建筑工程项目管理课程标准doc

1、建筑工程项目管理课程标准.doc建筑工程项目管理课程标准.doc建筑工程项目管理课程标准.doc感谢赏析建筑工程项目管理课程标准1建筑工程项目管理课程标准管理工程系工程管理教研室一、课程定位从2000年以来，我们联合内蒙古地域建设行业的特色，进行宽泛的公司调研，经过对工程造价专业的职业岗位造价员、资料员、资料员、项目管理师等进行岗位职业能力的分析，制定了专业讲课计划，并在不停改革课程系统构架。该课程在专业课程系统中起着承上启下作用，在课程进度设计中先开设建筑识图与房子结构建筑施工技术建设工程招招标实务建筑工程计量与计价等课程，后续开设项目管理软件应用建筑工程施工质量查收等课程。依据造价员、质检

2、员及项目管理员等岗位的任职要求及本课程的讲课目的，经多年的努力和研究，以理论实践一体化的讲课模式，理论知识“必然、够用”为度，突出实践着手能力,培育学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实行目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字办理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培育和职业修养的养成起重视要的支撑作用。二、课程目标课程讲课目的以“懂”与“会”、“学”与“做”、“知识”与感谢赏析感谢赏析“能力”的跟进关系为主线，主要设计了以下目标：1.掌握建筑工程项目管理的基本知识，掌握建筑工程项目管理工作流程。（要求掌握必然的项目管理知识）2.依据当前建筑市场特色，可以实质进行市场

3、调研、分析，项目实践的参加，对建设项目进行可行性论证，具备项目建设过程中的“四控、两管、一协调”能力。（要求提升项目管理技术水平）3.经过实务、事例、实质调研、可行性报告、目标规划的编制，培育学生发现、分析和解决问题的基本能力，培育团队精神和创新能力。（要求培育项目管理综合能力和拓展能力）三、课程设计思路依据课程讲课目的，从建筑公司、监理公司、项目咨询公司邀请行业专家，针对岗位任职要求，与本课程的讲课团队共同研究、开发和设计了课程讲课内容。1.依据建筑工程项目管理的实质工作过程设计课程讲课内容，如项目可行性研究项目目标规划制定建筑工程项目管理方案项目建筑过程的目标控制-项目后期讨论。2.该课程

4、采纳“知识+实例+实践”的讲课模式，打破传统单调的知识教授讲课模式。在能力本位的课程系统构架下，课程讲课方法由传统的概括、分析、综合等方法向项目讲课法、事例讲课法、角色饰演讲课法、现场讲课法等模式变换，讲课场所由传统的单功能专业教室感谢赏析感谢赏析（即描绘性、报告性的理论讲堂），向多功能一体化的实训场所（即集理论讲课、小组讨论、实验和实质操作的讲课地址）变换。教师和学生讲讲做做，做做讲讲，边学边做，实现“讲课做合一”讲课模式。3.联合工程项目管理岗位任职要求，在分析典型工作的基础上，实现模块化讲课、模块化核查。本课程包含建设工程项目管理基础知识、项当先期论证、项目成本控制、项目进度控制、项目质

5、量控制、安全和环境管理、建设工程合同管理和项目信息管理等讲课模块。4.课程内容的设计考虑“工作”和“学习”高度交融，形成一个有机整体，即工学联合。使学生不只为了学习而学习，而是为了工作、为了培育素质和能力而学习。5.课程讲课与国家注册建筑师资格考试及项目管理师职业能力考试内容相联合，实现讲课考据一体化、讲课岗位一体化。四、学习情境内容学习情境一：建筑工程项目管理组织学习情境二：建筑工程项当先期论证学习情境三：建筑工程项目进度管理学习情境四：建筑工程项目质量管理学习情境五：建筑工程项目成本管理学习情境六：建筑工程项目安全文明管理感谢赏析感谢赏析学习情境七：建筑工程项目风险管理学习情境八：建筑工程项目合同管理学习情境九：建筑工程项目信息管理学习情境十：建筑工程项目扫尾管理建筑工程项目管理课程讲课方案：感谢赏析内容总结（1）感谢赏析建筑工程项目管理课程标准1建筑工程项目管理课程标准管理工程系工程管理教研室一、课程定位从2000年以来，我们联合内蒙古地