5.2在品味情感中成长导学案1

1、部编版七年级道德与法治下册：5.2在品味情感中成长导学案在品味情感中成长导学【学习目标】1、通过体味美好情感及王老师的回忆，知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的过程，懂得在生活中体味美好的情感。2、通过情感体验，学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。3、通过学习感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度，树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。自主预习阅读教材内容，完成下列填空。.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的O这些情感表达着我们的愿望，促进我们的O.情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，

2、不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的等方式获得美好的情感。.生活中某些负面的尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。.在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的来影响环境。.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递，传递生命的正能量。.我们在生活中不断创造美好的，在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的多一份美好。【互动探究】任务1、通过体味美好情感及王老师的回忆，知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的过程，懂得在生活中体味美好的情感。探究活动一运用你的经验（1）结合

3、你的生活经验，说一说哪些情感是美好的。（2）这些美好的情感是如何产生的？阅读感悟在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竞然是我父亲30年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛乂重新回到了过去的岁月多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级许多人我都记得很清楚那些令我非常满意和让我伤心过的学生不管怎样，我爱他们所有人。”

4、探究活动二情景一东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情景二七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不禁地与父母相拥而泣。（1）你如何看待东东和亮亮的情感体验？（2）在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。方法与技能创造正面的情感体脸完成一项自己喜欢的活动。选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验，帮助他人。在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助,可以让

5、我们体验到自己的价值。走进博物馆或大自然。在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到厚重的历史感。在大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。欣赏艺术作品。接触不同的艺术作品，尝试去理解他们想表达什么，也可以与同学、成人一起交流。探究活动三浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。(1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？(2)浩浩这样的感受有什么意义？任务2、通过情感体验，学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力，感受生活中

6、的美好情感，养成积极、乐观的生活态度，树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。方法与技能学会关心这是人与人之间进行有效、学会关心这是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件，需要做到以下几点。没有偏见，以接纳的姿态认真倾听观察没有偏见，以接纳的姿态认真倾听观察适时运用可能被接受的方式向对方示关心关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心。如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。探究活动四(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于改变这种环境？为什么？(2)如果你想改变这种环境，你会怎么做？探究活动五大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇

7、日记。今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他收到礼物时还是感动不已。我送给邀邀的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢?我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感

8、动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！（1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？（2）为什么大军会认为这本小书这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解？【互动训练】A卷一、单项选择题1.创造正面的情感体验的方法有（）完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品A.B.C.D.2.在社会生活中，我们有时也会产生一些负面的情感体验。下面属于负面情感体验（）羞耻感与愧疚感挫败感与失落感恐惧感与孤独感认同感与归属感A.B.C.D.3.负面情感是一把锋利的双刃剑。下面关于负面情感的影响认识正确的是（）负面情感会给人们带来不舒服、不愉快的负面感受负面情感

9、会使人一蹶不振，陷人失败的境地不能自拔负面情感也可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈体验负面感受未必是件坏事A.B.C.D.4.在情感体验中，我们也可以用自己的热情和行动来影响环境。学会主动关心他人，要求我们（）关注对方的态度和反应没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察适时运用可能被接受的方式向对方表示关心确认对方是否接受自己的关心A.B.C.D.B卷一、单项选择题1.民族英雄林则徐曾慷慨陈词：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”鲁迅也曾说过：“我以我血荐轩辕。”这些诗句饱含着他们（）对祖国的热爱和忠诚对社会的高度责任感对个人际遇的感伤对不公平社会现实的愤怒A.B.C.D.2.人

10、们在观察、欣赏和认识大自然的过程中，会感到心情舒畅，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇！”于是怡情雅趣油然而生。对此下面说法正确的是（）自然风光之美，会激发人们对大自然深深的爱恋之情自然之美可以给人们带来愉悦和享受大自然能给人们带来无限的乐趣人们的生活离不开大自然，我们要善待大自然A.B.C.D.参考答案自主预习1、美好情感精神发展2、社会活动3、情感体验4、热情和行动5、美好的情感6、情感体验积极情感探究活动探究一（1）美好，产生欣赏热爱大自然的情感；同学们和谐相处，互帮互助，体会到同学之间的真挚情感；品格完善过程中形成的自尊心、自信心有助于我们走向成功；在参与社会活动中形成的对他人的关爱，对

11、社会的责任感等都是美好的情感。（2）生活中有美好的人和事物，这些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。探究二（1）东东是通过阅读的方式形成了快乐的体验；亮亮是通过参与有意义的社会活动体验亲情，表达了自己对父母的感恩之情。（2）家庭成员之间的相互关爱，同学、师生之间的互帮互助，邻里之间的体谅、谦让，英雄人物的家国情怀。探究三（1）浩浩因为辩论会发挥失常，没有能够为班级争得荣誉，形成了羞耻感和挫败感，因此感觉不舒服。这是一种负面情感。（2）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰

12、盈。探究四（1）（示例）当我发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，我会更倾向于改变这种环境。因为在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。探究五（1）大军送给邈邈不仅仅是一本小书，更多的是朋友的理解、支持和肯定。（2）因为大军送给邈邈的小书是他们两人真挚友谊的见证，邈邈得到了朋友的支持和肯定，邈邈以感激赞美回报，让大军得到自尊和自信，进一步加深了他们的友谊，因此大军会认为这本小书是“我们”的礼物。互动训练A卷1、D解析：本题考查创造正面的情感体验的方法。都符合题意，故选D。2、A解析：均属