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文档简介
1、 第三课时 分式 第一部分 数与代数每天积累一点，你就离成功更进一步。课前检测1、 函数 自变量x的取值范围是( )C. D. A. B. 课前检测2、使分式 有意义的x 的取值范围是 。课前检测3、 当x = 时， 的值为零。课前检测4、化简：课前检测5、计算：例题分析例1、下列式子是分式的是( )分式的定义 B. C. D.重点知识分式的定义： A、B表示两个整式，AB就可以表示成 的形式，如果B中含有字母，式子 就叫做分式。巩固练习6、当x = 时，分式 无意义。分式有意义的条件重点知识分式有意义的条件： 分式 的分母B不为零，分式有意义。例题分析例2、若分式 的值为零，则x 的分式值为
2、零的条件 B. C. D.值是( )重点知识分式值为零的条件： 分子为零，同时分母不为零。巩固练习7、若分式 的值为0，则x 的值为( ) B. C. D.8、分式 的值为0，则x 的例题分析取值为( ) B. C. 或 D. 且例3、下列运算中错误的是( )巩固练习分式的基本性质 B. C. D.重点知识分式的基本性质：(M不为0)(M不为0)巩固练习9、化简 的结果是( ) B. C. D.通分的关键是“最简公分母”巩固练习10、化简 的结果是( ) B. C. D.约分的关键是“公因式”例题分析化简求值例4、先化简式子 ，然后选取一个合适的a 值，代入求值。重点知识分式运算：(1)分式加减；(2)分式乘除；(3)分式乘方；(4)混合运算。重点知识分式加减：(1)同分母分式加减：(2)异分母分式加减：重点知识分式乘除：(1) 分式乘法：(2) 分式除法：重点知识分式乘方：(n为整数)重点知识分式混合运算： 先算乘方，再将除法转化为乘法，进行约分化简，最后进行加减运算；遇有括号，先算括号里面的。巩固练习10、先化简 ，再求值(其中p是满足 的整数)。巩固练习11、计算：巩固练习12、已知 ，求 的值。巩固练习13、请从以下三个代数式中人选两个构造一个分式，并化简该分式：例题分析整体代入例5、已知 ，求 的
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