生物下学期工作计划

1、生物下学工作计划生物下学期工作计划四篇生物学期工计划 篇 时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新 生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。一、学分析本学期的七年级学生仅有 83 名，而且差生太多，生物又是新开课程，小 学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时 间和精力进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有计划地进 行教学。二、教分析本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知 识、情感、态度和价值观的培养。包括 3 个单元共 章的内容，第一单元是“探索 生命的奥秘”；第二单元是“生物体的结构层次”；第

2、三单元是“生物圈中的绿色 植物”。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生 物，关注生物学；明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基 本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈 中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中还设计 了 5 个探究和 10 实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生 兴趣。三、教措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课 改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生

3、重视生物，对 生物感兴趣，从而很好地学习生物。3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有 所得。4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精心讲解，渗透 课改新理念。5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究 这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好 课堂时间。6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取达到实 验效果。7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑思考，认真学习。 四、进安排本学期七年级生物教材有 7 章 23 节内容，时间大约有 周，按每周 课 时计，共 32 个课时，时间仍

4、然很紧，下边是进度安排表：月 份 周 次09 年 9 月1112 1321 212210 月3132 4142期 中4351 11 月 52 53 54 556112 月6162 63 64 657120 xx 年 1 月7273生物学期工计划 篇 本学期我担任 303、304、305、306、310 和 316 七个班的生物课， 周课时共 16 节，虽然只有 16 节课，但却是五种教学进度和方式， 和 304 班属 于网络及对照班的教学，每班周课时 3 节;305-307 属于普通理科班教学，每 班周课时 2 节;310 和 316 班则属于使用 EEPO 学模式教学的实验班，每班周课时 2

5、 节，而 310 班属于理科班，316 班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课 量较大，困难较多。本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修 模块选取的减数分裂和受 精作用、DNA 分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识， 主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性选取的现代生物进化理论和物种 形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理 解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确 的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进 人类健康等方面的价值，也是十分重要的。本模块的教学需要以分子

6、与细胞模 块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会和 现代生物科技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用分子与 细胞模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问 题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意 “到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩 展。比如关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有专门章 节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。学生基本情况分析：通过必修模块 1 学习，学生已经掌握了细胞

7、生物 学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实 验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产 生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习 的良好习惯;尝试讨论、合作式教学;创设情境进行探究式教学加强作业及学习方 法指导。探索研究学习使用 EEPO 教学模式教学，有效提高课堂效率。教学进度及内容安排第 1 周必修 1 第六章第一节细胞的增殖一)第 2 周第一节细胞的增殖(二)第二节细胞的分化第 3 周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变第 4 周模块一考试

8、复习;模块一考试第 5 周必修 2 第一章遗传因子的发现第一节第二节第 6 周第一章复习第二章第一节一减数分裂第 7 周第一节二受精作用第二节基因在染色体上第 8 周第三节伴性遗传第二章复习第 9 周第三章基因的本质第一节第二节第 10 周期中考试第 11 周第三章第三节第四节第 12 周第三章复习第四章基因的表达第一节第 13 周第四章第二节第四章复习第 14 周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异第 15 周第五章第三节第五章复习第 16 周第六章第一节第二节第 17 周第六章复习第七章第一节第 18 周第七章第二节一种群基因频率发改变二隔离与物种的形成 第 19 周第七章第二节

9、三共同进化与生物多样性的形成第七章复习生物学期工计划 篇 一、学分析：通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动 手能力有所提高，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。本期仍要想方设法激发 学生学习生物学的兴趣，将竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步提高学生 的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。使同学 们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。二、教教学目：1知识目标：让学生知道人类起源和发展；知道人类个体发生和发育的大致过程；了解 人体各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或 间接地与生物圈或生活环境密切关联

10、着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的 影响。2能力目标：通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一 般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和 分析探究结果。促进学生进一步发展科学探究的能力。培养学生通过测量获取数 据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的能力。提高 学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力。 结合科学发现史、科学家的故事和具体探究过程，引导学生进一步领悟科学探究的 一般过程和方法。如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复实验以减小误 差、用工具测量的必要性、五点取样法

11、、数学推算法等。3情感、态度、价值观目标：认同科学实验的重大意义；认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在 研究的过程中，随着研究手段和研究方法的不断改善，对某一问题的认识，不断有 新的发展和新的观点出现；认同科学是实事求是的；使学生进一步养成善于观察、 勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质；形成保护生物圈的意识，形成人与自 然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参加环境保护活动；理解科学、技术 与社会的相互关系，提高生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的健康发 展。三、教内容及材分析本期的教学任务主要在七年级生物学下册。下面对教材内容作基本分 析：生物学下册仅一个单元生物圈中的人。

12、本单元的七章可以分为三 个部分。第一部分是第一章人的由来。教材通过观察与思考、资料分析、技能训练 和探究活动，引导学生了解人类的起源和发展，人的个体发生和发育，青春期的发 育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育。第二部分包括第二、三、四、五、 六章，这部分的教学通过多种探究活动，引导学生了解人的食物来源于环境，人体生命活动的能量供应， 人体内物质的运输，人体内废物的排出，以及人体通过神经系统和内分泌系统调节 生命活动。第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。本章重点是通过实例分 析、模拟探究和拟定计划等活动，引导学生进一步认识人类与环境的密切关系。本单元并不是单纯地讲人体生物学，而是在讲述人

13、体的由来、人体结构和 生理内容的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中，引导学 生分析和理解人体生理或人类活动与环境的相互关系。本单元突出了人与生物圈的 关系，是以“生物圈中的人”为主题展开的人类生物学、人体生理学、环境生物学 等科学的综合。四、具措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。五、教方法1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生， 备教学方法。根据

14、生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无 准备的课。采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。对教学过 程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精， 不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生 都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，这样才能走进学 生的心里。进而了解学生的情况，做到心中有数。3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情 况，另一方面培养学生良好的考试心理。4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多知识都是 我们

15、身边的事物就有的。初一生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。通 过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。学生会从中获得 很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励 学生学好生物。5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什 么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。对于个别学生则根据其 的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以 辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社

16、会实际，锻炼学 生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、解决 问题的能力。六、教进度和大活动排周次教学内容或活动内容课时量1-2人的由来43-5人体的营养55-7人体的呼吸47-10人体内物质的运输610-11期中考试及试卷分析211-12人体内废物的排出312-15人体生命活动的调节7人类活动对生物圈的影响16-17417-期末复习迎考（分章进行）生物学期工计划 篇 一、工思路以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，通过 集体备课，充分发挥集体的智慧，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教 学方式。二、作任务1学习和掌握课程标准的全部内容2

17、按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材具体要求：全面掌握高中生物课程的教学内容及其结构明确所教章节的内容在本学科中所处的地位了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。制定有效的评价标准三、具安排周别内 容第 14 周（2、113、91、高一、高二学习普通高中新课程标准及新课程教学实施指导意见2、各年段制定本学期教学进度，准备好所需的教具3、高三年段分析总结上学期期末考情况，进行切实有效的质量分析，认 真吸取经验教训，制定新的教学策略，做好迎接第一轮省质检的准备第 58 周（3、104、6）1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间： 月 12 日上午第二节 地点：高三办公室参加人员：所有高中教师主题：学生的答题情况分析及第二轮复 习策略2、高三年段认真学习考试说明，加强专题复习和综合训练，提高应 考能力，为第二轮省质检做好准备3、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实情况，为期中考做好准 备 4、加强校际交流和教学开放周的工作，广泛听取意见，取长补短第 12 周 （4、75、4）1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间： 月 9 日上午第二节 地点：高三办公室参加人员：所有高中教师