小班社会父亲节教案5篇

1、 小班社会父亲节教案5篇小班社会父亲节教案1 活动目标 1、喜爱阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。 2、通过观看夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 活动预备： 大图书、课件 。 活动过程： 一、引出主题 师：喜爱自己的爸爸吗?说说你的理由! 小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今日我也带来一位爸爸介绍给大家。 二、阅读图画书我爸爸 1、出示图画书我爸爸，看封面，认书名。 师：这真是个淘气、可爱的爸爸!这本书就叫我爸爸。 师：这究竟是怎样的一个爸爸呢?让我们一起阅读图书。 出示ppt: 这个爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?(追问：为什么把

2、爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?) 师：这是我爸爸，他真的很棒!就像太阳，给我暖和。 爸爸究竟有多棒呢，让我一起翻书： 2、爸爸有哪些本事? 幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。 三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温顺。 1、小结：爸爸有这么多本事，所以我们很爱自己的爸爸，珍宝爱上爸爸的理由还不止这些呢? 翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的? 师：哦!我爸爸吃的像马一样多。 这一幅幅又说了爸爸什么事情呢?翻书 游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样欢乐。 2、出示图： 看了这幅图，你又会有什么感觉呢? 你觉得什么时候爸爸很高大?爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、松软? 师：爸爸也会

3、生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受损害，其实爸爸更爱你呢! 3、生活中，爸爸的故事也许多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温顺! 四、完整的观赏故事 1、这么好的爸爸，你们喜爱吗? 出示图：爸爸和珍宝在干什么? 让我们也来拥抱一下吧!(真舒适) 拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢? 师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你! 延长活动： 1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本事最大。 2、我的爸爸本事大：爸爸的本事、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。 教学反思 在活

4、动中，我直接用封面上爸爸好玩的动作引起幼儿的爱好，从而将幼儿引入阅读。在引导幼儿阅读画面，理解故事画面内容的基础上，孩子们学着绘本里的句式“象一样”来叙述，孩子们都结合自己的生活阅历来夸自己的爸爸：我爸爸像老虎一样能干、我爸爸像马一样会开车、我爸爸像小猫一样聪慧等等。而后环节，将班中幼儿的爸爸的形象拍成照片消失在画面里，让孩子们看到了自己的爸爸也这么宏大、这么能干，使之感动。 从绘本看，虽然无论从画面，还是语言，这位爸爸长得不帅，不行能无所不能，也就是说，无论是相貌还是本事，都很平常，和大多数人的意识中一样的爸爸。这本图画书中，孩子没有说自己如何爱爸爸，他对爸爸的爱，全在崇拜和赞扬中，这是一种

5、看似平常，却是真正的爱，即儿童的爱，是很能打动人心的那种情感。图文并茂的绘本传递出来的那份夸张却不失真情的爱意，特殊是将最终的画面停留在宝宝和爸爸拥抱的画面之中，让幼儿说一句：“爸爸，我爱你”，使孩子的情感得到了升华。通过教学活动，使孩子爱爸爸、崇拜爸爸的情感油然而生。 本次活动很大程度让幼儿感受到了爸爸的宏大，激发了爱爸爸的情感。而且此活动是支配在父亲节来临之际，更具有教育意义。 小班社会父亲节教案2 活动前言： 昨天妈妈给我买了个直升飞机，真是让我爱不释手，我问妈妈它怎么才能飞起来呢?妈妈说是飞行员叔叔开着来的。我感觉飞行员叔叔真宏大了，长大了我也要当一名飞行员，开着飞机带着爸爸妈妈周游世

6、界去!通过此嬉戏可以让孩子知道什么是抱负，我们都要有一个奋斗的目标! 活动目标： 1、在观赏、猜想、叙述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。 2、鼓舞幼儿用完整的语句叙述自己长大后的心愿。 活动预备： 四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件 活动过程： (一)引导幼儿观看四幅图片，通过嬉戏的方式，了解人的成长过程。 关注点：幼儿能依据老师的提示观看并找出相应的人物。 1、师：今日老师和小伴侣做一个嬉戏，请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些隐秘，请你们一起找出来。 2、师提示：第一其次幅图有，第三第四幅图没有。 (幼儿观看查找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字) 师提示：第一第三幅图

7、有，其次第四幅图没有 师提示：第四幅图有，其他人没有。 3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿幼儿学校生) 师小结：原来我们每个人都是从小到大渐渐成长起来的。 (二)观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。 关注点：老师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，叙述主要角色长大后的心 出示人物：叮叮和当当 师：叮叮和当当在一起争论，长大以后做什么?(出示文字) 出示图一(猜想蒲公英的心愿) 师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么 师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢? 幼儿猜想后(放录音)理解：威猛和和善 3、出示图二(猜想小鱼的心愿) 叮叮和

8、当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么? 那小鱼的愿望是什么呢? (幼儿猜想后，老师放录音)(理解：畅游、四大洋) 4、出示图三 叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么? 5、出示图四、五(叙述叮叮的心愿) 叮叮用绿色涂出了什么? (幼儿猜想后消失文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永久永久也跑不到头的草原。) 叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么? 6、出示图六、七(叙述当当的心愿) 当当用蓝色涂出了什么?(幼儿叙述) 当当长大后做什么?当当会怎么说? 7、图八，引发幼儿叙述：小伴侣你们长大后想做什么? (三)鼓舞幼儿大胆地叙述自己长大后的愿望。 关注点：幼儿能用完整的语句叙述自己

9、长大后的心愿。 师：谁情愿来告知我们，你长大后想做什么? 师小结：每个小伴侣都有很多美妙的心愿，信任长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员。 (四)延长活动，幼儿绘画自己的心愿。 师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。 小班社会父亲节教案3 活动主题 (1)激发孩子增加对爸爸关爱的意识 (2)尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应当多多关怀爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出来。 (3)简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 (4)引发幼儿学习的.爱好。 活动预备 (1)父亲节的由来： 1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1

10、934年开头，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开头，将“父亲节”正式定为国民的节日。 日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，教育孩子。常常是爸爸每每天不亮就去上班，孩子还未醒;晚上回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很有限，因而爸爸在孩子心目中的重量比较轻，爸爸与孩子的感情也比较淡薄。针对这种状况，日本的幼儿园在“父亲节”到来之前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作;自制小礼物赠送给父亲;选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游嬉戏;学唱“父亲节”的歌曲。 (2)“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参与半日

11、活活动。 活动过程 父亲观看幼儿入园; 全园集中幼儿与父亲共同嬉戏(以分组游嬉戏为主); 全体人员游嬉戏，如父亲与老师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等; 父亲代表12人作自我介绍; 幼儿唱“父亲节”的歌曲; 幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参与幼儿园组织的演讲会或恳谈会。 活动延长 将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。 小班社会父亲节教案4 【活动目的】 1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。 2、通过亲子嬉戏给父子供应沟通的机会，增进父子、父女间的感情。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、体验节日

12、的欢乐氛围。 【活动预备】 歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。 【活动过程】 幼儿配乐朗诵： 父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依旧纯净明净。 父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种悄悄无闻，寓于无形之中的一种感情。 师：在孩子们的心中，您是那么的宏大、威猛，是他们心中最崇拜和敬重的人，是他们永久学习的榜样! 1、表演感恩的心 2、演唱歌曲我的好爸爸 3、亲亲爸爸说说静静话4、室内亲子制作心连心爱心卡 5、击鼓传花家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝愿的话或表演节目，家长简洁

13、介绍自己的工作或家庭中的趣事。 小班社会父亲节教案5 【活动设计】 每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温顺的一面，父亲也有着与子女玩耍的渴望。为此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应当关怀爸爸，并能用相应的语言表达出来。 【活动目标】 1、情愿用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。 2、理解爸爸工作的辛苦，愿意大胆表达对爸爸的爱。 3、观赏散文诗，增进父子间的亲情。 【活动预备】 1、

14、每人带一张自己爸爸的照片。 2、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。 3、散文诗我的爸爸挂图、磁带。 【活动过程】 一、通过提问引出谈话话题。 小伴侣，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小伴侣来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?” 二、引导幼儿自由交谈。 将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集风光前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的熟悉。 三、比一比。 请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情? 四、引导幼儿观赏散文诗我的爸爸。 1、协作挂图完整观赏一遍。 请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉? 2、你喜爱你的爸爸吗?为什么?你在家最喜爱和爸爸做什么?