2022-2023年度 名师 《质量》名师教案

1、PAGE5第一节质量重庆九十五中陈金玉一、教材分析：质量知识在实际生活中应用广泛，与我们的生活联系非常紧密，并且通过学习质量的概念和天平的使用，为之后密度的学习作铺垫，为后面的学习打下基础。二、教学目标：知识与技能：（1）知道质量的初步概念和单位。（2）了解托盘天平的构造，学会使用托盘天平。（3）学会测量固体质量，了解身边常见物体的质量。过程与方法：（1）通过生活实例，以及估测与实测的对比，对质量概念有个具体化的认识；（2）让学生观察并动手实验，掌握天平的使用方法。情感、态度与价值观：（1）通过估测，测量，了解身边物体的质量，将质量知识应用到生活实际中。（2）通过天平使用的技能训练，培养严谨的

2、科学态度与协作精神。三、教学重点与难点:重点：质量的概念与单位，及天平的使用。难点：探究“质量是物体的属性”。四、教学过程（一）创设情境师：很高兴认识大家，初次见面给大家带来一个见面礼，请一位同学上来挑选。（桌上有一大一小两个盒子）学生举手，教师抽一位同学上台挑选。师：你挑哪一个（学生每一个掂量一下）师：为什么挑这个学生：这个重一些师：（打开两个盒子，发现重的一个是个铁球，轻的是小皮球）我把这个皮球送给你。那么刚才同学提到的重和轻就是我们今天要学习的质量老师板书：第五章第一节质量二构建概念老师点出l的矿泉水的质量约为550g。请每个同学拿在手里掂一掂，然后估计这个橘子的质量。学生活动师：（抽几

3、个同学问一问）现在用桌上的电子秤测一下，看看你刚才估计的准不准。学生：不准师：因此我们需要测量工进行测量（五）测量工具师：日常生活中人们是用什么工具来测量物体的质量的学生：体重秤、磅秤、台秤、电子秤。师：实验室常用的测质量的工具是托盘天平教师展示托盘天平构造图片师：请同学们，根据自学书上86页和89页天平的构造和使用方法，并完成学案上相应的内容。师：我这里有一段视频，是一个同学的操作过程，请同学们亮出你们的火眼金睛，仔细观察，看看都有哪些地方做错了。（放错误视频）学生一一回答错误的地方师：那么正确的应该是怎样的呢（放正确的视频）师：请看黑板上，我们一起来读一下托盘天平的使用方法学生齐读师:大家

4、是不是都迫不及待的想要自己操作一下了呢那么好，请大家利用桌上的托盘天平，测量一下橡皮泥形变前后的质量，并填在学案上相应的位置。现在开始。老师板书：4测量工具：托盘天平（六）总结归纳教师请小组上台展示实验结果，并请学生相应的解说。师：由此我们看出当物体形状变了，质量不变！师：那么请同学们试想，如果物体的状态改变了，质量会不会改变呢学生：会教师展示实验装置：（利用杠杆，一段固定试管，试管里面装上固态的海波，另一端用一个重物进行固定，让杠杆在水平位置。试管下用酒精灯进行加热）师：（利用软件第三只眼对实验现象加以放大）现在我们用酒精灯对海波进行加热，我们观察一下，当海波有固态变成液态的过程当中，整个装置都没有转动。说明什么问题学生：说明当物体状态改变时，质量不变。师：再比如，如果地理位置发生改变了，质量又会不会改变呢学生：会师：那我们来看一段视频（展示微视频），这是我来这里以前拍的视频，我手中的玩具飞机跟着我来到了解放碑和大渡口步行街，我用电子秤测量了一下它的质量，我们发现玩具飞机的质量都没有改变。现在我再穿越回来教师，我们再来测一下玩具飞机的质量又没有变化呢（展示测量过程）学生：没有师