。“颜”部首是 _，右边是_字。【形近字词】11. 比一比，在组词。 吹（_） 场（_） 忙（_） 肥（_）炊（_） 杨（_） 芒（_） 爸（_）12. 比一比，再组词。玻（_） 密（_） 朋（_） 披（_） 哄（_）坡（_） 蜜（_） 棚（_） 报（_） 洪（_）喝（_） 逃（_） 红（_） 材（_） 榜（_）唱（_） 桃（_） 虹（_） 财（_） 膀（_）13. 辨字组词。向（_） 龙（_） 拨（_

5、） 令（_）同（_） 尤（_） 泼（_） 今（_）14. 辨字组词。浓（_） 蓝（_） 艰（_） 农（_） 篮（_） 根（_） 此（_） 掏（_） 功（_） 北（_） 淘（_） 劝（_） 15. 火眼金睛，辨字组词。做（_） 低（_） 岁（_）作（_） 底（_） 夕（_）干（_） 站（_） 主（_）杆（_） 战（_） 柱（_）【句子训练营】16. 用不同的关联词造句。（1）例：从那天起，我一有空就来看望喜鹊弟弟。早上，我一_就_。这里的菜很好吃，一_就_。妈妈说我很勤劳，一_就_。（2）如果你不好好学习，你就不会取得好成绩。如果今天_，就_。如果_，就_。如果_，就_。（3）我们的语文老师不但

6、课讲得好，而且长得还很漂亮。小红不但_，而且_。妈妈不但_，而且_。这家餐厅不但_，而且_。17. 按要求写句子。1没人留意的晨光，因为所有人都在熟睡。（用加点的词语写句子）_2大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（仿写比喻句）大象的身子像_3蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。（把下面的句子补充完整）放学回家，妈妈忙得满头大汗为你准备了一桌丰盛的饭菜，你心里想：_ 4青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢？（换种说法，意思不变）_18. 仿写句子：1、圆圆的月亮像_。2、湖水像_。3、架上的葡萄像_。4、我是二年级学生。陈杰也是二年级学生。 我和陈杰都是二年级学生。人

7、造卫星能飞上太空。宇宙飞船也能飞上太空。 _5、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画_。假如我有一枝马良的神笔，我要给_。19. 句子乐园。1.他把一件十分珍贵的礼物送给了我。（换个说法，意思不变）_2.我走进教室。我去上课。（合并成一个句子）_3.李明是我们班的学习委员。（改变词语顺序，不改变句子意思）_4.二年级一班的数学成绩是全校最好的一个班级。(修改病句)_5.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。(修改病句)_20. 照样子，写句子。（1）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。_（2）爸爸一边刮胡子，一

8、边逗我玩。_（3）马小跳把杯子打碎了。 杯子被马小跳打碎了。大家把那根扁担藏了起来。_【古诗阅读】21. 读文段，完成练习。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。_秋天叶儿红，_四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。_水杉活化石，_开花满院香。1文段共有_句话，其中第_句写了杨树、榕树、梧桐树。2从文段中找出下列各字的反义词。暖_南_3请把下列四种树的名字填到文中横线上。（填序号）金桂银杏松柏枫树4照样子写句子。例：梧桐树叶像手掌。_像_。22. 阅读诗歌，回答问题。风叶圣陶谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤（chn）动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但

9、是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。（1）我发现这首诗很有特点，那就是每节的前两行。（2）作者是怎样写风来了的？请你画上“”。（3）你怎么知道风来了？请你仿照诗歌写一节。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是，我们知道风来了。23. 课内阅读。小溪说：冒着蒙蒙的细雨。昨天，他曾路过这里，瞧，那泥泞路上的脚窝，抱着迷路的孩子，就是他留下的足迹。1根据字形，结合语境猜测“泥泞”的意思：_。2这节诗中加点的“他”是指_。3通过文段中画线的词语，我们可以想象到（）A.雨水多，走路的脚步重。B.抱着孩子行走不易，突显雷锋的爱心

10、。24. 课内阅读。植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。1文中介绍了哪些植物妈妈传播种子的方法？它们分别依靠什么传播种子？（1）_依靠_传播种子。（2）_依靠_传播种子。（3）_依靠_传播种

11、子。2最后一小节中“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它”，“那里”是指_，“它”是指_。3为什么说“粗心的小朋友却得不到它”？_25. 课内精读。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1本诗的作者是_代诗人_。他和诗人_（李白 李商隐）合称为“李杜”。2古诗的前两句中_这几个表示颜色的字描绘山明丽的色彩、写出了多姿多彩的自然景观。3对画“”诗句解释正确的是（ ）A.门外江面上停泊着来自东吴，畅行万里的船只。B.家门口停泊着能行驶一万里的来自东吴的船只。4写出诗中运用了夸张修辞手法的诗句。_【阅读理解】26. 阅读下文，回答问题彩虹和石桥雨后，蓝天上出现了

12、一道彩虹。那弯弯的彩虹有许多种颜色，非常漂亮。雨后的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在坚实的地上，任人们自由地来来去去。彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑：“嘻嘻!你也能叫桥!瞧我五彩缤纷高挂在蓝天，多么时髦，多么威风啊!可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥!”古桥没吭声，依然静静地、一声不响地迎接着南来北往的人。彩虹变得更加得意。可是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现自己渐渐地消失了。而那古桥，却依然坚实地站着。1从文中找出“五颜六色”的近义词。_2文章共有_个自然段。从第3自然段中找出一个和“一言不发”意思一样的词。_。3第3自然段中说彩虹从牙缝里挤出

13、一声笑，这是什么笑呢？你能用一个词表示吗？_。请再写三个表示笑的词语_、_、_。4彩虹说古桥不配叫桥的理由是_。5彩虹和古桥，你喜欢谁？请说说理由。_27. 阅读下面的短文，完成练习。数雨滴的孩子沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！竺可桢搬来一张小板凳，坐在屋门旁，出神地望着房檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1、2、3、4、5”数着数着，他像发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呢小雨滴正好流在小坑里叭叭叭地响他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊别看小小的雨滴没有什么了不起的，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功

14、。”竺可桢记住了妈妈的话，从此发奋学习。后来，他专门研究气象，成了著名的科学家。1“沙沙沙”“叭叭叭”都是描写声音的词，请你再写一个类似的描写声音的词：_。2在文中里填入合适的标点符号。3“水滴石穿”是什么意思？仔细阅读文中妈妈的话，用“_”画出来。4“读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功。”用加点字写一句话。_5这篇短文告诉我们（ ）A下雨的时候要仔细数雨滴B研究气候，长大后就会成为科学家C做事情时只要坚持做下去，就一定能成功 28. 享受阅读的乐趣。南海明珠我的故乡海南岛，我称它为“南海明珠”。它风景优美，秀丽动人，吸引着无数的中外游客。早晨，太阳从海平面上慢慢升

15、起，把柔和的光铺洒在海面上，海水变得金灿灿的。海滩上的景象更是奇妙，到处都是贝壳，有黄的、银白的、红的、蓝的等，真是五光十色。它们的形状可真逗人，有的是圆形的，有的是扇形的，有的是圆锥形的，花纹一圈一圈地往下缠，还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。那些礁石就更奇怪了，如鸡、如猿、如桂林秀峰，姿态万千，在阳光下，与贝壳辉映，发出熠熠光彩。而那一块矗立在沙滩上的大石头，上面刻着的“南天一柱”四个大字，像四团火在燃烧啊，海南岛处处都是美景，处处都在闪光，真是名副其实的“南海明珠”！1短文共（_）个自然段，第（_）自然段具体写海南岛的风景。2读短文第二自然段，回答问题。（1）第二自然段中有两句话描写贝

16、壳，用“_”画出来。（2）画“_”的两句话中第一句描写了贝壳的_，第二句描写了贝壳的_。（3）照样子，用文中的词语来写写贝壳。银白的贝壳 _的贝壳 _的贝壳圆形的贝壳 _的贝壳 _的贝壳3联系上文，用自己的话说说下面词语在文中的意思。姿态万千：_4请你夸夸海南岛，吸引更多的人来这里游玩。_29. 课外阅读。大墙下的小花苗春风劲儿真大，把一（ ）花种子丢落在了一（ ）大墙的阴影里。不久，种子变成了一（ ）小花苗。大墙阴影的外边，好多的小树、小草都长得生机勃勃，只有阴影里的小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“小花苗你哭什么呀”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光长得太小了”“别难过我替你把大墙推倒吧”小蜜蜂

17、用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，爬到阳光里去呀！”是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊，自己有细细的藤儿，这就是自己的手和脚啊！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬终于，有一天上午，它爬到了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。1从文中找出和“生机勃勃”这个词语的意思相对的词语圈出来。2给第1自然段空白处选择合适的量词，把序号填在括号里。颗 粒 道 堵 株3在文中里填上合适的标点符号。4给文中第2自然段画线的句子换个说法，意思不变。_5这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得_，再写小花

18、苗在蜗牛的鼓励下_，最后写小花苗_。6小花苗终于爬到高高的墙顶见到了阳光，主要靠_。7在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说什么呢？请写下来。_ 30. 阅读短文，回答问题。不守信用的鳄鱼有一只鳄鱼被倒下的大树压住身子,不能动弹。他大声喊道:“救命啊!”有一个渔夫正好路过这里,鳄鱼连忙说:“求求你,救我一命,我不会忘恩负义的。”渔夫刚一搬开大树,鳄鱼就一把抓住渔夫说:“救人救到底,让我吃了你填饱肚子吧!”渔夫慌忙说:“你怎么能这样对待你的恩人呢?”正在这时候,一条河豚游了过来,渔夫连忙请他评理。河豚想了想,说:“你们都说得有理,还是让我看一下当时是怎样一个情景吧!”鳄鱼连忙丢下渔夫,趴在地上说:“我就是这样被压住的。”河豚叫渔夫赶快放下大树,压住鳄鱼。鳄鱼又不能动了。河豚用教训的口气说:“对待恶人千万不能仁慈。”1选词填空：善良 智慧 恶毒（_）的鳄鱼（_）的渔夫（_）的鳄鱼2读完短文，我懂得了_。3想一想，又被大树压住的鳄鱼会对渔夫说什么？渔夫又会怎么做？_。【看图写话】31