小学综合实践活动《息技术10数字声音与生活》课教案1

1、你画我猜一、教课目的：学会使用画笔积木创作画板；运用广播、下一个造型、假如、循环等知识优化画板；在制作画板过程中，学会发现问题，读写程序，提升解决问题的的能力。二、重难点：1、.学会使用画笔积木创作画板；2、运用广播、下一个造型、假如、循环等知识联合画笔积木创作画板。三、教课过程：教课环节教师活动学生活动设计企图一、引入今日，吴老师要带大家做个小游戏，名叫你画我猜。我们先看一段视频，看看编程猫和阿短是怎么玩这个游戏的？仔细观看视频视频引入，生动风趣，激发学生学习兴趣。编程猫用源码编写器创作了一个画板。因此游戏难度增添了，我准备接受挑战，制作个明确要做什们要先创作一个画板。视频看完了，性画板么？

2、老师先考考你们的记忆力，请看挑二、挑战攻战攻略。略第一关：找一找请同学们静心回想，找一找，并将视频中制作画板的积木拖到编写思虑:达成画板的创作，思虑怎么做？区。请一名同学登台达成。需要用到哪些积木？第二关：拼一拼请依据老师发问，将找出的积木拼接在一同，实现相应的成效。1）、在制作画笔时，我们先让画笔向来跟从鼠标挪动。请问用什么积剖析为何？木实现呢？运用重点词引2）、画笔有两个状态，一个是抬笔，不可以实现，还缺乏重导学生思虑并一个是落笔。抬笔时结束绘画，落复履行语句。需要不停完美程序。笔时开始绘画。请问，如鼠标按下，侦测鼠标能否按下，才画笔是落笔，不然抬笔。这段程序能实现画笔多次抬笔落能实现画笔

3、多次抬笔落笔吗？笔。察看积木，思虑画笔可否正常运转。加深学生对积木程序的理解，提升学生读程序的能力。第三关：做一做看视频听讲请达成画笔的程序，让画笔能绘出解造作品。这线条，并美化你们的画板。（增添达成画笔程序，并坐好个过程后，加深背景。班牌、名牌等角色）学生对画笔积回应老师。达成后双手交错放在桌面上，用坐木的理解，培育姿告诉老师你达成了。看看哪个同学生的逻辑思学写的程序既快又合理。维能力。作品调试：三、发现问程序写好了，下边我们一同调试程序。请用画笔划出一个红色的苹果，回答：绘制第二种颜色题，升级作再加片小绿叶。有没有同学能达成时，画板就退出运转环学会发现问题的？出现了什么问题呢？境。品编程猫

4、创作的画板只好绘出一种颜色，可是我们在调试过程中发现，需要两种以上的颜色表达某种事物。此刻你们要升级画笔，让画笔能绘出两种以上的颜色。制作解决方案：为了能让画笔划出多种颜色，老师增添了三个角色：红色，绿色，蓝色。当点击画板左下方的红色，画笔会绘制出红色的线条。思虑这个成效怎样实现呢？（提示：成立两个角色之间的联系能够使用什么积木呢？）2.请问哪个角色发送广播？哪个运用学过的知识，试试解决问题。学致使用。角色接收广播？3.红色什么时候接收广播呢？蓝色和绿色也能运用广播积木实现相应颜色的设置。作品升级：解决了颜色设置的问题，老师还有1、达成色彩的设置，实一个小问题。假如我不当心画错了，现画笔2.0

5、升级；该怎么办呢？下边请用同学们达成2、增添橡皮檫功能和其颜色的设置，实现画笔2.0升级。他功能或许成效。画板已经达成了，下边进行你画我猜的游戏。我要请一个同学登台展示他的画板，并饰演“画”的角色，台下同学饰演“猜”的角色。假如你知道答案，请站起来高声说出来。1、展现画笔；学会察看，发现时间90秒，准备好了，我们开始计问题，试试解决2、接受采访并思虑问时！问题。培育设计四、你画我题。游戏结束了，一共猜对了？道题。思想。猜下边我采访一下画板的创作者和设计师，请问你对你的画板满意吗？哪些设计比较满意呢？你的画板还有哪些地方需要改良的呢？接下来老师展现一下校本课程班学对照，激励学生生的特点画板，请大家猜猜我画的赏识并猜出答案创作。表现设计是什么？这个同学的画板和你们设以人为本。计的画板有什么不一样呢？今日，我们学习并使用了画笔积木创作画板。还做了个小游戏你画1、谈谈自己获取多少个我猜，假如画板再升级，我们还自评，反省自己笑容；能够让你画，电脑猜，实现人工智2、谈谈哪个地方少了笑的学习过程。五、总结评能。此刻请大家清点一下自