教案活动方案

1、Word 教案活动方案 教案活动方案 篇一 活动目的： 1、倾听故事，能叙述故事的大意。 2、让幼儿明白给大家带来欢乐，自己就会欢乐。 3、识字：甜香果实 活动预备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰 活动过程： 一、观赏故事 老师生动的叙述故事，幼儿观赏。 二、理解故事 提问：有哪些小动物走过苹果树？ 它们都干了些什么？ 小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么？ 苹果树怎样回答的？ 出示教学挂图，老师完整叙述故事，幼儿看图、倾听。 三、讲故事 老师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读 引导幼儿看图，练习讲故事。 四、表演故事 老师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。 中班语言

2、领域教学方案4 活动目标： 1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。 2、尝试为故事创编结尾。 3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、故事老狼遇险记 2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。 活动过程： 一、观赏故事，理解故事内容 T：小伴侣们、你们好！我是木偶剧场的主持人，下面请大家观赏老狼遇险记（观赏第一遍故事） 提问： 1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁？ 2、故事里发生了一件什么事？ 3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼？ 二、分段观赏故事，能形象地学习角色的对话

3、观赏故事第一段： 1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。 2、猴子有没有救老狼？他是怎么对它说的？ 3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样？ 观赏故事其次段： 1、正在老狼心里又懊悔又难受的时候，又来了谁？ 2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的？ 3、大象爷爷有没有救老狼？为什么？它是怎么对老狼说的？请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话（老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话） 4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样？ 观赏故事第三段 1、老狼正在难过流眼泪的时候，又来了谁？ 2、小兔妹妹迟疑了一下，是怎么对老狼说的？ 3、老

4、狼想到好方法了，想到了什么好方法？ 三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质 1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗？为什么？ 2、请你关心小兔想个好方法来救救井中的老狼。 教案活动方案 篇二 教学目标 1、识记重点字词，复述课文内容，感悟的思想感情。2.品尝本文清爽朴实的语言。3.领悟莎利文老师肤浅的爱和独特的教育方法。 教学重点了解课文内容，研读重点语句和段落，感悟的思想感情。课前预备熟读课文，扫清文字障碍。布置同学查阅有关海伦凯勒的材料，课下能阅读假如给我三天光明，以开阔视野，增加材料积累。 课时支配 一课时教学内容感知课文内容，体会的思想感情，研读重点语句和段落。 教学设计导入新课一个一岁半就失

5、聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不能熟悉的孩子，她几乎丢失了生活的力量和士气，她坠入了一个黑暗而寂静的世界，陷入了苦痛的深渊。是安妮莎莉文老师的到来，打开了她心灵的眼睛，点燃了她心中的烛火，再塑了她的生命，她就是海伦凯勒。长大后，她竟然毕业于哈佛高校。这一奇迹的制造，除了海伦凯勒的奋勉图强、坚韧不拔以外，还有再塑这一生命的安妮莎莉文。今日，就让我们追随着海伦凯勒的馨香文墨，一起来 了解这位宏大的老师。板书课题，出示目标。整体感知1. 检查预习生字词的状况2. 默读课文，感知内容，思索回答：课文写了哪几件事？请你用简洁的语言加以概括。通过这几件事表现了怎样的生活经受？表达了怎样的

6、感情？读了本文，你认为安妮莎莉文是一位怎样的老师？默读完课文后，先四人小组沟通，目的是让每一位同学都参加探究阅读，再全班沟通明确： 课文一共写了三件事：莎莉文老师教我熟悉详细事物；莎莉文老师教我走进大自然；莎莉文老师教我熟悉“爱”这种抽象事物。（同学的总结只要大意对即可，不过语言要尽量简洁。）通过这几件事表现了求知的热望，及艰辛而开心的生活经受。表达了对莎莉文老师无比的尊敬和感谢。莎莉文老师爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且擅长抓住教育时机，开启海伦的思维、才智和情感。可以说，莎莉文是精彩的教育艺术家。重点研读你最喜爱哪件事？或者是哪一段文字？找出来读一读，说说为什

7、么？同学合作探究明确： “莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股凉爽的水在我手上流过的时候，她在我的另一只手上拼写water-水字，起先写得很慢，其次遍就写得快一些。”在这里莎莉文老师既让小海伦从刚才的坏心情中解脱出来，又精确 地抓住时机，让小海伦将“杯”和“水”分开，熟悉了水这个事物。从中可以看出莎莉文老师的教学方法是多么的奇异啊。莎莉文老师关心小海伦坐在树上，让小海伦体验到大自然严峻、急躁的一面，受到一次惊吓，却使之获得对大自然全面深刻的体验。可以让同学反复朗读这一段，感受大自然的宏大和美妙，体会莎莉文老师的教育艺术。莎莉文老师使小海伦感受到了“穿梭在我和他人的心灵中间”的那种美妙的感情

8、就是“爱”。引导小海伦从“能触摸的东西”中获得思维的提升，领悟到抽象的概念。进一步开发了小海伦思维、才智和心灵世界。关于“爱”的解释，对于一个视听健全的人来说，都不是一件易事，足见莎莉文老师的教育艺术。尽量让同学多找些，多读读，多感悟，谈得言之成理即可。 老师可指导同学留意语速、语气、语调、重音、停顿等，指导同学有感情地朗读。问题探究文章为什么以“再塑生命”为题？小组争论沟通后，全班合作探究，明确：“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。在本文中，再塑生命是指“爱的光明照到了我的身上”。原来，“我在那个安静而又黑暗的世界里，根本就不会有温顺和怜悯。” 但是，在莎莉文老

9、师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、盼望、欢乐和自由”（“光明”用其喻义）。是莎莉文老师使又回到自然，理解了自然，懂得了“什么是爱”，正如所说“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，因而本文以“再塑生命”为题。 老师小结莎莉文老师是“再塑生命的人”，她将人世间美妙的思想情操，隽永肤浅的爱心，以及踏踏实实的追求，像春天的种子深深植于海伦凯勒的心田，以无私的爱重塑了海伦凯勒的生命，海伦凯勒深深地感谢自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长期地注视着我的老师-安妮莎莉文。 海伦凯勒把一生献给了盲人福利和教育事业，谱写出人

10、类文明辉煌生命的赞歌，在繁忙的工作中，先后完成了14部具有世界影响的著作，而最终一部作品是老师。这本书是献给莎莉文老师的一份厚礼，老师安妮也为此感到无比傲慢。 延长作业1.请课下仔细阅读假如给我三天光明，并用一生学习海伦凯勒那不屈不挠的奋斗精神和安妮莎莉文老师的无私的奉献精神。2.写一写生活中你感受到的“爱”，谈谈你的熟悉和看法，300字左右。 教案活动方案 篇三 活动目标： 1、学习肩上挥臂投物的动作，促进上肢肌肉的进展； 2、复习走平衡木、连跳的动作技能；培育幼儿团结协作、英勇地品质。 活动预备： 沙包若干 、灰太狼图片、小彩旗、轮胎、平衡木、音乐我最棒别看我只是一只羊。 活动重点： 练习

11、肩上挥臂投物的动作，熬炼手臂力气。 活动难点： 幼儿投掷的距离在4米以上。（标准目标：女孩3.5米；男孩4米） 活动过程： 一、热身运动 徒手操（音乐：我最棒） 二、沙包嬉戏 1、自由探究沙包玩儿法； 2、小结沙包的玩儿法； 3、学习沙包投掷的方法： _师分解动作讲解； _幼儿空练； _为幼儿供应沙包进行练习； _老师小结投掷正确姿态； _幼儿再次投掷沙包； _提高难度，幼儿自由选择4米以上的距离进行投掷； 三、嬉戏：弹打灰太狼 1、幼儿热身演练； 2、老师讲解嬉戏规章： 玩法：幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。嬉戏开头，老师发出信号：“动身！”每队马上跑出，走过30厘米的平衡木；连跳

12、两个25厘米高的轮胎；拿起沙包，向“灰太狼” 投去。再从两侧直接跑回拍其次个幼儿的手，投去。再从两侧直接跑回拍其次个幼儿的手，然后站到队尾。依次进行，以打中“灰太狼”返回速度快者为胜。 规章： 起跳时双脚同时跳起；没按要求重新完成。每名幼儿每次只能投一个沙包；接力的幼儿要拍到手后才能跑。 3、竞赛分组。（美洋洋组、喜洋洋组） 第一次竞赛； 其次次终极赛。 四、老师小结。 五、放松练习； （音乐：别看我只是一只羊） 教案活动方案 篇四 活动目标： 1、了解预防感冒的基本学问，知道生病时协作医生治疗。 2、懂得要有良好的生活习惯，准时增减衣服。 3、喜爱参加运动，感受运动带来的身心愉悦感。 活动重

13、点： 了解预防感冒的基本学问。 活动难点： 能够区分出预防感冒的正确和错误的做法。 活动预备： 1、幼儿了解感冒的相关学问。 2小猪生病了故事课件。 3、预防感冒的图片若干、自制小药箱2个、太空棒2个。 活动过程： 一、谈话导入 今日老师见到中班的小伴侣真快乐，你们快乐吗？我们一起熟悉一位新伴侣，看看它的心情怎样。 二、观看故事图片并争论小猪生病的缘由 （1）老师讲故事，知道天冷时要准时穿外套。 提问：你觉得小猪这样穿可以吗？为什么？谁来劝劝小猪？ （2）连续讲故事，懂得要按时睡觉。 （3）说说小猪打喷嚏、流鼻涕的缘由。 小猪怎么了？为什么会这样？ 小结:我们肯定要记住天冷时要准时穿外套，养成

14、每天按时睡觉的好习惯。 三、知道感冒了要协作医生进行治疗 提问：假如你是小猪，你会打针吗？为什么？ 小结：生病时要协作医生做治疗，身体才会好起来。 四、说说预防感冒的方法 1、说说你知道的预防感冒的方法。 2、看图说说预防感冒的方法，并将图片分类整理。 （1）两组幼儿分别从两个药箱取图片。 （2）幼儿争论理解图片上预防感冒的方法。 （3）幼儿将手中的图片分类张贴。 （4）说说图片上预防感冒的方法。 提问：你们觉得有没有需要改动的图片？为什么？ （5）引导幼儿区分预防感冒好的做法和不好的做法。 五、嬉戏打地鼠 （1）热身运动 （2）幼儿做地鼠，不停地做蹲起的动作。老师手拿太空棒打地鼠。 （3）嬉

15、戏重复进行，邀请一名幼儿和老师一起打地鼠。 （4）说说运动后的感觉。 提问：运动之后你的心情怎样？ 运动完了你们有什么感觉？ 小结：运动能让我们心情舒服、能减肥、能让我们长高，让我们身体变得强壮，最重要的是能预防感冒。 （4）说说自己知道的其他运动方式 （5）放松活动 六、活动延长 今日我们知道了很多预防感冒的好方法，一会回去把这些好方法告知幼儿园里的其他小伴侣和老师，好吗？ 小鸟音乐教案 篇五 【活动目标】 1、初步熟识音乐大象与小鸟的旋律，感受ABA的结构，感受轻快与肤浅有力两种不同的音乐性质。 2、能按不同的乐段、音乐性质创编动作。 3、在音乐嬉戏活动中体验与同伴沟通的喜悦。 【活动预备

16、】 1、乐曲图谱。 2、课前观看课件动物世界。 【活动过程】 一、听音乐欢乐畅游进入活动室。 要求能按节奏两人一起创编猫、鸭、鸡、狗的动作。 二、听钢琴伴奏练声。 1、要求用连与断的唱法，用“啦”音轻声的唱出欢快颂。 2、 用和谐的声音唱出两声部的歌曲柳树姑娘。 三、观赏乐曲大象与小鸟。 1、以故事的形式引出乐曲的名称，让幼儿观看图谱，了解乐曲的结构。 2、让幼儿看图谱学习区分表现大象与小鸟的音乐有什么不同。 3、启发幼儿说出还有什么动物是可以用轻快、活泼的音乐表现的，什么动物是可以用肤浅而有力的音乐表现的。 4、引导幼儿依据A段轻愉快泼的音乐性质创编相应的动作，并要求按节奏进行。 5、回忆课

17、件中动物的形态，引导幼儿按B段的音乐性质创编相应的动物动作，并按节奏进行。（鼓舞幼儿在自编时力求做到与别人不一样） 6、全体幼儿将创编的A、B段的动作完整的表演一次。 7、连续以故事的形式引导幼儿观赏A段，感受大象与小鸟在一起做嬉戏的欢乐。 8、 指导幼儿分角色嬉戏，加深对音乐的记忆。 （1）A段：女孩子按轻快的音乐表演小鸟等动物的动作。 B段：男孩按肤浅而有力的音乐表演大象等动物的动作。 嬉戏玩法：A段音乐响起时，女孩子表演小动物的动作；B段音乐响起时女孩子躲起来，由男孩子表演小动物动作；A段一起表演嬉戏。 （2） 男女孩相互交换角色进行表演。 四、 复习音乐嬉戏套圈。 要求小伴侣自由组合三

18、人为一组，按音乐玩嬉戏，要求三人跳舞时学会眼神沟通。 五、听音乐大象与小鸟自由创编动作离开活动室。 【设计意图】 在日常教育活动中，我发觉幼儿对各种动物特别喜爱，布满奇怪 ，于是触动灵机，尝试把动物主题引入到音乐领域。在活动过程中，通过让幼儿仿照并创编河马、狮子、猩猩、海豚的动作来培育幼儿的创作造力，提高他们对音乐的观赏力量，突破了以往活动时幼儿单纯仿照的局限。 教案活动方案 篇六 【活动目标】1.尝试一物多玩，想出抱枕的多种玩法。 2、进展基本动作，提高身体敏捷性、协调性。 【活动重点】 进展基本动作，提高动作的敏捷性和协调性； 【活动难点】 初步尝试一物多玩，鼓舞幼儿想出抱枕的多种玩法。 【活动预备】 1、各种外形颜色的抱枕若干。 2、幼儿要提前脱鞋。 【活动过程】 一、热身活动 1、熟悉抱枕，和抱枕打招呼。 师：小伴侣们，地上是什么啊？ 幼：抱枕 师：来和自己的抱枕宝宝打个招呼吧？ 幼：抱枕宝宝你好，我是_ 2、听音乐做抱枕热身操 师：“抱枕宝宝”很想和我们做伴侣，我们一块和他做做操吧：1.做热身活动。 二、尝试一物多玩 1、师：小伴侣（师生都坐下），你们想跟“抱枕宝宝”一块玩么？想一想，我们可以怎样和“抱枕宝宝”一起玩玩呢