一年级上册美术教学计划

1、第 页一年级上册美术教学计划一年级上册美术教学安排1 【教材分析】 这套课标教材汲取并保留了江苏省二一年大纲本小学美术教材的优点和特色，在其基础上又做了较大变动，编著者仔细探讨并消化了国家基础教化课程改革纲要的精神和教化部部颁美术课程标准的要求，汲取了国内外教化教学新理念、新方法，结合本地区教学、教研、教改的实际状况，体现着全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，坚持课程标准教材面对现代化，面对世界，面对将来的方向。 初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 学习对比与和谐、对称与

2、均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 尝试用不同的工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作的乐趣。 【教学总目标】 1、不同工具，用

3、纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 【学情分析】 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作

4、画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 【学科综合实践活动】(依据教材内容而定) 时 间内 容组织形式责任人 20 xx.9.19.10走进大自然图片写生蔡琳琳 20 xx.11.911.20玩泥巴手工制作蔡琳琳 【提高质量的详细措施】 1、注意审美实力的培育。 在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。 2、重视创新精神和实践

5、实力的培育。 学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践实力是紧密联系的。 3、创设文化情境，涵养人文精神。 新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着干脆和暗含的关系，因此，它是素养教化中不行缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。 4、确立学生的主体地位 本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活

6、动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。 5、激励学生进行综合性与探究性学习。 6、学生的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8泛利用各种课程资源。 一年级上册美术教学安排2 一、学情分析： 一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖的、好玩的、好玩的。然而新生入学前所受的教化各有所不同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课堂带来不必要的影响。 二、学期教学目标和要求： 1初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表

7、现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建欲望。 2学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 三、教学重难点 （一）重点： 1相识常用的色调及形态，体验不同媒材工具的运用效果。采纳撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 （二）难点： 1学生对感受物体的发表，并用口语

8、来表达。 2引导学生体会不同笔触、不同画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3培育学生的创建精神，发展特性，充分激发学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 四、教学措施： 1老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2利用课堂教学，充分发挥老师的直观演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。 4留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，

9、大胆添画，来培育她们的想象实力和创建实力。 五、教学进度表： 周次 教学内容和课时支配 备注 2、3 .我的小画箱、涂涂画画 3周中秋放假 4、5、 .图形变变变、我的名字牌 5周国庆节放假 6、7 太阳、星星、月亮 X B 1 . c 8、9 .小餐桌、纸飞机 10 小花衣、下雨了 11、 图形摆拼、小小钟表店 12 包糖果、小陀螺 13 快乐小玩具 14 五彩连环 15 贴树叶 16 红星闪闪、搓搓揉揉 17 童谣童话 18-20 总复习 5 一年级上册美术教学安排3 本册教材共xx课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长须要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的

10、情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，关注学生健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学内容。 一、学情分析 刚进入课堂的小挚友，在情感看法上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创建力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有创建美的想法。 二、学段目标 1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 2、相识色调，了解美术学习用具，驾驭涂色的基

11、本方法和技巧，并能运用工具进行简洁的美术活动。 3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等 三、教学措施 1、仔细备课，细心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。 3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 4、多示范、多激励、采纳多元化评价手段。 四、教学进度 第一周：打算课 其次周： 1、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸 第四周： 5、我的太阳 第

12、十四周： 16、找寻漂亮 依据学生状况，支配适合学生实力的美术活动。 本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。 (一)、全册共xx课，教材编排方式较一年级教材有所变更： 1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。如第x课是美术学科与音乐学科的综合，第x课是美术与语文(文学)学科的综合，第x课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

13、(二)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。 一年级上册美术教学安排4 一、学生状况分析： 1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去留意力。 2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导。 4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 二、教材分析： 本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习。培育学生的求新、求异为目的，形式

14、多种多样。内容丰富，从而使学生的头脑中渐渐形成简洁、详细的形象。本学期在绘画的详细形象上有所要求，学习一些简洁的简笔画，把基础打实。 1、全册教学目标要求： 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。学习美术的基础学问和基本技能。培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。 1、学问教化要点： （1）相识和运用各种平面形、常用色。 （2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （3）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 （4）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、实力培

15、育要点： （1）在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。 （3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。 （4）提高对色调美、形态美的实力。 3、审美教化要点： （1）培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。 （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。 2、全册重难点： 学习有关美术的基本学问和基本技能。培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。 （一）重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物， 2、线

16、条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣； 3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习； 4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作； 5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 （二）难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童趣。 2、在工艺制作中，培育学生初步的造型实力，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏实力，发觉美和创建美、鉴赏美的实力。 三、全期提高教学质量的措施与方法： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良

17、好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力和创建实力。 四、教学内容及进度支配： 周次课时教学内容 一2常规训练 二21相识美术工具2大家都来做 三23彩线连彩点4下雨啦 四25五彩的烟花 五26漂亮的印纹 六27小挂饰 七28鱼儿游游 八29我在空中飞 九210我的新挚友 十211花儿寄真情 十一212我做的文具 十二213会

18、动的小纸人 十三214繁忙的大街 十四215乘上列车去画画 十五216童话里的小屋 十六217会滚的玩具18电脑美术 十七219过年啦 十八220漂亮的动物、植物 一年级上册美术教学安排5 一、 学情分析： 一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，易失去留意力等。此次我教授的班级是一年级四班，共有学生 60人。大部分学生对美术的学习主动性很高，其中有部分学生素养很好，画的还不错。但也有个别学生素养较差，且纪律涣散。 二、教材分析： 美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手实力，又锻练了学生的绘画实力。每册教材又由于儿童年

19、龄段的差异而各具特色。 第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的支配上形式比较活泼、新奇，着重发展儿童多种形式的创建实力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括实力和造型实力，教材还支配了大量的色调课，以锻练学生的色调感受力，并使学生对色调有初步相识。 三、教学目的： 1、 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 2、 学习美术的基础学问和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、 培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。 激励学生视察生

20、活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 四、教材重点、难点： 1、 学习有关美术的基本学问和基本技能。、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型嬉戏。 2、 引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达实力。培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。 3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 五、主要措施： 1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生爱好，明确制作过程，提高教学效果。 2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维实力，发挥学生的创建实力。 3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成

21、，注意教学效果作业质量。 4、平行班级作业展评、评比，为学生供应相互学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。 5、运用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。 六、课时支配： 每周2课时 一年级上册美术教学安排6 一、全册教学目标： （一）绘画 1、自己选择颜色，描绘景和物。 2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。 （二）工艺 1、制作简洁的纸版拓印画。 2、用撕或剪的方法制作纸工图形。 3、用各种平面材料贴面。 4、制作简洁的泥工模型。 （三）观赏 1、欣赏可爱的动植物。 2、观赏学生宠爱的儿童画。 3、观赏民间玩具。 二、全册重难点： （一）重点： 1、用

22、记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。 2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的实力。 3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。 （二）难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。 三、教学状况分析： 从上学期教学状况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈 表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。 但也有存在以下问题： 1、学生整体的差距比较大。 2、构图布局还不够完整。 3、工艺制作实力比绘画

23、技能差点。 四、措施： 1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。 五、全册课时支配： 本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。 六、全册教学内容、课时及单元课时安排（略） 一年级上册美术教学安排7 一、学生学问实力、学习习惯分析： 一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学时间不长，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子

24、将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 二、教学目的任务： 1、 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 2、 学习美术的基础学问和基本技能。 3、 培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。 三、教材重点、难点： 1、 学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、 培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。 四、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 五、主要措施： 1、 细心打算，做好课前工作。 2、 运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。 六、教学进度支配： 一、状况分析 一年级学生年龄较小，对于美术课上原委

25、有哪些活动都还不了解。因此老师应在刚起先时就让他们了解美术课中一些丰富而好玩的活动。并且让他们记住在打算工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一年级学生活泼好动，无法长时间端坐，可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。他们天真可爱，想象力丰富，老师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本届新生，有些美术基础尚可，有待在课堂教学中作进一步的提高，另外教育学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。 二、教材分析 本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术观赏四个方面入手，不但具有学问性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材划分了七个单元部分。分别是我的伙伴、五彩的线、好玩的形态、绚丽的星空、

26、奇异的纹理、造型广场、观赏组合在一起。教材中出名画观赏，工具的相识和运用，拓展活动的设计，为学生学习美术开阔了道路。 三、教学总目标 让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，发展丰富的情感，潜移默化的进行以“五爱”为中心的思想品德教化，让他们喜爱美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、观赏等教学活动，初步学会观赏中外民间的各种美术作品。表现美术所须要的基本学问和技能技巧，培育他们的审美实力和对造型艺术的爱好。在教学过程中注意情感与看法，学问与技能，过程与方法入手，使学生全面发展。 四、教学重点： 1、造型要素：是解决学问和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线

27、以及各种方向的线，驾驭绘画的节奏，熬炼控笔实力和画面支配实力。通过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题。 2、情意要素：强调情感、直觉和爱好，同时结合造型要素，绽开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。 3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。 4、美术观赏：在观赏活动中学习艺术学问，激发艺术情感。 一年级上册美术教学安排8 一、教学状况分析： 一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习

28、的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标和要求： 1.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、全册重难

29、点： (一)重点： 1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法 2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。 (二)难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的

30、感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 四、措施： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，

31、语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 五、全册课时支配： 9、10月份：绘画课 第一课让大家相识我 其次课看谁涂得更好看 第三课圆的世界 第五课画汽车 第九课好玩的勺子 第十二课卡通明星总动员 第十六课大家一起画 第十七课谁画的鱼最大 11、12月份：手工课 第四课各种各样的形 第六课美丽的建筑 第七课漂亮的天空 第十课剪剪撕撕贴贴画画 第十一课让我的飞机上蓝天 第十三课穿串链 第十四课多彩的拉花 一月份：泥塑和绘画 第八课花点心 第十五课神气的小厨师 第十八课妈妈和孩子 第十九课大丰收 其次十课彩旗飘飘 其次十一课家乡的泥玩具 一年级上册

32、美术教学安排9 一、教材分析： 本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长须要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的.主动作用，关注学生健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学内容。 二、学情分析： 刚进入课堂的小挚友，在情感看法上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创建力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对

33、美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有创建美的想法。 三、学段目标： 1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 2、相识色调，了解美术学习用具，驾驭涂色的基本方法和技巧，并能运用工具进行简洁的美术活动。 3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等 四、教学措施： 1、仔细备课，细心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。 3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生

34、良好的学习习惯。 4、多示范、多激励、采纳多元化评价手段。 一年级上册美术教学安排10 本学期我校一年级采纳浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下： 一、同学现状分析：一年级我教的有两个班级，新入学的一年级同学第一次接触正规化的美术课，对这些小挚友来说一切都是新颖、好玩、好玩的。而且新生入学前所接受的教化各不相同，心理素养也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自身的独创思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。 二、教学内容分析： （一）全册教材简析：以造型局部为主,其实局部为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法

35、有所了解.在活动中感受美术的乐趣. （二）、教学总目标： (1)、了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动; (2)、通过美术活动培育同学酷爱生活的美妙情感; （三）教材中重点、难点(简要分析)：熟识美术工具,通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动. （四）教学措施：以知道视察入手,在实践中驾驭视察方法,并培育同学细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带领同学完成教学目标. 三、教学进度表： 第一单元:1,走进新世界 其次单元:2,有形世界3,色调魔方 第三单元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太阳 第四单元

36、:7来来往往的车辆,8,窗花花 第五单元:花式点心,10,甜甜的棒棒糖 第六单元:11,鸟的天地,12,大鱼和小鱼,13,威猛的狮子 第七单元:14我做的小笔筒,15能站立的纸折动物 第八单元:16,大气球飞呀飞,17,好玩的脸 第九单元:18,大家成为好挚友 一年级上册美术教学安排11 教学措施： 1、激发学生的创建性思维，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小饰品，教化学生酷爱生活。 2、引导学生进行简洁的抽象思维训练，学会正确视察生活用画面表现生活的实力。 3、培育学生的创新思维实力及动手操作实力，制作老师节礼物，进行尊师重教教化。 4、开拓学生的审美视野，开展一系列美术作品观赏课等。

37、 教学中应留意的问题： 教材内容是小学美术教本一年级上册内容。在小学美术教学中起到一个启萌的作用，对激发学生深厚的美术学习爱好，是一个关键的阶段。 一）教材分析： 教材内容形式多样，包括手工绘画等内容，内容丰富、活泼，主要是让学生了解线和色调，学会用线来表现事物，趣味性强，适合学生的年龄特点。着重培育学生对美术的学习爱好及大胆想象的实力。 二）本学期的重难点： 1、本学期教材的重点是培育学生美术的爱好及引导学生细心视察，将生活中好玩的事情用画笔描绘出来。 2、本学期教材的难点是学生对画的感受实力和评价实力。 三）教学措施： 1、仔细备课备学生，让内容生活化，多赐予学生激励，激发学生学习爱好。

38、2、多利用范画和故事生动好玩的导入，调动学生的主动性，做到寓教于乐，生动教学。 3、课堂上老师要多巡察，多指导，做到发觉问题刚好指导，使指导更到位，让学生的作业更精彩。 4、对个别后进生赐予特别的辅导，建立互帮小组以好带差。 5、对于作业的讲评，组织学生互评，采纳展示优秀作业的方法，让学生在观赏中提高绘画水平。 一年级上册美术教学安排12 一、教学状况分析： 一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化

39、，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标和要求： 1。初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 2。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3。欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4。采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、全册重难点： （一）重点： 1、

40、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。 （二）难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举

41、一反三进行探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 四、措施： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松

42、，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 五、全册课时支配： 第一周： 大家一起画 其次周： 花花绿绿的糖纸 第三周： 绕绕涂涂 第四周： 好玩的拓印 第五周： 我的太阳 第六周： 奇异的撕纸添画 第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鸟找家 第九周： 鸟语花香 第十周： 小动物盖房子 第十一周： 数字变变变 第十二周：会飞的娃娃 第十三周：猜猜我是谁 第十四周： 变脸 第十五周： 穿花衣的热带鱼 第十六周： 找寻漂亮 第十七周： 亮眼睛 第十八周： 漂亮的铅笔头 一年级上册美术教学安排13 一、教学状况分析： 一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新

43、颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但是这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标和要求： 1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意与手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、欣赏自然与各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观

44、赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演与展示，并发表自己的创作意图。 三、全册重难点： （一）重点： 1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。 （二）难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简洁

45、的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 四、措施： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习

46、气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 五、全册课时支配： 第一周：大家一起画其次周：花花绿绿的糖纸 第三周：绕绕涂涂第四周：好玩的拓印 第五周：我的太阳第六周：奇异的撕纸添画 第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家 第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子 第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃 第十三周：猜猜我是谁第十四周：变脸 第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：找寻漂亮 第十七周：亮眼睛第十八周