理综教研工作总结6篇

1、第 第 页理综教研工作总结6篇 理综教研工作总结篇1 理综教研组以提升老师的专业水平和全面提高同学的科学素养为目标，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，取得了肯定的成果。现将一年来教研组的主要工作总结如下。 一、加强理论学习更新教学理念。 教研组把提高老师的整体素养放在首位。老师不仅应具备良好的政治道德素养，还应当具有健康的心理性格和良好的行为情操。同时大家特别重视知识技能素养的提高，共同钻研专业知识，常常研讨教育教学思路的拓宽和方法的创新。教学实践告知我们，现代教学不但要有丰富的阅历，还要有先进的理论指导，尤其是实践新课程标准以来，大家都体会到新课程标准对老师的教学工作提出了更高的要求，所以

2、老师要不断学习新知识，不断更新教育观念。为了检验我们课堂教学方法的改革成果，组内老师纷纷在县、校级公开课中亮相，并获奖。“走出去，请进来”，深入开展教学改革一年来，我组的教学讨论活动的重点放在如何提高课堂教学效果上。通过开展听、评课活动和积极撰写论文，使本组老师的业务技能都得到了较大的提高，也使新老师通过听课及沟通，获得了熬炼。 二、抓实教学常规，追求教研实效 我们学校依据教科研中心的要求，每学期校内外听课15节，教研组隔周一次教研活动，使教研活动有规可循，有时间保障。每次教研活动定时间、定内容、定中心发言人；对老师的备课本、同学作业本的批改进行一学期2次的检查；常常进行集体备课，讨论重难点、

3、讨论双基技能、讨论教学方法；统一目标、统一作业、统一测试内容、统一进度。将组内老师共同研讨通过的最科学、有用、有效的方式方法在学校推广普及。 三、共享教学资源 以备课组为依托，积极开展校本教研。备课组活动每二周进行一次，活动时组里成员开展多种形式的活动。如理论学习、集体备课、说课、课后反思、问题争论等。在我们的科学教研组，争论已成为一种习惯，不管在食堂还是在走廊及大楼前的国旗下，科学老师为一个问题争得面红耳赤的现象，学校里其他老师对此已司空见惯。 四、学科活动，以竞赛促学习 科学和数学的学习离不开气氛，为开拓同学的视野，发挥特长，加强同学对科学的重视，给同学提供了展示的空间。开展了数学、科学学

4、科的竞赛，通过竞赛提高同学学习理科的学习爱好，同时也检验了我们的教学成果。 总之，我们教研组在校领导的支持下，在全组老师的共同努下，取得了肯定的成果，但离上级的要求还有很大的距离，我们坚信在今后的岁月里，我们将再接再厉，不断开拓适合自己教研组可持续进展的新路。 理综教研工作总结篇2 在忙劳碌碌中又度过了一学期。我们理综组在学校领导的支持和关怀下，根据教育处的要求，有计划、有步骤的开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，在仔细完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教研活动。现将本学期工作总结如下。 一、教学常规工作小结 我们组

5、成员以教育处工作为主导思想，仔细实时地听取常规教学工作中的建议和要求。从备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、单元检测及学期、月进度的计划上，均能保质保量的完成任务，且尽力做到能备教材、备大纲，更重要的是备同学，备出能适合我校同学实际的教案。上课尽力做到深入浅出，变抽象为形象，培育同学的学习热忱。不但要教好书，更重要的是育好人。每月的单元检测均由老师亲自命题，做到有的放矢，考出我校同学的真实水平。在常规教学工作中，最突出的一点是，年轻老师均能虚心向老老师请教及探讨问题，且能常常钻研业务，翻阅许多相关的教学资料。尽力使自己做到：“给同学一碗水，自己需有一桶水”的标准。 二、加强听课评课活动 以学校

6、要求为主导，以提高业务水平为目的，我组加强了听课评课活动。听课后，全组老师能仔细评课。如对教学内容的安排是否恰当，难点是否突出，教法是否得当，教学手段的运用、教学思想、方法的渗透等是否符合素养教育的要求。老师在教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加强全组老师对教材的理解和教法的把握，给老师提供了熬炼的舞台，搭建了成长的阶梯，促进了全体老师课堂教学水平的共同提高。 三、教研课题的进行与落实 为不断充电，提高老师个人的专业技能和素养，定期开展教研活动是必不可少的教学环节。在本学期我组安排了三个教研课题，物理、化学、生物各一个。分别是：“导课在物理教学中的作用”，物理组各

7、成员分别给出了适合我校同学的导课方法，如问题引入法等。另外，关于“化学课如何做到备教材、备大纲、备同学”这一课题，各老师针对我校同学的实际，给出了贝壳的方案。如教法上、重难点的布局上均给出了具体的做法。最末，关于生物组的“生物教学如何与中考接轨”这一课题，各老师主要是从“生物来源于生活”这一方面给出了新课程下中考的新特征。总之，通过全体老师的相互沟通、相互探讨，在肯定程度上促进了老师教学技能及业务素养的提高。 四、营建和谐共处的工作环境 我组老师在工作中兢兢业业，在生活上更是做到了“学高为师，身正为范”。办公室卫生洁净，环境优雅，组员更是相互团结，互帮互让，走进办公室就走进了一个暖和和谐的大家

8、庭。 五、教研教学中的不足 教研活动开展的还不够扎实，在很多详细工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对同学的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面上。这方面还应当更深入的讨论，努力使讨论与教学更紧密的结合起来。 各老师在学科方面的文章还要加强数量，提高质量，力争取得更好的成果，有更多的文章发表，引导更多的老师积极主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的老师队伍。 理综教研工作总结篇3 光阴似箭，一个充斥挑战，不平凡的一学期即将结束了。本学期我们教研组的工作，在学校各级领导的支持下，中学理综教研组十一名老师团结协作，亲密协作顺当开展各种形式的理化生教研活动。虽未轰轰烈烈，但也踏

9、踏实实。一学期来，我们教研组的老师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念。 本学期，教研组利用每周三下午第一、二两节课的时间，组织全组老师再次学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科教学的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，实时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量。 1、组织老师进行理论业务学习。开展一些专题争论和业务沟通活动。每位老师至少借阅一本本学科业务杂志。 2、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。各位老师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动每周五上

10、午第二节课活动一次，组内研讨活动随时随地。成员出勤率高。仔细搞好备课组的集体备课。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一校本作业，统一自主检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组老师能树立依法执教，优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚同学的行为。 3、继续加强教学科研工作，建立健全老师个人业务档案，提高每一位老师的教育科研技能，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次进展，把教学讨论活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学讨论上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，

11、课堂公开，作业公开”。组内各位老师相互沟通阅历，促进老师的教研气氛和学术氛围。老师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在30节以上。全组老师积极、仔细参与市、区教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。 4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开公开课30节，其中区级教研课2节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体老师重视对同学的课外辅导，针对性的补课，对同学的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分

12、率。通过综合实践等活动提高同学学习理科的爱好，取得了很好的效果。 三、做好常规检查，强化教学管理。 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教育处、班级组共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否实时，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业进步。 我们教研组每位老师都非常着重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。在顾高区青年老师教学比武中我校钱彩菊老师获第一名；申光华老师有两篇论文在省级报刊上发

13、表，一篇论文获省教育学会三等奖，在泰州市化学试验操作竞赛中获三等奖，辅导的同学参与省中学生化学竞赛获省三等奖。 时间的脚步带领我们走过了一个充盈而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清楚地认识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 理综教研工作总结篇4 本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，加强对理化生课堂教学的讨论，以教学工作为中心，以校本讨论为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以同学为本，以提高同学素养为服务宗旨，让每位同学得到全面进展，以推动课堂教学改革为契机，加强理论学习，构建高效课堂。不断完善学校理化生常规教育

14、教学工作和试验教学工作，使我校的理化生教学水平不断提高。为了更好的总结阅历，查找不足，现总结如下。 一、主要工作和取得的成果： 1、常规教学，常抓不懈。 三个学科的老师在仔细钻研新课程标准的同时积极学习充电，并结合学校和同学实际制定学期教学计划，仔细备课和组织教学。在教学过程中着重“双基”教学，加强课堂直观性教学，做到多示范，多演示，多实践，实现了试验教学的总体目标和要求。使同学的综合素养得到了全面进展。全组老师坚持课前三分钟侯课，并进教室组织教学。课堂上严格落实了“老师导学，小组自学，同学展示，总结提升”的四环节教学。课后实时辅导，仔细批阅作业。进行理论学习，讨论教学策略，探讨教育教学改革，

15、努力提高自己的教学业务水平，提高所任教学科的教学质量。 2、教研工作，有条不紊。 1组织五课的开展。老师在五课中仔细备课、上课，课后评课。这样，有利于老师之间取长补短，共同学习。使其教学技能得到提高，老师之间有竞争意识。 2加强理论学习。本期主要学习：如何预习，五、三课堂教学法，小组建设及班级管理。在理论学习中，老师们的思想得到解放，教育教学技能得到提升。 3积极参与了中学学科老师远程培训活动，提高了利用网络信息教学资源的技能和水平。 4高标准，严要求的组织了组内研讨课，做到了课前沟通互助，课堂借鉴学习，课后讨论改进，同时落实了教务处要求的评课“三要点”，即从我的收获，我的看法，我的建议三个方

16、面，对研讨课作出忠恳，合理的评价。促进了组员钻研教材，讨论教法的热忱，达到了相互沟通，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教学工作。 5组织参加试验教学优质课竞赛活动和校级课改活动，我们组有一名老师参与了此项活动，试验教学优质课竞赛获一等奖，课改受到领导的好评。通过参与活动，发觉了自身的不足，学到了别人的优点，拓宽了视野，历练了技能。为更好的教学实践奠定了基础。 3、相互援助，团结协作。 理综组的老师之间能够团结协作，相互援助，共同抓好理化生教育教学的常规工作，组员间关系融洽，工作和谐。形成了良好的组风。大家对有利于学校、教研组进展的事情集思广益、出谋划策，对待教学工作，大家尽职尽责，任劳任怨

17、。老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。为我校的理化生教学做出了努力。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓，积极奉献的集体。 二、存在的问题和建议： 1、组员人数少，平均年龄适中，工作量相对较大，对教研工作缺乏热忱和动力。致使很多活动只能由少数人去做，甚至于组长一个人去完成，时间长了，工作拖拉，很难开展形式多样，丰富多彩的教研活动。 2、校本课程的开发还是空白，需要人力，物力支持，研发物理，化学，生物方面的乡土教材，使同学在标本制作，科技小发现等方面得到学习培训，创新提高。 3、导学案的编写不够规范，仅仅只停留在应付检查的层次，不能真正起到指导学习的作用。 4、各种资料的积累不够

18、规范，需进一步完善。 5、试验教学需要配备专职试验员，使器材室的仪器能够得到实时的维护和保养。使试验室能够得到合理充分的利用，使试验教学能够规范化，常规化。 在今后的工作中，我们要积极倾听组员呼声，收集同学的看法，加强导学案的编写和利用，深化课堂教学改革，进行形式多样的教研活动，提高同学的动手技能和创新意识，给力老师的成长和进步，把理综组的工作推上一个新的台阶，使学校的理化生教学迈上一个新的征程。 理综教研工作总结篇5 这一学期的工作，有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 一、制定了切实可行的工作计划 在上学期末，全体理综老师就思索一

19、个问题：如何通过教研活动将先进的教育理念真正转化为老师日常的教学行为，给老师们搭建互动平台，在相互学习借鉴的基础上共同成长， 为此本学期初，我们教研组提出了吸纳新理念，促进新课改，夯实基本功，再上新台阶的指导思想，制定了切实可行的各项工作计划。在全组老师的积极努力下基本完成。 二、本学期开展的主要工作 1、新课改理念和课堂教学连接研讨 课程改革要求老师应当不断进展、充盈、完善自我，掌控新课程的理论精髓，才能更好的完善自己的课堂教学，提升教学水平，以适应新课程的挑战。学期初，我组要求全组老师都积极预备日常教学中积累的一些精彩片段，利用每两周一次的教研活动进行展示，效果很好，老师热忱度特别高，特别

20、是展示后的争论，更是让展示者受益匪浅，这不仅加强组员间的相互沟通，取长补短，更让老师们通过相互学习借鉴的基础上感受到共同成长的欢乐。 2、开展常规教研活动，提高教研活动的实效性 本学期，我组力求常规与创新相结合，加强了教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学的各个环节等符合规范 化要求。在常规的教学检查中，我们组老师的工作，尽管并非尽善尽美。但我们看到，每次都在不断的改进，相当一部分老师的教案，能表达了新课改理念和课标的要求及同学实际，但少部分老师教案有用性仍旧不够，留有形式，作业布置量和批改质量也距离要求有差距。让我们留意到是：集体备课也有待与进一步规范化，加强备课组长的负责制、考勤制：肯定要做到五个到位：人员到位、内容到位、教案到位、评课到位、整理资料到位。 3、发挥优势，搞好理综学科特色建设