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文档简介
1、PAGE4苗家乐教学设计教学目标1、知识目标：培养学生热爱劳动、自己事自己做的观念。2、能力目标：逐步培养学生的身体动作的音乐韵律感。3、思想目标：感受音乐的不同节奏并认识休止符。4、情感目标：体验声音世界的美妙。教学重点准确演唱歌曲的旋律。教学难点能够说出歌曲所属于的曲调。教学方法讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法教具电子琴多媒体课件口风琴教学过程一、师生问好歌1-3-5-起立533|422|1355|1-|533|422|上课了上课了1234|555|533|422|13我们回到座位上老师好老师好大家553|2222|234|3333|34齐欢笑努力用功学习每天都有进5|533|422
2、|1355|1-|步精神爽乐陶陶老师上课好。5-3-1-坐下1、发声练习1234|5432|1-|啊6|5|4|5|呜2、用科尔文手势唱音阶3、复习导入老师范唱，让学生熟悉旋律。老师教唱，引导学生唱准学生随琴模唱主旋律。用唱名唱歌曲的曲调。二、创设情境导入1、导入（1）教师播放苗族芦笙舞图片或视频资料片（背静音乐为苗家乐）。（2）教师简单介绍苗族的风俗人情，尤其是苗族的芦笙舞（背景音乐为苗家乐）。2、模唱主题（1）教师用琴弹奏乐曲主题，学生聆听。（2）教师弹琴（慢速），学生随琴模唱主题（第三、第四乐句可降低八度模唱）。（3）教师指导学生自选打击乐器为主题伴奏。3、聆听乐曲（1）教师播放乐曲苗家乐并提问：这首乐曲有什么特点（这首乐曲是由刚才模唱的主题反复多遍构成的）（2）聆听乐曲，感受乐曲的欢快情绪。（3）教师提示学生，这是一首芦笙与乐队合奏的乐曲。4、简介芦笙（1）教师展示芦笙图片或实物，简要介绍芦笙的形状、结构特点。（2）教师播放芦笙音响片段，提示学生注意听辨芦笙的音色特点。5、再次聆听乐曲（1）教师播放乐曲，当听到芦笙演奏的片段时，请学生用动作表示出来。（2）聆听乐曲，教师请学生想象苗族芦笙舞的盛大场面。6、参与表现（1）教师播放乐曲，学生随音乐用打击乐器伴奏。（2）师生共同讨论，编创声势动作参与音乐
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