新冀教版一年级数学上册《10以内的加法和减法5以内的加法和减法加法的初步认识》课教案1_第1页
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文档简介

1、加法的初步认识教课内容：冀教版一年级上册数学第五单元第一课时教课目的：1.经过熟习的情形和操作活动，经历把两部分合在一同转变为加法计算的过程。2.领会加法的意义。认识+会读、写加法算式，会依据直观图进行加法计算。踊跃参加着手操作和沟通活动，激发学生学习加法计算的兴趣。教课要点：会读、写加法算式，会依据直观图进行加法计算。教课难点：领会加法的意义是把两部分合在一同。教课准备：教师和学生每人3个红花片、2个黄花片，教师准备奖赏笑容两种颜色。教课过程：一、问答游戏，情形引入。老师问，学生齐答。我来问，你来答：左侧1，右侧2，合在一同是个几？你来问，我来答：左侧1，右侧2合在一同是个（）。同桌游戏。我

2、来问，你来答：左侧4，右侧1，合在一同是个几？你来问，我来答：左侧4，右侧1，合在一同是个（）。3.看看图中的同学干什么呢？你怎么看出来的？你在图中还发现了数学信息呢？还有什么发现？二、认识加法。1.依据你的发现，你能提出一个数学识题吗？1）一共有几个小朋友？2）一共做了几朵花？2.有了问题我们就得解决问题，先来解决“一共有几朵花”的问题。看看图中，做了3朵红花、2朵黄花，一共做了几朵花呢？大家说的对不对呢？我不信，我们用花片摆一摆、算一算，摆完和你的同桌说一说你是如何摆、如何算的？你是如何摆的，如何算的？学生说，教师摆、画。4.你能列出一个算式表示吗？3+2=55.算式中的“3”表示什么？“

3、2”表示什么？“+”是加号（，板表书示）什么呢？“5”表示什么？这样我们就列出了一个加法算式，今日我们就认识加法。（板书）谁来读一读这个算式？6.花片能够用“3+2=5”这个算式来表示，认真察看这幅图，你又发现了什么？小动物也能够用“3+2=5”来表示。这三幅图呢？都能够用“3+2=5”来表示，这是为何呢？还有哪些事物能够用“3+2=5”来表示呢？去掉一个蘑菇，还可以用“3+2=5”表示吗？去掉一个桃子呢？7.回来再看情境图，还有一个问题呢：“一共有几个同学”，这个问题能够列出加法算式吗？如何列？分别表示什么？三、试试应用。1.生活中还有好多问题能够用加法解决。出示课本35页算一算1、2，列出加法算式。2.呵，这么多同学都会列，你们真厉害，下边我们就分小组比一比，哪个小组会的多，好不好？3.课本35页练一练1、2题。分小组回答，要求出示问题踊跃思虑，会答就举手，举手人数多的小组获取答题时机，答对了小组获取奖赏花片，认真听纪律好的小组获取奖赏

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