信息技术基础复习教学设计-李文驰

1、PAGE PAGE 5课 题：复习：信息技术基础科 目信息技术教学对象高一（1）班课时1课时授课教师李文驰单 位：西藏昌都市第三高级中学一、教材分析（从课标、教材体系、高考考点等方面对教学内容进行简单分析）高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息学技术基础是西藏自治区普通高中信息技术教学重点必修内容，同时也是西藏自治区普通高中学业水平考试重点考察内容。本书主要分为信息与信息技术、信息的获取、信息的加工与表达、信息资源管理、信息安全等几个章节。课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解

2、决实际问题的能力和终身学习的能力。二、学情分析（说明学生的学习准备情况、学习风格、学习习惯等）高一年级的学生正处于青春发育阶段，他们有强烈的独立性、表现欲。如何对待一些“不听话”的学生是任何教师都要面对的课题，对他们应给以关注，而不是简单的批评和处罚，要从青少年心理发展的角度来理解他们取得他们的信任。在素质教育中学生是学习的主体，不了解他们的需要、兴趣、能力，就很难调动他们参与到教学中来。了解学生对信息技术学科、课程设置及教学方法的看法，以使我们的教学真正做到以学生为本。三、教学目标（从三维目标对该课预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能：1、回顾整本教材，加深学生对教材知识的记忆，

3、掌握知识点。2、强化学生对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力。过程与方法：1、利用多媒体教学，引导学生归纳总结教材知识点。2、引导学生总结，增强学生表达与交流的能力。情感态度与价值观：1、增强学生信息技术意识、培养学生良好的信息素养。2、加强学生遵守伦理道德与法律法规的意识，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。四、教学策略选择与设计（说明本课设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，以知识点总结的方式来要求学生理解、掌握信息技术基础相关知识点，教师再做点拨，使学生对知识点的认识一步步走向深入，锻炼学生的思维及学习能力。五、教学重点及难

4、点（说明本课的重难点）教学重点：1、教材知识点的梳理与总结。培养学生的信息素养。教学难点：掌握知识点并熟练地应用。六、教学过程（说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入同学们经过对本教材的学习，对于教材知识有了一点的了解与掌握，为更好的掌握教材知识，更好的完成接下来的试卷训练以及更好的迎接学业水平考试，我们利用本节课进行信息技术基础知识复习。学生随着老师的引导拿出课本与课堂笔记本。通过让学生知道学业水平考试重要性，引入新课的教学。新课展开信息论的奠基人：“信息是用来消除不确定性的东西。”控制论的奠基人：“信

5、息就是信息，不是物质，也不是能量。”中国信息论学者：“信息是事物运动的状态和方式 ，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式。”构成人类社会的三大要素：物质、能量、信息。有了人类就有了信息技术。信息的基本特征：IT是信息技术的简称。CPU是中央处理器的简称。信息技术包括：微电子技术、计算机技术、通信技术、传感技术。信息技术五次革命，分别是信息技术的影响积极影响：促进社会发展；推动科技进步；改善人们生活与学习。消极影响：信息泛滥；信息污染；信息犯罪；可能危害人们的身心健康。信息的获取：确定信息需求、确定信息来源、采集信息、保存信息信息存储格式：（P22）获取信息方法：搜索引擎搜索信息的方法主要按

6、目录索引搜索和按关键词搜索。常用快捷键信息的加工与表达1、Word (文字处理软件)：主要用于打字、组合图片与文字。2、Excel（电子表格）：用来统计数字、制作图表用。（1）常用函数：求和：sum ; 平均值：average ; 最大值：max ; 最小值：min。（2）表格数据转化为图表：饼形图（体现比例）、柱形图（比较大小、多少）、条形图（比较大小、多少）、折线图（反映趋势变化）四种。3、Powerpoint(幻灯片或演示文稿)：它是唯一集文字、图片、音频、视频、动画等多媒体于一身的软件。编程与人工智能：1、计算机硬件：由中央处理器（简称CPU）、存储器、输入设备（键盘、鼠标、数码相机、

7、扫描仪、摄像头、操纵杆、麦克风、话筒）、输出设备（显示器、音箱、打印机、投影仪、绘图仪）组成。2、计算机软件：由系统软件（如：Windows XP、Windows7、Windows10）、应用软件组成。3、计算机只认二进制（0与1构成），即只认机器语言。计算机语言发展从机器语言汇编语言高级语言。4、编程：算法是程序编写的基础。描述算法有两种：自然语言和流程图（有箭头、方框）。5、人工智能分类：模式识别（指纹、人脸、声音、DNA的识别；手写输入）、自然语言理解（与机器人对话、翻译软件）。信息安全1、威胁信息安全：包括系统实体与系统信息两种威胁。2、计算机病毒：指编制或在计算机程序中插入的破坏计算

8、机功能或毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或程序代码。3、计算机病毒特点：非授权可执行性、隐藏性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性和可触发性。计算机病毒的传播途径：光盘、网络、可移动磁盘（U盘和可移动硬盘）。4、病毒防范（P136）： 5、维护信息安全，遵守网络道德规范：（1）未经允许，不进入他人计算机信息网络或使用他人计算机网络信息资源；（2）未经允许，不对计算机信息网络功能进行删除、修改或增加；（3）未经允许，不对计算机信息网络中存储、处理或传输的数据和应用程序进行删除、修改或增加；（4）不故意制作、传播计算机病毒等破坏程序；（5）不做危害计算机信息网络安全的其他事。结合

9、课本以及笔记内容，思考问题，回答问题。信息的基本特征：1.传递性2.共享性3.载体依附和可处理性4.价值相对性5.时效性6.真伪性五次信息技术革命：第一次语言的产生和应用。第二次文字的发明和使用。第三次印刷术和造纸术的发明和应用。第四次电报、电话、广播、电视等电信技术的发明和应用。第五次电子计算机和现代通信技术的应用。全文类搜索引擎（关键词搜索）：百度、谷歌、搜狗等。目录类搜索引擎（目录索引）：雅虎Yahoo、新浪Sina、搜狐SOHU。常用快捷键CTRL+C:复制； CTRL+V：粘贴；CTRL+X：剪切；CTRL+A:全选；CTRL+S：文件保存；CTRL+单击：选中不连续的文件；SHIF

10、T+单击头尾：选中连续的文件。Word文件扩展名：.docExcel文件扩展名：.xlsPowerpoint文件扩展名：.ppt制作多媒体作品的基本过程：需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价。存储器分为内存和外存，外存储器有硬盘、光盘、可移动磁盘（U盘和可移动硬盘），内存储器有RAM和ROM, RAM(随机存储器)断电后，信息就丢失；ROM（只读存储器）断电后，信息不会丢失。高级语言如：V B（VISUAL BASIC的简称）、PASCAL、C、BASIC、C+、Java。信息安全措施：物理安全（环境维护、防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄漏）和逻辑安全（访问控制、信息加密）。计算机病毒特点（常迷惑你的是“免疫性”）病毒防范（P136）：（1）不随便使用盗版及来历不明的软件；（2）安装杀毒软件，定期升级、查毒；（3）定期备份电脑文件；（4）发现病毒时清除病毒，重要文件感染病毒请技术员处理；（5）及时跟踪最新病毒报告。结合课本以及笔记内容，思考问题，回答问题，加深知识点印象。课堂小结