【教学资料精创】第二单元写作《学会记事》（第二课时）课件-部编版语文七年级上册

1、习 作 学会记事（第二课时） 第二单元课前回顾记事方法小结把事情说清楚（记事有波澜）融入真情实感在叙事中抓住细节更好的记录我们真实而难忘的生活1.体会并尝试在叙事中抓住细节，注意锤炼语言，融入真情实感。2.根据提纲完成写作任务，在评价修改后升格作文，做到记真事、说真话、抒真情。3.养成写日记或者周记、记录生活中人和事的习惯。学习目标本节重点本节重点 好文章不是写出来的，而是改出来的。 鲁迅 披阅十载，增删五次。 曹雪芹 一篇文章要经过反复地思考、推敲与打磨，才能成为一篇美文。 添枝加叶 下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”把它写得丰满、生动一些。 那天放学回家，

2、我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。写作实践一“添枝加叶”个人作品展示写作实践一思路点拨第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？ 手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。第二，融入感情。 如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的

3、心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。“添枝加叶”个人作品展示写作实践一 好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨，还好早上出门的时候妈妈让我带了一把伞。因为雨不大，我把伞拿在手里懒得打开，就和几个好朋友有说有笑地回家，说到高兴的时候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来突然我脚下一滑，“啪”地一声摔在地上，立刻感到右手和膝盖火辣辣地疼，耳边听到他们在哈哈大笑。他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来，我低头一看，原来我右脚正好踩在湿滑的石块上，再一看右手掌出血了，校服的裤腿也磕破了。我再也笑不起来，狼狈地回到家里。交代原因写作实践一美文欣赏细节描写要素清楚 妈妈看到我，问我怎么了，我低

4、着头不出声，伸出右手。妈妈拿起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了?怎么出血了?”爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了?出什么事了?”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的时候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医院去！”融入情感细节描写写作实践一美文欣赏标题：那一次，我真_要求：1.先将题目补充完整；2.写一篇以记事为主的作文。3.不少于500字。写作实践二那一次，我真_（半命题）审题方法过程要详写，抓住细节选材社会：一次志愿活动，一次难忘经历情感描写应真实、生动那一次：一真：强调程度，印象

5、深刻叙事六要素齐全，有波折学校：一次勇敢挑战，一次同学冲突，一次考试失败，一次家庭：一次被父母误会，一次承担家庭责任，一次生病受到妈妈照顾，一次犯错被爸爸训斥补题：情感表示情感或心理活动的词语思维 图导12任务一：依标自评，诊断问题记事内容能聚焦矛盾及矛盾解决过程呈现事件波澜，突出人物特点和事件意义。记事语言记事等级语言表达比较生动。有一处细节描写。开头、结尾有点题，有抒情句。语句通顺，表达清楚。叙事清楚，能够关注矛盾来记叙事件。叙事比较清楚，写清楚事件过程。恰当使用两处以上的细节描写。语言生动、流畅，准确传递情感。问题：记事平铺直叙，过于简单。问题：缺少细节描写，因而人物的形象不够突出，文章

6、不够感人。主要内容：例文1那一次，我真感动我的同学在学习中给我帮助，让我很感动。事件概要：起因：我考试成绩不太理想，很伤心。经过：一名同学看到后，安慰并帮助了我。结果：同学的友情让我感动。再现矛盾，写出事件波澜愿望：大家可以共同进步。障碍：在帮助同学过程中遇到的困难、 麻烦结合生活实际，再现矛盾，写出事件波澜。矛盾建议角度再现矛盾，写出记事波澜被帮助对象的角度因为考得不理想，我很自卑，拒绝了同学的帮助。同学没有放弃，真诚待我，我被同学的热情和友善所感动。因为考得不理想，我很伤心，同学帮助我，效果不太明显，我很灰心。同学没有放弃，继续帮助我，我被同学的热情和友善所感动。角度再现矛盾，写出记事波澜

7、从助人者自身的角度因为考得不理想，我很伤心。同学安慰我并帮助我。他家距离学校很远，但早来晚走为我补习。我被同学的热情和友善所感动。因为考得不理想，我很伤心。同学安慰我并帮助我。那天要播出一场精彩的篮球比赛，身为球迷的他为了帮助我放弃观看。我被同学的热情和友善所感动。那一次，我真感动片段试卷发到手里的时候，上面的分数比预期低很多。我把卷子丢在一边，趴在桌上，忍住了伤心的泪水。“考得不理想吗？”我听到有人问。抬头一看，原来是我们班这次考试取得第一名的同学。唉，一个拥有聪明大脑的优等生，怎么能理解我这个挣扎奔跑的人，在再次跌倒后的心痛啊。想到这里，我便头也不抬地低低应了一声。“这道题你这么解思路有些

8、问题。”我抬头看着他指的题，心中有些不耐烦。思路？我还不就是没有思路才做错了吗！我这样想着，没有接他的话。他从自己桌上拿来笔和草稿纸，一步一步地写下这道题的步骤。答案看起来整洁美观，书写量却只有我试卷上的一半。“你看，答题步骤不在多，而是要善于利用已知条件，多角度推演解题思路，并能选择解题的最佳方法。”说着，他又为我详细地解释他的思考过程。他认真的神态让我有些动容，越来越认同他的想法。“考场上需要迅速又准确地作答，平常的练习要提炼思考问题的方法，而不是多刷题哈。”他的目光扫过稿纸和试卷，落到我的脸上。看着他充满真诚的眼睛，再听到他的建议，我的心底不禁浮起一份深深的感激。标准： 能聚焦矛盾及矛盾

9、解决过程呈现事件波澜，突出人物特点和事件意义。问题：记事平铺直叙，过于简单。标准：恰当使用两处以上的细节描写。语言生动、流畅，准确传递情感。问题：缺少细节描写，因而人物的形象不够突出，文章不够感人。课堂小结课 下 作 业1.结合课堂学习，以那一次，我真_为题写一篇作文。2.搜集关于交友的成语典故，诗词名句，名言警句，写在好词好句积累本上。诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。教师寄语个人作品展示“添枝加叶”个人作品展示再见例文 那一次，我真温暖事件起因经过结果妈妈工作很忙，但在

10、冬至这天为我包了饺子，让我很温暖。冬至这天，因为妈妈没有接自己，我很伤心。独自回家后，我看到妈妈留给自己的饺子和字条，意识到妈妈对自己的关心。我吃到饺子，感受到妈妈的爱，很温暖。那一次，我真温暖那是去年的冬至。校门口没有看到妈妈的身影。说好了她今天来接我啊。妈妈呢？怎么还联系不上？别无他法我在冷风里，踏上了回家的路。公交车倒地铁，站内再换乘听着耳畔来自地铁与人海的迷茫的风，我不由得委屈起来。，半个多小时后，饥肠辘辘的我迈着沉重的步伐走进家门。灯光笼罩下的屋子显得格外冷清。听着邻居家热闹的响声，闻着满楼的饭菜香，我不由得感到深深的孤独。为什么当医生的妈妈总是忙？好不容易说接我，又爽约。糟糕的天气

11、，一路的奔波，让我完全沉浸在自怜的世界中。不知不觉天已经黑了，饥饿统治了我。找吃的，找吃的！我直接奔向了冰箱。 我用力打开冰箱，突然发现一大盘饺子，一大盘用保鲜膜包着的已煮好的饺子！白白的饺子皮紧紧地包裹着鼓鼓的馅，似乎在静静地注视着我。那一刻，我心里突然泛起对妈妈的愧疚。原来，妈妈没有不管我。关上冰箱门，一张字条飘落下来，我缓缓地蹲下去，小心翼翼地拾起字条。映入眼帘的是妈妈熟悉的字体：“抱歉，宝贝。妈妈今天临时有台手术要做，回不去冰箱里有给你包的饺子，热热就可以吃了。一定要记得热一下”熟悉的字迹入眼，可我只看见模糊的一片。抹去泪水，妈妈略带歉意的话语和繁多的叮嘱，在那个寒冷的夜晚和我相伴，温暖了我的心。饺子入口，热气腾腾的皮哪怕被水煮破，也仍坚持护着怀中的馅。这何尝不像是妈妈深深的爱呢！我曾经一度抱怨妈妈对我关心不够，可是我却忘记了妈妈只要有时间，就亲自下厨给我做可口的菜肴；忘记了妈妈工作到深夜，还把我的校服洗干净；忘记了妈妈不顾自己身体不舒服，耐心地和我一起背英文单