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文档简介

1、PAGE3小数除以小数2教学设计学习内容：浙江教育版小学数学教材三年级上册第9495页。学习目标：1掌握除数是小数的除法的计算法则。2提高知识迁移能力，培养细心做题的好习惯。学习重点：掌握被除数的小数位数比除数少的除法。学习难点：理解一个数除以小数转化为“一个数除以整数”的算理。学习过程：环节预设教师活动学生活动设计意图一、复习导入出示复习题目，鼓励学生回顾上节课所学知识，自主解决问题。学生思考并回答。温故知新，引导学生回顾知识，导入新课。二、新知探究1出示题目：“根据竖式写出各题的商”。（1）学生独立完成练习。（2）出示“”，鼓励学生独立思考。启发学生将问题转化为“595017”。（3）提醒

2、学生注意：除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，位数不够时补“0”。2出示题目：“和”。（1）演示笔算小数除法的规范步骤，学生自主练习第二道题目“”。（2）用乘法算式验算除法算式。学生自主练习题目二。3归纳总结。观察比较两竖式，引导学生自主概括出小数除法的一般方法。”学生独立思考、练习后小组内讨论交流。在上一节课的基础上，帮助学生进一步理解小数除以小数的算理。引导学生通过观察比较两竖式，有利于提高学生归纳概括能力。三、巩固应用P95练习题。学生独立完成练习，小组讨论交流后，教师讲解。学生独立完成后小组交流成果。通过巩固练习，深化学生对小数除以小数计算方法的理解与掌握，增强学生运用数学知识解决问题的意识。四、课堂小结本节课学习后你有什么收获学生思考并回

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