兴趣是幼儿参与美术活动的潜在老师

1、授课资料范本兴趣是幼儿参加美术活动的暗藏老师编写：_时间：_1/5新大纲中对孩子在艺术领域的总目标是：孩子能英勇积极有兴趣的参加活动，大纲将孩子的感情提升到了一个很高的地点。而我们的美术教育活动其实也是幼儿主动意向的表现,而不是被动的接受训练，但这种表现常常取决于幼儿的兴趣。每一个人都有暗藏的兴趣，但如何将幼儿暗藏的美术兴趣发掘，这需要我们老师不断研究和发现。一、创办身临其境的环境来吸引幼儿环境对幼儿能产生激烈的吸引力，创办一些让孩子身临其境的环境能使孩子在活动中更加投入，使孩子的注意力不宜分别。如猫和老鼠动画片中的场景让孩子感觉就在动画片中，拥有真切感增强了整个活动的兴趣性。粉刷匠中创办的是

2、一面很洁白的瓷砖墙，使孩子刷的很爽。而这些环境的创办进贴近了孩子的童心，让孩子更加喜欢、积极的参加。二、选择符合幼儿经验的内容来激发幼儿小班孩子对物体的美感和形象思想还处于启示阶段，诚然他们有丰富的想象力，可是孩子没有能力去表现，所以他们会不愿意去画画，这时我们需要的就是帮助孩子唤起表现物体清楚的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。我们这块欣赏内容分为两个部分：（1）欣赏哥哥姐姐的画快乐的暑期（2）欣赏成人的作品向日葵、最后的晚餐，如：最后的晚餐经过图形和线条的组合,用水粉及油画的作画资料让孩子在欣赏中感觉了色彩的美、造型的美，并自然的认识2/5了各样线条和造型,为孩子供应了造型的经验,使孩子在

3、此后活动中能更加投入和积极。三、运用多种的资料和工具来提快乐趣在小班这个年纪段如要求孩子频频用一种工具来描述几何图形或涂抹色块，那么幼儿失去的将是一种兴趣、失去的将是自我表现与所表现事物之间的成立关系的机遇、长远更严重的将失去就是试一试自我表现的勇气。所以我们赏赐孩子作画的资料应当是丰富的丰饶变化的如：拓印板、棉签、水粉、油画棒、滴管等孩子就会感觉很好玩很存心思，这样孩子就愿意去参加。这些资料也常常为这个年纪段孩子表现作品供应了一个便利的门路。如：梅花老师供应的是吸管和水粉。因为小班幼儿肺活量较小，而且单凭的吹画孩子掌握不好方向所以借助老师供应的吸管吹画，孩子就能很轻松的达成，而且画面的见效也

4、很好，让孩子体验到活动的风趣性。如：彩色雨其中的雨滴的造型孩子很难掌握，教师运用滴管来绘画雨滴，幼儿在活动中运用滴管工具很轻松的找到自己心目中的春雨的色彩。这些工具能帮助孩子填补他们表达妄图和表现能力之间的鸿沟、让孩子有足够的信心去参加美术活动，使孩子在每次参加活动前都有一份奇怪新鲜感，自然兴趣也就有了。除了这些作画工具教师还可常常的变化作画门路，作画的门路不不过限制与我们的画纸还能够是瓷砖如：玩色游戏粉刷匠、叶子：彩色的书签、也能够是很任意的场所，孩子都特其余喜欢。四、运用多种组织形式来快乐参加1、游戏的形式3/5游戏是孩子的天性，特别是小班的孩子。他们做任何事其实都是游戏，关于孩子美术活动

5、其实也是一种表现、宣泄自己情绪感情的一种游戏。只有当孩子快乐的或宣泄的在画纸留下他们的印迹时，游戏的特色也会在美术活动中获取演绎。如老师每次说“今日我们来画画”“就这样画”的指导幼儿会觉感觉无聊无味。即即是教幼儿画简单的线条也应游戏化“让我们一同烧面条”“一同开火车呀”还能够联合一些拟声“烧、烧、烧”、“呜、呜、呜”。如：我来做菜这个简单的角色游戏联合在美术活动时，孩子不但能玩他们喜欢玩的娃娃家游戏，而且在游戏中自可是然的达成了整个作画过程，孩子会感觉特其余轻松和自在。使孩子的注意和兴趣高效、有机的联合在活动中。2、综合性的美术活动新大纲中将美术的目标归为在艺术领域的总目标里。它重申的是是孩子在各方面获取的发展。所以在我们此刻的美术活动中不不过应是孩子画画。而应当是各方面的整合，将音乐、语言、律动、科学等整合其中使我们的孩子在一个活动中获取多方面的发展。如猫和老鼠经过故事引起孩子参加活动的兴趣，并在活动中充散发挥孩子的想象，想出各样能教育好老鼠的方法，也使孩子的语言能力获取了发展。小熊分瓜将科学知识和分享联合在其中，孩子在分瓜的过程中不但意会到大家分享的快乐而且主动的观察到了西瓜的结构和色彩，所以当孩子转变在纸上时特其余任意自如，同时发展了计算能力学习如何将圆形的东西二等份、四等份。这些形式的存在也衬托了我们的美术活动的气氛，使孩子能更轻松、任意