浅析信息技术在小学数学教学中的应用

1、浅析信息技术在小学数学教学中的应用摘 要：随着社会的进步和科学技术的开展，信息技术逐渐浸透到我们生活中的方方面面，无论是政治、经济，亦或是文化教育，随处可见信息技术的应用成果。信息技术在教育领域中越来越发挥着其独特作用，越来越影响着教育教学的质量和效率，越来越促进教育教学的改革，也为教育教学的改革提供了充足的教育教学资源。此文在新课改的背景下，浅析信息技术在小学数学教学中的应用，挖掘信息技术在小学数学教学中所起到的作用。关键词：信息技术 小学数学 教学 应用一、信息技术的根本概念1、信息技术信息技术Information Technology，简称IT，是指用于管理和处理信息所采用的各种技术，

2、也是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和施行信息系统及应用软件。信息技术通常被划分为信息和通信技术，主要包括计算机技术、通信技术和传感技术。信息技术主要有两个特点：一是技术性；二是信息性。技术性是信息技术的一般特征，主要的表现是先进的工具设备，科学的方法，纯熟的技巧，丰富的经历，高效的功能和快捷的作用过程。信息性是信息技术的根本特征，也是区别于其他技术的特点，主要表如今信息技术的效劳主体是信息，核心功能是进步信息处理和利用的效率，同时，信息的秉性决定了信息技术具有共享性、客观性、可变换性、普遍性、动态性和相对性等。2、信息技术教育信息技术教育一方面是指采用信息技术进展教育活动，这是从教

3、育的方法和手段来理解信息技术教育的；另一方面是指学习和掌握信息技术的教育，这是从教育的内容和教育目的来理解信息技术教育的。总而言之，信息技术教育就是指学习和运用信息技术，培养信息素质，实现“学与“教优化的理论和理论。但是，要真正理解信息技术的内涵，这其中有四点需要注意：一是信息技术教育有两个方面的内容，包括理论和理论。理论方面的内容是指信息技术教育是现代教育学研究的一门新的学科，具有课程教学论的某些特征，这里既包括公式、原理、命题、方法论，又包括概念、形式、理论框架等。理论方面的内容是指信息技术教育不仅是一项教学活动，而且是一种工作理论，同时也是一项教育现代化事业。这里的信息技术教育详细包括软

4、硬件资源的建立、师资开发、教学中各种信息技术的综合运用、课程教材的设计开发、评价管理和学习指导等。二是信息技术教育的本质是利用信息技术来培养信息素质，在这里的信息技术是作为一种工具和手段来使用的，目的是培养学生的信息素质和才能，以适应今后信息社会对人才培养的标准。三是信息技术教育的内容范畴是学习信息技术和利用信息技术两个方面，在教育教学活动中，教师要适当运用信息技术教学，促进学生的学习，培养学生对学科教学信息的整合和处理才能，并逐渐浸透信息技术教育的思想。四是信息技术教育可以采用多种形式和突进来进展教育教学活动，其中包括学校课堂教学形式、课外活动形式、家庭教育形式、远程协作形式等，这些方法都是

5、非常实用的学校信息技术教育形式，值得各个领域的学习和借鉴。二、信息技术在小学数学教学中的应用?小学数学课程标准?指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之上。传统教学观念认为，教育教学活动中，应以教师为中心，课本为工具，单方面的向学生传授知识，这种形式的教学只会使得课堂活动更加枯燥、乏味，学生的学习兴趣不断下降，教学效率也会跟着下降。著名的教育家多斯惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。因此，新课改后，教育教学活动的教师和学生的地位都发生了变化。学生变为教育教学活动的主体，教师是学生在教育教学活动中培养才能的指导者。教师应该发挥激发学生学习积

6、极性的作用，提供给学生充分从事数学活动的时机，帮助学生在合作交流和自主探究的过程中理解和掌握根底性的数学知识和才能。信息技术在数学教学过程中可以将枯燥的、静态的文字、数字、图形转变为形象的、动态的、有趣的图像、动画、视频、声音等，以此来呈现数学教学知识，给学生以视觉、听觉和触觉的享受，创造出全新的教学情境，提供了良好的教育教学环境。在数学中运用信息技术，主要是指利用多媒体、计算机等设备对数学知识进展投影、幻灯、录音、录像、电影、电视等进展教育教学。而在小学数学教育教学中利用信息技术就是要把现代教育技术融入到小学数学教学中去，在教学理论中利用信息技术的手段得到数字、图像、动画、声音、视频等信息作

7、为课程教学的资源，扩大教学内容，丰富教学活动，让教学活动变得更加灵敏多样。例如在学习?认识物体?这节课时，教师首先可以从生活中找一些圆柱体、正方体、长方体、球体，比方蜡烛、魔方、鞋盒和篮球等详细可感的事物让学生在课堂上看一看，摸一摸，并考虑每一个物体的外表特征。通过运用多媒体课件，可以对直观的照片和有声动画来进展讲解，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使得数学教学变得有声有色，学生会以更加愉悦的状态来理解和承受新的数学知识，从而实现教学目的，学生在这个过程中也收获到了快乐，学习不再变得枯燥。三、总结综合而言，现代信息技术的不断开展不仅带给学生好处，而且减轻了教师的授课压力，还提升学校教育教学质量，进步了教学效率。教师在利用信息技术给小学生讲授数学时，可以运用计算机辅助教学的方式给学生提供了一个动静结合、声像同步的教学环境，使得学生在承受数学知识的过程中如同身临其境，感受数学的奥秘，激发学生探求数