中国石拱桥 教学设计

1、11 中国石拱桥 教案 设计者：郑州26中 邵进强学习目标1把握本文说明的对象及其特征。2学习本文运用举例子、列数字等说明方法来说明事物特征的方法。3理解本文的说明顺序。4.了解中国石拱桥的光辉成就,认识中国劳动人民的聪明才智。教学重点引导学生把握说明对象中国石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法（说明方法）。教学难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明与说明对象中国石拱桥的关系。第一课时教学过程一、诗意导入（配图）在中国古代建筑中，桥梁是一个重要的组成部分。自古以来，人们尤其是文人墨客对桥情有独钟。陆游的“驿外断桥边”中的桥是孤寂的；马致远的“小桥流水人家”中的桥是温馨的；毛泽东的“一桥飞架南北，天

2、堑变通途”的桥是豪迈的在诗人的眼中，桥是人性化的，是情感的载体、精神的载体，而桥梁专家茅以升笔下的桥又该是怎样的呢？今天，我们一起学习一篇事物说明文中国石拱桥。 （我们学习什么呢？）二、学习目标（出示）三、字词检测（学案）（适时指点错误及错因）四、感知文意1、根据预习，这篇事物说明文的说明对象是什么？2、速读课文，找出能够表现中国石拱桥特征的短语或句子，勾画出来。3.文中点出的有名字的中国石拱桥有哪几座？重点说明的是哪几座？（5座；2座）4认真读课文，看赵州桥和卢沟桥哪些地方能共同体现出中国石拱桥的特征？(学生朗读或齐读赵州桥的相关段落，同时思考：在对赵州桥的介绍中，哪些语句体现出了中国石拱桥

3、的特征？自读卢沟桥的相关段落，勾画或概括出能够体现出中国石拱桥特征的语句。）既然两座桥中的任何一座都能体现中国石拱桥的特征，那么只用一座或者说删去一个行不行？（不行）为什么？（提示回顾中国石拱桥的特点，引导出两座桥的形式不同；介绍时各自侧重点也不同：一座侧重构造，一座侧重意义即艺术历史价值）两座桥有同有异各有什么代表作用？（代表了形式不同的两座桥的最高成就，一个是独拱，一个是联拱）这样以特点不完全相同的两座桥作为两例能起到什么作用？（赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥结构

4、坚固、形式多样的特点。）6、作者拿这两座桥来说明中国石拱桥的特征，起到了什么作用？【提示：文章题目即对象是什么？这两座桥与说明对象什么联系？或 作者用了这么多篇幅来写这两座桥，属于哪种说明方法（目的、作用）？】（例子作用。用典型的例子来说明中国石拱桥的普遍特征，这种运用典型的、富有代表性的事例来说明事物特征的方法，就是举例子的说明方法。七年级咱们学过看云识天气绿色蝈蝈这些说明文，大家对说明方法还有没有印象？举例子的作用是什么？（赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识

5、得更具体、更明确、更深刻。简言之，这里，举例子的作用就是运用实例具体充分地说明了中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特征。）7、本文作者为了说明事物的特征运用了举例子的说明方法，大家再看看这几句有什么特点？（提示：用了什么说明方法？）（1） 这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。（2）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（3）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。（4）1961年，云南省建成可一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达

6、112.5米。（数字特别多）起什么作用？（采用列数字的说明方法，准确具体地说明了桥的。）8、再看下面的几个句子运用了什么说明方法？作用是什么？石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （2）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。（打比方，把比作，生动形象地。提示：这里是说明文体，要答说明方法，不是修辞方法，切忌不要说成修辞方法比喻，而要答说明方法打比方。）此外还运用了哪些说明方法？ 【引用（引资料）、作比较、摹状貌、作诠释等。】9、.以两桥为代表来介绍事物特征的目的已经达成，那么为什么还要写后面几段呢？分别写了什么？（解释分析我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，表达了对我国古代劳动人民勤劳与聪明才智的敬佩与赞扬

7、；石拱桥的发展和解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了社会主义制度的无比优越，劳动人民的聪明才智。）10、明确说明顺序：本文由石拱桥谈起，进而说明中国石拱桥的特征，接下来以赵州桥和卢沟桥桥为例具体说明并分析中国石拱桥取得光辉成就的原因，最后综述解放后我国桥梁事业的新发展，这样由一般到特殊，由概括到属于什么说明顺序？（逻辑顺序）五、本文小结 文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥的历史悠久、形式优美、结构坚固的特征，以及解放后我国桥梁事业的新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。本文采用逻辑顺序、运用多种说明方法尤其是举例子的说明方法，很好地说明了对象的特征。六、类文

8、练习 侗族风雨桥七、小小练笔 写一段100-200字的文字，对你的随身用品（文具盒、书包、水杯等）加以介绍。八、教师总结 写说明文要抓住事物的特征来写，不能面面俱到，同时要注意使用恰当的说明方法。九、结束语 诗人笔下的桥是富有诗意的、有情感的，而桥梁专家茅以升笔下的桥是以给人知识为目的的。下节课咱们再结合本文学习说明文的有关结构及语言特点等知识。 桥文化博大精深，桥文明历史渊源。大桥雄伟，小桥玲珑，立交桥浪漫，石拱桥古朴，独木桥幽灵，对桥的探索，就是对文明足迹的寻求。让我们在课后对桥做一个探索吧！十、布置作业 1、搜集资料:与“桥”有关的诗歌、俗语、成语、对联、画作、电影、神话传说等。2、根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。3、下面是桥梁专家茅以升对桥的解释.请你仿照示例,以形象化的语言介绍一下其中的一个：“网络”“书包”、“黑板”、“家”。示例：桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上可以承担重量,把这条板凳放大,“跨”过一条河,或是一个小山谷,就形成了一座桥。 推荐阅读：青少年科普图书馆:青少年应该知道的桥板书设计 对象特征 历史悠久 形式优美 结构坚固 说明方法 中 国 石 拱 桥