幼儿园游戏与理论指导感悟

1、幼儿园游戏与理论指导感悟幼儿园游戏与理论指导感悟幼儿园游戏与理论指导感悟资料仅供参考文件编号：2022年4月幼儿园游戏与理论指导感悟版本号： A修改号： 1页 次： 1.0 审 核： 批 准: 发布日期： 幼儿园游戏与理论指导课程感悟12级学前本科2班 1211001222 田彩云这学期刚开始，就拿到厚厚的一叠教材。说实话，刚开始拿到这本书的时候，我并没有感兴趣，还是和以前一样，写下自己的名字，便将书本放在了一边。直到第一节游戏课上课时，我才刚开始注意这门课程，并开始了为期一学期的学习，通过这一学期的学习我才真正的领悟到本门课程的魅力所在。第一节课刚开始，老师就带我们首先做了一个游戏，当时我就

2、有种回到了童年的感觉，而这种感觉是不会在其它的课上领悟到的，在这堂课上我真正感受到的是快乐，虽然有很多理论知识也需要我们牢记，但老师并不是要我们死记硬背，每次都是通过游戏来让我们体会，自己总结出那些理论。而且课上很多游戏我之前都没有玩过，对我来说有很强的新鲜感。而且正好这也弥补了我童年时的一些缺憾。古今中外，无论男女老少，皆乐于游戏。在游戏已然成为现代大众娱乐文化一大组成部分的今天，各种游戏纷然陈杂，良莠不齐。因此，作为一名未来的幼儿教育工作者，我们更加迫切的需要对游戏有一个认识，深刻认清在以后的教学活动中的依据。首先，我通过这门课程也认识到：成人与幼儿游戏的区别，幼儿游戏的基本特征，幼儿游戏

3、的发展阶段。在理解游戏基本的内涵的基础上，将幼儿游戏从混沌的游戏大杂院中独立出来。同时，游戏也有很多种类，分为：角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏和其他游戏。不同的游戏都有各自不同的特点，对幼儿的发展也有不同的作用。例如角色游戏，它是幼儿自主游戏的基本游戏之一，在两三岁时产生，学前晚期达到最高峰，是幼儿期特有的典型的游戏。它是幼儿身心发展到一定阶段自然产生的，即使没有成人的指导与参与，幼儿同样会出现角色游戏，它集中反映了幼儿游戏的基本特点，可以促进幼儿的社会性发展，认知发展，意志品质的发展，幼儿身体和语言的发展。不同种类的游戏，也承担了对幼儿发展的不同任务。除了上述的角色游戏外，

4、表演游戏能加深幼儿对文学作品的学习理解，对幼儿语言的发展有着突出作用，能发展幼儿的想象力，培养幼儿的良好的个性。而体育游戏有助于儿童身体的发展和认知能力的发展，以及社会性的发展。结构游戏能使幼儿的基本动作，特别是手的动作获得协调发展，能有力的促进幼儿创造思维的发展，丰富儿童的知识及经验，培养其耐心、细心和克服困难等优良品质的个性发展。其次还有智力游戏、音乐游戏、美术游戏等，都有着其特殊的作用。记得，在我读初中时，还有小学时，老师常常在班上讲大家不要沉溺于游戏，只知道游戏怎么样玩，要把游戏看成是一种人生的态度。确实如此，从小到大，我们都被各类的游戏充斥着，而我们学前儿童呢？游戏更可以说是他们生活的大部分。而作为未来的幼教工作者，好好学习本门课程掌握其理论知识，以后能更好的运用于实践更是对我们的基本要求。以后能学有所用，学以致用，为幼