2022-2023年度 名师 《赛龙舟》名师教案

1、PAGE10赛龙舟名师教案教学目标：1认识8个汉字，会写13个字,能正确读写“激烈、力争上游”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受文章的语言美，体会赛龙舟的热闹场面。3抓住文中的关键词，感受龙舟赛的公平竞争、力争上游的精神。教学重点：1认识8个汉字，会写13个字,能正确读写“激烈、力争上游”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受文章的语言美，体会赛龙舟的热闹场面。教学难点：抓住文中的关键词，感受龙舟赛的公平竞争、力争上游的精神。教学过程：第一课时一、谈话导入。1出示“赛龙舟”的相关图片。2学生自由表达自己的想法和认知。3了解“端午节”：端午节：农历五月初五，又称“端阳节”。各家各

2、户插艾蒿、包粽子、喝雄黄酒，城镇赛龙舟。4齐读课题赛龙舟，理解关键词“赛”，思考：“赛”在文中的描写有哪些二、初读课文，整体感知1朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。读课文，想一想文章从哪几个方面描写赛龙舟的热闹场面的2学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画。三、生字认读，读准字音1本课的生字较多，而且有些还比较复杂，你能够认识它们吗2出示生字指读：锣涂桨击竞呐鞭拳3注音领读。4重点认读：锣、桨。5运用学过的方法，小组合作认读生字。6图片识字：锣鼓7合成识字：竞、呐等。四、情景朗读，感知文本导学：自由轻声朗读课文，理清文章条理。预设:第一部分（1）：盼龙舟第一部分（2）：现龙舟第一部分

3、（3）：赛龙舟第一部分（4）：龙舟意盼龙舟现龙舟赛龙舟龙舟意1认真找一找人们盼龙舟的情形。出示句子：端午节到了。中午，沿江路河堤上早已人山人海，十分热闹，人们都在焦急地盼着龙舟的到来。预设：读出人们等待时的焦急心情。2龙舟出现时，作者是怎样进行描写的出示句子一：隐隐听到远处一片锣鼓声，龙舟出现了，龙舟过来了！思考：想一想龙舟出现时的顺序。预设：由远及近出示句子二：它们就像一条条出海的蛟龙。长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。思考：对龙舟的外形描写顺序是怎样的预设：由整体到局部再找一找其他词句读一读。3你能找到对划船手的描写预设：（1）每条龙舟上，

4、都整齐地坐着两排划船手。（2）他们穿着一式的运动衣，划着一式的短桨。（3）船头还有一个站着的人，身子一颠一颠地使劲击鼓、敲锣、吹哨子。4作者是怎样描写赛龙舟的场面的预设：（1）竞赛进行得十分激烈。（2）你追我赶（3）咬得可紧了（4）呐喊（5）点燃鞭炮（6）握紧拳头（7）大喊大叫读出“竞赛”的激烈场面。5出示句子：我也禁不住握紧拳头大喊大叫，直到龙舟都过去了，还久久不能平静下来。思考：该怎样读好这句话呢预设：抓住关键词“禁不住”“久久”读句子。6再一次朗读课文，选择一个你喜欢的片段和大家分享。五、学写生字课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。我们在书写时一定要先

5、把坐姿规范一下。请拿起你的钢笔跟老师一起写字吧！观察结构要认真，书写结构要正确，正确占格很重要，笔画正确不能少。1出示生字：盼、锣等13个生字。2指导学生观察写法。板书笔顺。3打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。左窄右宽的字：盼锣伏激左右均等的字：劲上下均等的字：桨半包围结构的字：威武式阔4、学生临习生字。教师巡回指导。预设：指导“威武”不要多一点或者少一点，中间的短横不要溜掉；“竞”是上“立”下“兄”，不要多一横；“桨”点笔不出头。六、巩固练习1、打开“基础训练-赛龙舟”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。第二课时一、复习导入1上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住

6、了吗让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！2出示生字，学习写词语。3小组评价书写情况。4出示形近字：要求试着组成词语记住它！4识记多音字：禁、劲。二、词语专项：1观察词语的组成：你还知道哪些呢人山人海ABAC预设：自由自在若隐若现十全十美人山人海形容人多预设：万人空巷摩肩接踵人头攒动2力争上游“力”字开头观察词语的组成：你还知道哪些呢预设：力挽狂澜力排众议力所能及三、读书有法1想一想课文主要讲了一件什么事情2任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程，按照这个过程把事情记叙下来，就是按事情的发展顺序叙事。预设：盼龙舟现龙舟赛龙舟龙舟意3怎样读懂文章呢预设：一读二品三思

7、四探四、课文赏读（一）一读1提出问题：认真读课文，说一说龙舟赛前堤岸上的场面如何预设：端午节到了。中午，沿江路河堤上早已人山人海，十分热闹，人们都在焦急地盼着龙舟的到来。感受热闹场面。（二）二品1提出问题：认真品读课文，说一说龙舟出现时是什么样子龙舟上有哪些人他们在干什么预设：（1）它们就像一条条出海的蛟龙。（2）划船手（3）船头还有一个站着的人，身子一颠一颠地使劲击鼓、敲锣、吹哨子。2品读龙舟划行的场面。随着“咚锵，咚锵”的锣鼓声，短桨整齐、急促地一起一落，激起了一团团雪白的浪花。龙舟就在这浪花中有节奏地起伏着，飞快地前进着，真像是龙腾大海，好看极了！壮观极了！预设：（1）“短桨整齐、急促地

8、一起一落，激起了一团团雪白的浪花。”不光体现了团队意识，还展现了场面的激烈。（2）“龙舟就在这浪花中有节奏地起伏着，飞快地前进着，真像是龙腾大海，好看极了！壮观极了！”体现了紧张，表达了赞美。（三）三思1思考：认真读一读课文，思考：文章是从哪几个方面描写赛龙舟的热闹场面的预设：龙舟划船手比赛场景观众表现2请你找出表现赛龙舟的热闹的场面。出示句子一：竞赛进行得十分激烈。最前面的几条龙舟，你追我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”，咬得可紧了！3“竞赛进行得十分激烈。”中心句。4“你追我赶”体现了力争上游。5先用一句话概括竞赛进行得十分激烈，然后用几句话具体写比赛激烈的

9、场面。6请你仿照这样的写法，写一个场面。7最前面的几条龙舟，你追我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”，咬得可紧了！（1）可以换成其他词语吗（2）体现了用词的准确。出示句子二：堤上的人群激动地呐喊着：“加油！加油！”许多人还点燃鞭炮抛向江面助威。我也禁不住握紧拳头大喊大叫，直到龙舟都过去了，还久久不能平静下来。1体会为参赛的龙舟助威的场面。（四）四探1思考：认真读课文，说一说龙舟赛有什么意义预设：龙舟竞赛，充满着公平竞争、积极向上的精神。那热烈的气氛、壮阔的场面和你追我赶、力争上游的劲头，让人久久难忘。2这就是赛龙舟的意义，也是本文的中心。五、知识盘点1场面描写场面就是在一定时间、一定环境中以人物为中心的生活画面。场面描写必须要有人物的活动和气氛。找一找文中的场面描写。2描写热闹的词语有哪些预设：你追我赶热火朝天锣鼓喧天欢呼雀跃3比喻修辞出示句子：它们就像一条条出海的蛟龙。赏析：把“龙舟”比作“蛟龙”，生动形象地描