中班歌唱活动：小老鼠打电话（附歌曲）

1、中班歌唱活动：小老鼠打电话（附歌曲） 中班歌唱活动：小老鼠打电话（附歌曲）可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 一、活动目标： 在图谱和动作的帮助下学唱歌曲，能有节奏的念白并唱准间奏部分。 尝试分角色进行演唱，在情景中感受歌曲的有趣。二、活动准备：小老鼠打电话歌曲图谱;小老鼠和猫的标记各一三、活动过程：简短谈话导入老师出示图谱部分并提问：这是谁?看看它在做什么?(小老鼠，打电话)小老鼠是怎么打电话的呢?请你仔细听熟悉歌曲念白部分，并尝试用不同音色来表现。出示第一段图谱老师念白(伴奏)老师提问：小老鼠是怎么说的?请你和我一起拿起电话机说一说。(喂，喂，你好啊，请你快到

2、我的家。)老师提问：小老鼠的声音会是怎么样的?我们用小老鼠小小的好听的声音再来说一说。出示第二段图谱老师念白(伴奏)老师提问：听听朋友是怎么回答的?一起说一说。(好，好，知道了，马上就到你的家)老师提问：这位朋友的声音是怎么样的?大声的响亮的声音我们也来学一学。师幼分角色不同音色进行对白(伴奏)老师：我来做小老鼠，请你接电话，注意我们的声音要不一样哦。我们交换一下，再来一次。熟悉歌曲前半部分，并扮演动物进行游戏。老师提问：小老鼠邀请的朋友会是谁呢?请你猜一猜。幼儿自由讲述，根据幼儿的讲述进行不同动物的表演。老师提问：你说的动物是怎么走路的呢?表演一下。(用音乐伴奏)现在请你待在家里等好小老鼠的

3、电话哦。师幼分别扮演小老鼠和邀请的动物进行游戏。表演游戏第一次(老师范唱歌曲前半部分)老师提问：我们表演的好吗?刚才谁听清楚了小老鼠打电话叫好朋友做什么?(过家家)(出示相应图谱)表演游戏第二次(老师范唱并加入间奏拍手)老师提问：仔细听，不唱的时候再做什么?几个地方有间奏?间奏可以用什么动作? (出示间奏图谱)表演游戏第三次(老师范唱并加入打电话动作)老师提问：小老鼠的朋友电话号码是多少?(出示图谱)还可以在哪里做电话本?(在身体不同部位做动作表演)师生在图谱和动作的提示下共同演唱前半部分歌曲表演歌曲后半部分，感受不一样的结局带来的欢乐风趣。老师提问：小老鼠到底打电话请来的是哪一位朋友呢?请你

4、接下去听一听。老师情景表演(范唱第二部分歌曲)老师提问：是谁来了?学一学它的动作。小老鼠开门之后怎么样?学一学它的表情。为什么会是大花猫来了呢?我们一起来唱一唱最后一句。这个时候，小老鼠的心情怎么样?小老师的动作会是怎么样的呢?边唱边表演一次。完整演唱歌曲，并尝试分角色进行演唱。出示歌曲的曲名以及完整图谱老师：这首有趣的像故事一样的歌曲名字就叫小老鼠打电话，我们看着图谱一起来完整的唱一唱。(师幼共同在图谱提示下完整演唱)出示老鼠和猫的图片，尝试分角色演唱幼儿自由选择角色进行演唱交换角色演唱小老鼠打电话1=D 2/4( 5 0 5 0 | | 5 0 5 0 | 2 2 2 | 2 43 2 4

5、3 | 1 1 1 ) |1 3 3 0 | 5 5 3 0 | (1313 1 3 | 55 3) | 4 5 4 3 | 2 2 2 |小老 鼠 打电 话， 找个朋友 过家 家(4545 43 | 2 2 2 ) | 1 2 3 4 | 5 6 6 | 5 3 0 | 4 2 0 | 电话 本呀 手中 拿， 五四 三二 2 3 2 | 1 - | | | | |六 七 八。（鼠）喂，喂， 你好 呀！请你 快到 我的 家。（猫） | | | | ( 5 0 5 0 | | 好，好， 知道 啦！马上 就到 你的 家。5 0 5 0 | 2 2 2 | 2 43 2 43 | 1 1 1 ) | | - | （ 敲门